六年级下册英语教学设计-Module1 U2 外研社（三起）.docx

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1、六年级下册英语教学设计-Modulel U2外研社(三起)教学目标1 .了解和会说单词：desk, chair, bookcase, wardrobe, bed2 .学会听懂和使用课文中的句型:What s in your room? There is/are3 .能够描述自己的房间或其他人的房间有什么东西4 .提高学生的英语听力、口语能力教学重点1 .学会听懂和使用课文中的句型：What s in your room? There is/are2 .能够描述自己的房间或其他人的房间有什么东西教学准备3 .教师准备：PPT、音频材料、单词卡片、图片等。4 .学生准备：PPT、学生用书、笔记本、

2、笔等。教学过程1 .创设情境引入新词(1)教师利用PPT出示图片，让学生猜测图片中的物品。(2)老师教学新单词：desk, chair, bookcase, wardrobe, bed,让学生跟 随发音并重复。教师还可以使用单词卡片等材料，进行加强记忆。2 .听力训练(1)教师播放听力材料，让学生听懂和使用课文中的句型：What s in your room? There is/are。同时，教师也可以让学生自己提问和回答。(2)教师引导学生在听力材料中找出与照片相符的图片，并根据图片描述房 间中的物品。3 .学生尝试描述房间(1)教师出示图片并让学生自己编造句子描述图片中的物品。(2)教师还可以让学生描述自己或他人的房间，并让其他同学猜测房间的具 体描述。4 .游戏活动(1)教师可以设计一些游戏活动，让学生在玩的过程中能更好地掌握本节单 词和句型。(2)比如老师出一张图片，让学生快速说出图片中物品的名称和数量，速度 最快的同学可以获得小奖励。5 .小结(1)教师再次强调本节课的重点和要点，让学生记住课程所学内容。(2)教师可以布置一些提高课后练习，巩固本节课所学知识点。总结通过上述教学过程，学生可以较为轻松地掌握本节课所涉及到的词汇和语句。 在教学过程中，教师应该加强练习和训练，让学生在听、说中学、中提高他们的英 语听力和口语能力，使课程效果达到最优化。