《插花》教学设计.docx

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1、插花教学设计作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学 设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教学设 计才是好的呢？以下是小编整理的插花教学设计，希望对大家有 所帮助。一、教学目标【知识与技能】了解插花艺术的对称式、均衡式、自由式等基本形式，能够运用 高低错落、疏密有致、虚实结合等相关知识来进行艺术表达，装点生 活。【过程与方法】通过观察、思考、讨论、实践等形式，学生能够学会插花艺术， 并能够进行艺术创造。【情感、态度和价值观】提高动手操作能力，体验美术在生活中的运用，感受艺术的魅力。 二、教学重难点【重点】感受插花的艺术性，学习插花的造型语言。【难点】灵活运用插

2、花的基本形式，完成一幅插花作品。三、教学过程环节一：激趣导入教师带着花束及插花作品走进教室，引导学生观察：散落的花卉 和经过精细设计的插花作品，哪一个更具有艺术性?为什么?同学们自 由讨论回答：插花作品更具有艺术性，能为生活增添光彩，也更具有 装饰作用。教师根据学生回答引出课题插花。环节二：描述分析1、教师出示不同的花卉卡片，在学生手中传阅，并组织快问快 答的小游戏：看到花卉图片时，以最快的速度说出这种花卉代表的花语。学生传阅卡片，参与游戏。如：康乃馨一母爰;向日葵光 辉;雏菊一天真等。2、教师展示室内插花作品，引导同学观察交流：你最喜欢哪一件作品，为什么?教师根据学生回答进行总结：由于插花作

3、品中花卉的选择以及花器的选用，会给居室带来截然不同的装饰效果。学生观察图片，根据 花的品种、花的摆插方式以及花瓶的造型交流意见。3、教师继续展示郁金香、芦苇花等不同的花艺作品，提出问题： 说一说插花的构图形式有哪些?不同的构图安排给人什么样的感受?学外形生认真观察，合作探究回答问题：插花的构图形式有对称式 整齐、对称;均衡式一稳定;自由式别致自然。环节三：示范讲解1、向学生展示并介绍插花用的工具，通过视频播放插花过程，引 导学生观看并思考：插花造型的基本原则是什么?学生浏览教材，思考 回答：高低错落;疏密有致;虚实结合;俯仰呼应;上轻下重; 上散下聚。2、教师追问：尝试总结插花的.基本步骤。师生共同总结：选定 主题一选择花器设定构图点缀装饰一作品命名。环节四：实践展评1、大屏幕出示课堂实践要求：自主选择花材，运用造型原则制作 插花，并为自己的作品命名。教师巡视辅导，提示学生使用刀具时，注意安全。学生可以自主 或小组合作完成插花创作。2、开展“插花沙龙”的作品展，组织学生展示作品，大胆介绍设 计思路;引导学生之间相互欣赏交流，教师总结。（引导学生从花材、花 器的搭配、构图的选择等方面评价作品。）环节五：小结作业1、师生共同回顾重点内容，深入感受插花的艺术魅力，并领略插 花给生活带来的独特美感。2、将自己的插花作品带回家，来装饰自己的居室。四、板书设计 （略）