全册知识点总结冀教版英语五年级下册.docx

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1、单词： 短语：1、arrive（提示：Unitl Going to Beijing一、知识目标: in附 scrrv 对/、告己 iiimn 网k sin。川目 sit 坐 rlcwn.会及拓展词力一：Mrs.女士 Mr.先生me我（宾语）okay好的some一些there那里song歌ask询问card卡片find发现them他们（宾语）then然后goodbye拜拜or或者2、station火土站3、run to.则,呵walk to.呵（提示：要想表达跑向或走向某地，动词后面一定要加介词to;但若其后接的是地点副词home、here there等时,则不加to）4、 sit down 坐

2、下 stand up 站起来5、on the train 在火车上 on the bus在公交车上6 look out of. 从向外看（区别:lookout向夕卜看，小心） look at. 看7、Sing a song to sb.给某人唱歌（表示给某人唱歌，后面要加to）8、the woman behind me在我后面的那个女人the woman behind me在我后面的那个另人9、 talk to和谈话10、read the newspaper 读报纸 read a book 读书11 play cards （with sb.）（和某人）玩牌play chess （with sb

3、.）（和某人）下棋12、have fun玩得高兴 have a good time玩得开心13、go on a trip=go on a jouruey 去旅行 14、say goodbye 说再见15、look for 寻找 look at.看句子与句型：1、Please dont run!请不要跑！2、I want to jump!我想跳!3、What do they see on the train?他们在火车看见了什么？句型：what+do/does +主语+see+地点词组？用来询问某人在某处看见了什么？ 答语：主语+see/sees+名词（+地点词组）.4、Some boys an

4、d girls are playing there.一些男孩和一些女孩正在那里玩耍。现在进行时肯定句型结构：主语+be （amjs,are） +动词ing形式+其他； 现在进行时否定句型结构：主语+be （am,is,are） +not+动词ing形式+其他； 注意：be动词要随着主语的变化而变化，现在进行时表示说话时动作正在进行, 常和now连用。5、Jenny, what are you doing now?詹妮，你现在正在做什么？一I am drawing a picture.我正在 画画。句型：what +be（amjs,are）+主语+动词ing形式+其他？可用来想询问某人正在做什么

5、注意：be动词要随着主语的变化而变化6、Is Jenny singing?詹妮在唱歌吗？现在进行时的一般疑问句句型：be动词+主语+ing形式+其他？7、Who is hungry/thirsty?谁饿了/渴了？一Im hungry/thirsty,我饿了/渴了。8、Would you like some fruit?一（肯定回答）Yes, please./ （否定回答）No, thanks.9、l，d like an apple and an orange, Mrs. Li,我想要一个苹果和一个橘子，李夫人。询问对方想要什么时，用句型“What would you like +其他？ ”当你

6、想告诉别人自己想要某物时,用句型“I would like/ld like +某物”would like意为“想要”10、May I play with the baby, too?我也能和这个婴儿玩吗？ 一Sure!当然可以!11、Have a good trip!祝旅途愉快!（当对方去旅行时，为了表示祝福，你应当说“Have a good trip!”此句是祈使句。 Have a good trip还可以当作词组用在句子中。）二、能力目标：1、学生能够用英语来询问某人正在做什么并回答2、学生能够了解并正确运用祈使句三、情感态度与价值观目标：1、让学生在英语学习过程中了解生活，更加热爱生活，

7、从而培养学生学习英语 的兴趣。2、提高学生的观察能力与语言表达能力。四、难点1、现在进行时的构成和用法。2、了解特殊疑问句的构成以及知道如何回答，进而“对划线部分”题型能融会贝迪。五、易错点祈使句的开头用动词原形。Unit 2 Ineijing一、知识目标、四会（听说读号）单词：many许多的people人们， /，_ * 3* _、rrt /.血，一、.、工短语：会及拓展词汇：Mrs.女士 Mr.先生me我（宾语）okay好的some一些there1、peopk 那里song歌ask询问card卡片find发现them他们（宾语）at+时间由then然后goodbye拜拜or或者（时间点用介

8、词at1用份前血用介词 丁/口丁儿日丽用万词onJ2、on ones way to在某人去的路上 on the way to在去的路上3、play football/basketball踢足球/打篮球（play后面跟球类名词时不加定冠词the,跟乐器类名词时要加定冠词the,如play the piano弹钢琴）4、do Tai Chi 打太极 do exercise 锻炼（表示做某种运动时，do后面不加任何冠词）5、on the square在广场上 on the train在火车上6、 take pictures/take a picture 拍照7、Palace Museum故宫博物院（

9、Palace Museum用在句子中时，一定要在Palace Museum前面加定冠词the） White House 白宫Great Wall长城（Great Wall用在句子中时，一定要在Great Wall前面加定冠词the） 8、need to do sth.需要做某事（need后面跟动词时，一定要先在need后面加介 词to；后面跟名词时，则不需要加to）9、 take a bus=by bus乘公交车 on the way back to.在回.的路上10、on the way back在回来的路上（表示“在回的路上”，一定要先在on the way back后面加介词to再加地点

10、） 11 too many （修饰可数名词复数）/too much （修饰不可数名词）太多12、love/like doing sth.喜欢做某事（love与like是同义词，后面都是既可以跟动词ing形式，又可以跟动词不定式to do）13 buy sth. to sb.买某物给某人buy sb. sth.给某人买某物14 more than超过，多于（more than后面常接表示数量的词）lessthan少于 句子与句型：1、There are many people in the park.公园里有许多人。句型：“thereis/are+某人/某地+地点（介词短语）”用来向别人描述某处

11、有某人或某物There be句型的否定句式：通常在be后面加not （be与not通常用缩写形式）There be的一般疑问句句式：把be放到there前面，并将首字母大写，句末问号。肯定回答：Yes, there is/are.否定回答：No, there isnt/arent.注意：含some的肯定句变否定句和一般疑问句时，要把some变成any。2、Are you okay?你还好吗？当你想询问对方的状况时，可以用句型“Areyou+形容词？ ”来表示。肯定回答：“Yes, 1am.”否定回答：“No, I am not./Im not.”3、 Jenny can fly her kit

12、e very high. Danny cant fly a kite.詹妮能把风筝放得很高。丹尼不会放风筝。（can是情态动词，它不随主语的变化而变化，其后跟动词原形。）4、一How old is the Palace Museum, Li Ming?故宫博物院有多久的历史了，李明?一Its about six hundred years old.它大约有六百年的历史。（How old可用来询问年龄，也可用来询问某个景点有多久的历史。）5、Be careful!小心!此句是Be型祈使句，其句型结构为：Be+形容词（+其他）。在系动词Be前面加Dont就变成否定句形式了。6、一How long

13、is it?它多长？ 一About 6000 kilometres,大约 6000 千米。当你想向别人询问某物的长度时，可以用“How long is/are+名词？ ”来表示。其答语句型为 “（lts+） About + 基数词+kilometer（s）/metre（s） （+long）”。How long还可用来对一段时间（如twodays、sixyears等）的提问，表示“多长 时间”。如：一How long did she stay there?她在这儿待了 多久了? 一About five days.大约五天。7、What time is it, Li Ming?几点了,李明？ 一i

14、ts 2:30.两点三十分钟。句型:What time is it? /Whats the time用来询问时间 答语：lts+时间.8、Today, Jenny and Li Ming are going to the Great Wall by bus.今天，李夫人、詹 妮、丹尼和李明打算乘公交车去长城。Be going to将要9、What a wonderful place to visit!真是一个（值得）游览的胜地！句型：What+a（n）+形容词+可数名词单数（+陈述句）！What+形容词+可数名词复数/不可数名词（+陈述句）！这是由What引导的感叹句，后面的陈述句可省略。二、

15、能力目标：1、学生能够描述某处有某人以及他们正在做的事情。2、学生能够了解并介绍北京一些著名的旅游景点。三、情感态度与价值观目标：1、让学生在英语学习过程中了解生活，更加热爱生活，从而培养学生学习英语 的兴趣。2、提高学生的观察能力与语言表达能力。3、让学生学会不管做什么事情都要认真、细心。四、难点1、能正确了解和使用情态动词can和现在进行时。五、易错点情态动词can后面跟动词原形。Unit 3 Writing Home一、知识目标四会（听说读叮）单词:much许多write写mum妈妈dad爸爸单词：短语：1 a post2、in the3、send ： the post office 邮

16、局 the police office 警察局11、go straight 直走 go down/along the road 沿着这条路直走12、turn left at.在.向左转（表示“在某处.转一定要加介词at）13、on February 8 在二月八月in February 在二月on September the first 在九月一日14、go back to+地点名词 回到某地goto+地点名词 去某地go back后面如果跟home （副词），back后面则不加to。15、forget to do sth.忘记做某事（事情还没做）forget doing sth.忘记做过某事

17、（事情已经做过了）16 have a great time 玩得非常高兴二have a good timegood和great前要加不定冠词a17、 be from.=e from.来 自18、thank sb. for sth./doing sth.因某事/做某事而感谢某人thank you for因感谢你（for后加动词时，动词一定加ing形式。）例如：Thank you for showing me the way.感谢你给我指路。19、in bed在床上 go to bed上床睡觉句子与句型：1、一How much is this postcard?这张明信片多少钱？Its two y

18、uan.两元。句型：How much is/are +物品？用来询问商品的价格答语：lt，s/There+基数词+货币单位.2、 Ill take nine, please.我要买张。3、Excuse me, wheres the post office?打扰一下，邮局在哪儿？“Excuse me”意思是“打扰一下，对不起”（麻烦别人或打扰别人的时候用） Sorry/m sorry也表示“对不起”，通常用在做错了事，说错了话或未能 帮助别人时。4、Do you need stamps, Danny?你需要邮票吗,丹尼?5、Mum and I w川go back home tomorrow.我和

19、妈妈明天将回家。一般将来时态的句子的结构：主语+will+动词原形+其他。Tomorrow 明天 the day after tomorrow 后天 next week/year 下周/明年6、Hows the weather in Canada?加拿大的天气怎么样？句型:Hows the weather in+地点名词？ /What is the weather like in+地点名 词？用来询问某地的天气怎么样答语：匕s+表示天气的形容词。二、能力目标：1、学生能够灵活运用关于购物的句子进行交流。2、学生能够掌握写信、明信片和电子邮件的基本格式，能用英语写简单的信、 明信片。三、情感态度

20、与价值观目标：1、让学生在英语学习过程中了解日常生活，并能够和家人、朋友保持亲密联系。2、提高学生的观察能力与培养学生探究事物的兴趣。四、难点用英语写信、明信片和电子邮件。五、易错点用英语写明信片与用汉语写明信片的格式不一样，用英语写明信片时，注意要 将日期写在开头左上角，祝福语和写信人写在正文下面。Unit 4 Did you have a nice trip?一、知识目标、 四会（听说读写）单词：story故事；did做（do的过去式）；yesterday昨天;单词-_ -_+4 -L. I-I1-4I短语：1 have a2、walk t3、buy a buy st三公（听说说）及拓展单

21、匕often经常，常常；second第二,秒；third第 三;fourth第四；every每一；class班级;party派对，聚会；open打开4、look in向/在里面看look at.看5、so big 彳艮大二 very big6、on Sundays 在星期日 on Saturdays 在周六表示星期几前面用介词。n7、every day每天（名词） everyday每天的（形容词）8、play with和某人玩/玩某物play football踢足球9、on the great Wall 在长城上at the Palace Museum 在故宫10、try on试试/试穿put

22、 on穿上11、have a great time 玩得彳艮开心二have fun12 put.on.把放在上面put on穿上13、on the blackboard 在黑板上 on the wall 在墙上14、last night 昨晚 yesterday evening 昨天晚上句子与句型：1、Did you have a nice trip?你旅途愉快吗?2、What did you do yesterday?昨天你们做了什么 了 ？一We walked Wangfujing Street.我们步行去了王府井大街。3、This scarf is for you.这条围巾是给你的。4、

23、Danny was at the Palace Museum.丹尼在故宫。当向别人描述某人过去在某地时，可用句型“主语+was/were+介词短语”来 表示。was/were是be动词的过去式。它随着主语人称和数的变化而变化。5、What happened?发生什么事了？6、 Its too small for me,but its good for a baby.它对我来说太小了，但对婴儿来说正好。for是介词，如果后面跟代词，要用其宾语形式。These trousers are too big for him.这条裤子对于他来说太大了。7、Time for bed,改睡觉了。句型：“Timefor+名词（+其他）”表示“该做某事了”，也可以在time前加it is,则为 “It is time for+名词”It is time for school.该上学 了。二、能力目标：1、学生能够运用一般过去时询问和描述过去发生的事情。2、学生能够询问某人是否做过某事。3、学生能够描述某人过去在某地。三、情感态度与价值观目标:1、提高学生的口语表达能力，培养学习英语的兴趣。2、提高学生的观察能力与培养学生探究事物的兴趣。四、难点能在情景中灵活应用一般过去时介绍过去的动作及状态。五、易错点在一般过去时的肯定句中，谓语动词一定要用过去式。