湘教版美术七下第八课《我们的奥运》教案.docx

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1、形似中国民间传统工艺品中国结；又形似一个打太极拳的人形。请同学们仔细观察:此标志的图案如行云流水，十分的和谐生动，充满运动感。它表达；世界人民团结、协作、 交流、发展，携手共创新世纪的共同愿望；同时,它还象征着奥林匹克“更快”、“更高”、“更强”的体育精神。（引导学生继续欣赏1980年莫斯科奥运会会徽、1992年巴塞罗那奥运会会徽、1984年洛杉矶奥运会会徽、2000年悉尼奥运会会徽等其他各国的会徽。）5、师小结：图形是可以表达理念的；上面四幅图是设计师以这种独特的方式来祝贺北京申奥成功的作品。吉祥物是一种特殊的具有象征性的图象；它服务于特定的对象（如：节日、运动会、企业等）2000年的 悉尼

2、奥运会有三个吉祥物，都是澳大利亚独有的动物, 它们分别是针鼠米莉、笑翠鸟奥利、鸭嘴兽悉德；它们的名字分别代表千年、奥运、奥运。U!课堂练习，检测目标;1、辅导学生完成活动（1）、（2）；2、启发学生讨论对学校运动会宣传工作的策划、建议。五、课堂总结；评价学生优秀作业。六、布置作业；预习下一课。第二课时一、组织教学;稳定学生情绪，检查学习用具。二、复习旧知识，板书课题； 三、讲授新课，达成目标；1、师口述教学目标；2、讲解标志制作的基本方法；师讲解：（边讲解边演示）标志是一种视觉识别的符号，要有强 烈的标识性使人过目难忘。 标志设计不仅要有好创意, 还要开拓思路、不拘一格；要有规范的制作方法，才能把意图完全表达出来。同时，还要借助绘图工具。他运会五环标志制作步骤：（见书中图案所示）八ri3、师讲述：标志设计一般表现手法有:（1）具象；（2）抽象；（3）文字（4）数字（5）漫画（6）综合。4、师小结：设计的思路是没有限制的，但应该从多种思考中迅速定位，并使它不断完美。里运会承办国设计的标志，是从不同的思路、角度来进行设计的；所以，都各具有不同的特色。U!课堂练习，检测目标;1、辅导学生完成活动（3）o2、 学生上台谈谈设计标志的创意。3、辅导学生完成评价建议。五、课堂总结；评价学生优秀作业。六、期末总结。