水平一（二年级）体育《有趣的地滚球》教学设计及教案.docx

《水平一（二年级）体育《有趣的地滚球》教学设计及教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《水平一（二年级）体育《有趣的地滚球》教学设计及教案.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、有趣的地滚球教学设计一、指导思想本课努力践行新课标“健康第一” “快乐体育”的思想，根据小学水平一学生心理特点 与认知规律，将地滚球游戏制定为学生学习的内容。激发学生的学习兴趣，使学生积极、 主动地参与练习，树立终身体育意识，发展学生的身体协调能力提高地滚球游戏的技术。二、教材分析小学低年级投掷教材，以一些自然、简单的动作为主。对于发展学生上肢力量以及身体 协调、灵敏素质起关健做用本次课所选用的体育游戏地滚球这一教学内容，属小学水平 一段体育游戏教材范畴，力图通过教学，培养学生的上肢及手指手腕的控制能力、上、下肢 的协调能，发展身体协调、动作的准确性提高学生对体育游戏的兴趣。三、学情分析所教学

2、的对像，为二年级学生，根据教材具有的燃炼意义及低年级学生好奇心强、注意 力易分散，有意注意较无注意时间短，模仿能力强、想象力丰富、体育常规需要培养的年龄、 心理与学习特点，采用“主题式”授课形式展开教学，围绕创设的教学主题，将教学内容配 游戏、情境穿插，在培养学生投掷的正确姿势，发展灵敏素质的同时，培养学生遵守纪律、 听从指挥、团结友爱、相互帮助的良好作风和勇敢顽强、不怕怕困难的优良品质，通过小比 赛和游戏来调动学生的积极性。四、教学目标1、通过本节课使学生掌握不同方式的地滚球的方法，有90%以上的学生能够流畅的掌握。2、发展学生速度素质、腰腹力量，提高手和上肢动作的准确性与灵活性。3、培养学

3、生勇于竞争的精神，以及责任感、集体荣誉感。五、教学重难点教学重点：熟练地进行不同方式的地滚球。教学难点：地滚球过程中手的控球能力。六、教法与学法主要教法：采用讲解示范法、集体与个别纠正、诱导学习法、比赛法、游戏法、设定情景等 教学法。主要学法：学生通过听讲、模仿、体验探究、小组合作学习法、做游戏、小比赛、等方式进 行学习。有趣的地滚球（水平一）教材有趣的地滚球学习目标1、通过本节课使学生掌握不1司方式的地滚球的方法，有90%以上的学生能够流畅的掌握。2、发展学生速度素质、腰腹力量，提高手和上肢动作的准确性与灵活性。3、培养学生勇于竞争的精神，以及责任感、集体荣誉感。学习重、难点1、重点：熟练地

4、进行不同方式的地滚球。2、难点：地滚球过程中手的控球能力。课学习内容教师活动学生活动组织与要求运动负荷序次 数时 间强 度准备部分一.课堂常规1 .集合整队2 .师生问好3 .宣布本课内容和任 务4 .安排见习生二.热身活动1 .队列练习2 .慢跑3 .球操1 .整队宣布上课，2 .向学生问好；3 .向学生交待本课任 务及要求；4 .口令指挥，安排见习 生要求：声音洪亮 吐字清晰1 .带领学生进行队列 练习；2 .教师带领学生进行 慢跑；3音乐伴奏下带领学生 一起做热身操。4、带领学生练习1 .整队2 .师生问好3 .记住本课内容和 要求4 .见习生出列要求：精神饱满1 .在教师口令下完 成队

5、列练习；2 .跑时动作规范认 真；3 .在教师带领下做 热身操。4、在教师的带领下 进行练习1、组织队形：XXXXXXXX XXXXXXXX OOOOOOOO OOOOOOOOX：男生O：女生:教师要求：1.集合整 队快、静、齐。2 .不推操打闹注 意安全。3 .动作规范认 真；1次4x 8 拍26小一、体验及体验单手和 双手地滚球练习1、组织学生体验单手 和双手地滚球1、积极认真的练习二、游戏：地滚球接力基1、单手地滚球2、双手地滚球3、持羽毛球拍地滚球1、教师讲解游戏的方 法和规则并示范，提示 学生观察老师收手的 动作过程2、组织学生分组练习3、观察学生练习情况，及时纠正错误动作1、认真听

6、讲及观察 教师的动作示范，了 解地滚球的动作方 法2、根据教师的要求 进行练习3、有序的进行练 习，如果练习中有撞 到标志物的情况要 及时扶起摆正组织队形（1）:OOXX-oOXW1:oOXX11。OX义，|，要求：积极参与 勇于挑战注意安 全3423三、挑战更多障碍物 的地滚球游戏如：规则的标志物、不 规则的标志物、体操 垫、桥洞等等障碍物四、游戏：地滚球穿山 洞1、教师讲解练习方法 及要求2、组织学生分组轮换 练习3、及时观察学生的动 作并纠正错误动作1、教师讲解游戏的方 法及要求2、教师示范并宣布游 戏的比赛规则3、组织并指导学生进 行游戏4、提醒学生注意安全1、认真听讲教师的 讲解2、

7、组长带领组员到 各自的练习场地进 行练习3、改正错误动作并 加以练习1、认真听教师讲解 游戏方法2、看清示范并了解 游戏的规则3、根据教师的要求 进行游戏4、小组团结合作， 争取比赛的2322组织队形（2）：AAA oaaooA OQQ：。a ooaoa 公要求：绕过障碍 物，注意安全组织队形（3）：XXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOO结束部分1、集合整队2、伴乐放松3、总结本课师生 互评4、值日生送还器材5、宣布下课1、播放音乐，教师带 领学生做放松运动2、引导学生参与总结3、安排值日生归还器 材4、下课师生再见1、听音乐，根据教 师语言引导进行身 心放松2、师生

8、互评共同进 步3、师生再见4、值日生归还器材组织队形：XXXXXXXX XXXXXXXX OOOOOOOO OOOOOOOO 要求：心情愉悦 身心放松1次5小场地器材足球45个；乒乓球拍22个；体操垫6个；标志盘55个； 标志桶20个；呼啦圈4个；音响一台；口哨一个，场地一块；练习 密度70%平均 心率130-140 次/分反 思在教师引导下有目的的分组练习给学生搭建了展示才能的舞台，培养了学生的主动参与意识和合 作精神，使他们能充分享受到学习活动的乐趣。充分体现了平等、信任、双向情感互动的新型的师 生关系，创设了开放、民主的课堂氛围，尊重学生、理解学生和信任学生，从而使学生成为教学过 程中劳动者、求索者和设计者。能使师生共享教学乐趣的方法，何乐而不为呢。激发和培养学生的 学习兴趣是教师主导作用的具体体现，教学的艺术性不在于传授的本领，而在于如何去激发起学生 的学习兴趣。每进行一个新的单元学习时按不同的学习目标来选择学习内容的顺序，在教学中努力 做到给学生一点时间，让他们自己去安排；给学生一个问题，让他们自己去解决；给学生一个机会， 让他们自己去抓住；给学生 个权力，让他们自己去选择；给学生 个it景，让他们自己去创造。