湘教小学美术四下《2变形的魅力》教案.docx

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1、永济市北郊小学校集体电子备课首页年级科目四年级备课教师杨科琴教学课时1教学内容变形的魅力教学目标1、学习人物变形画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认 识美术创作中的变形及变化表现手法。2、能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，发现想象与个性 化创造的能力。3、养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的学习习惯与生活态度，抒 发热爱生活的情感。教学 重难点透过变形现象，寻找变形的规律与特点。学情分析孩子对变形充满了兴趣。学法 指导自主设计教具 准备课件、凸面镜、不锈钢勺子。画好变形后脸部线条的作业纸、 相框。板 书 设 计变形的魅力 哈哈镜 重复变形教学过程教师 互动A学生设计意图（一）课前延伸：

2、沟通 交流师：孩子们，能和你 们一起上课，心里特别高 兴！真想永远记住你们， 你们想永远记住老师 吗？师：好！现在，我仔 细地观察你们，你们仔细 地观察我，我们彼此永远 地记住对方。师：记住你们的特 点，我也就永远地记住你 们了，你们记住老师了 吗？谁能说出老师的特 点？外不同的学生根据自 己的观察说出老师的多 个特征。师及时进行评价：你看得 真仔细！一下子就抓住了 主要特征！师（总结）：孩子们， 通过观察，我们认识了彼 此；通过观察，我们认识 了世界，增长了知识。由 此可见，观察是一种很重 要的学习能力，同学们都 要注意培养自己用心观 察的能力。今天我们的学习就 与观察密不可分。好，上 课！

3、生：想！教师. 互动 学生设计意图（二）课堂探究 1、猜图激趣，观察发现, 导入新课（1）课件出示教材第一 幅图片（苏州千灯镇水中 倒影图片）师：先请同学们用心 观察，你们有什么发现？ 师：当房子倒映在水中之 后，发生了什么样的变 化？（2）课件出示教材第二 幅图片（玻璃幕墙里建筑 物的变形图）师：请同学们边看边 想，这又会是倒映在哪里 的图像呢？师：孩子们，这不是 玻璃。当我们透过窗子看 窗外的景物时，它有变化 吗？没有！这是玻璃幕 墙。在玻璃幕墙上，每一 块玻璃都有一定的倾斜 度，所以，景物倒映在上 面时，会发生一定的变 化。其实，只要你用心观 察，你会发现生活中处处 存在着变形的现象。2

4、、自主学习，观察现象。 课件出示：我思考，我快 乐：生活中你还在哪里见 过这样的变形现象？ 学生回答后，课件出示生 活中常见的变形现象。生：是房子在水中的倒影。：房子变得弯曲了。 ：房子变得模糊了。 ：是映在玻璃上的。 ：是在窗子上的。生：哈哈镜前人的形象发 生了变化。生：汽车后视镜里人的形 象发生了变化。生：透过盛水的杯子，发 现杯子里的筷子像折断了 一样。生：透过鱼缸看见鱼好像 变大了。教学过程教师 1互动A学生设计意图总结导出课题：是 呀！这些变化的现象在我 们的生活中无处不在，也 正因为有了这些变化，我 们的生活才平添了几分 魅力。同时，它也给我们 带来了许许多多想象和 创造的启示。这节课，我 们就一起大胆地进行创 造，体会变化的魅力。教学反思学生完成作业后，贴在黑板上预先制作好的相框内，效果很好，评价时 抓住以下两点：先让学生猜猜画的是谁？从哪儿看出来的？让被画的同学提 意见，做哪些改正会更好。