音乐教学工作总结汇编（16篇）.docx

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1、音乐教学工作总结汇编（16篇）音乐教学工作总结汇编（精选16篇）音乐教学工作总结汇编篇1鹿城中学刘刚这一学年我担任的是初中八年级的音乐教育教 学工作，音乐教育教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的 过程中，我却有着不同的收获。现将这一学年的教育教学工作总 结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给 人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获 得几星期苦思冥想的东西；或是衬托出一个美好的幻想；或是寄予 一个美好的寓意；或是抒发一片灼灼的情感这种立意与意境 之美对人有着深刻的感染力，会在心灵深处留下美的烙印.音乐课 为

2、了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解， 有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美 好情操，使他们身心得到健康的发展。一、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、 爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美 的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活二、授课阶段。1 .明确主导与主体的关系。作为音乐教师，首先应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟，以审美教育为核心，在 整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰 富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。 为了实现这一目标和推进新课程改

3、革，在教学中，尽可能让学生 先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感 内涵。要积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做 到终身受益。2 .教师提问目的性强。在提问中减少废话和无价值的语言， 做到简单明了，具有启发性、激励性。3 .善于激发学生学习的积极性。在上课过程中，要用不同的 语言、动作、表情巧妙的启发激励学生，把学生的注意力吸引到 教学中来，让学生在逾越的气氛中学到知识掌握方法。4 .注意“度”的灵活运用。在学生活动中，我们要注意一个 “度”字，既不能使活动“死气沉沉”，也不能活跃过分、乱乱 哄哄。这就需要教师的正确灵活的引导，真正达到学生自主学习 的目的。5 .

4、小结不空谈。课后小结的作用非常大，一方面是分析这节 课的教学情况，以便在下次课中加以改正，为下次课提供依据。另一方面也能积累一些好的方法，总结自己的教学中的不足。如 果很好的发挥小结的作用，对我们今后的工作是十分有用的。对 此，我深有体会。三、教学研究为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我 加强了自身素质的培训，参加了石嘴山市组织的小学音乐教师教 研活动和大武区组织的音乐教师片区教研活动，听了湖南教研 员的讲座，对我感触很深。因此对音乐学科教学也有了进一步的 认识，首先，从每一节音乐课细节入手，我都以打造一节优质课 这样的理想来入手，对于每节课我都提前做了相当大、相当多的 准备；

5、其次，音乐新课程标准提出：审美为核心，兴趣动力，是学 生与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提。兴 趣是调动思维、探究知识的内动力，正如托尔斯泰所说：“成功 的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”因此在音乐课 堂教学中，运用多种方法和手段，激发学生学习兴趣是教学任务 的关键。在这学期，我上三年级的DO RI MD公开课时，各种活动的设计，让学生在愉悦的氛围认识音符。 这一节公开课得到了学校领导和同事们的一致好评。为这个学期 的教学工作画上了一道美丽的音符。四、课外兴趣班:本学期为了培养学生的兴趣爱好，我组织了葫芦丝兴趣班已 经有明显的成效。开学我专门制定了葫芦丝兴趣小组教学目

6、标是: 1、教会学生吹5、6、7、1、2、3六个。2、学生会吹奏含有这六 个音（5、6、7、1、2、3）的简单乐曲。3、对葫芦丝感兴趣，喜 欢演奏葫芦丝。4、学会用正确的姿势和方式演奏葫芦丝。5、培 养学生的乐感、节奏感。一学期结束了，大部分学生都能够准确 的吹奏5、6、7、1、2、3六个音，能够演奏我有一只小羊羔、 粉刷匠、摇呀摇、牧童谣、新年好、小夜曲、牧童、 其多列等短小的曲子。在小组里有也有一些优秀的成员，让 我感到很欣慰。整个兴趣小组的学生对自己能够吹奏乐曲而感到 骄傲、自豪、得意、自信。当然，有所得也有所失，主要表现在让学生感受、体验歌曲 的美上，由于参考材料准备不是很充分，形式太

7、单一，显得有些 走过场；在学唱新歌曲的方式上还没有大的突破。这都有待今后 不断的去学习、探究、总结。对于音乐教师而言，除具备相应的 专业知识外，更需要有良好的课堂教学的能力，唯有如此，音乐 课才能更有意义。总之，教学质量的提高是业务能力的提高，是自身知识的丰 富，更重要的是思想提高、观念的更新。我要在以后的工作中， 依然要一如既往地不断摸索，并努力的付出行动，争取不断提高教育教学能力。音乐教学工作总结汇编篇5我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着，同时也收 获着，新的学年即将开始，我们在制定宏伟蓝图的同时也不要忘 记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下 面我就把本年度的工

8、作做简要的汇报总结。一思想政治方面在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。 积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水 平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项 工作。关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织 的各项活动，注重政治理论的学习，以积极的态度参加教育活动， 认真记读书笔记，并结合自己的实际，做出深刻剖析，所写材料 受到局领导和同志们的好评。配合组里搞好教研活动，抓住每一 个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从 不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。二师德方面在德育工作方面，我认为，什么样的教育，出什么样的人才。

9、在教育改革的潮流中，我认为：教书育人首先是育人，然后才是 教书。作为音乐教师首先是教师，然后才是音乐。而音乐教育是 通过音乐的手段去塑照人、培养人、造就人的教育。所以音乐是 手段，育人才是目的。关心、热爱，做孩子们的好朋友。记得有一 位老教师曾经对我说过：虽然你面对的是四、五十个孩子，他们 的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美 的，我们不要在心里就给划分出等级，那样做对他们是不公平的。 说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有 办法去准确地衡量！我认她的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵, 课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换 来的是孩子们开

10、心的笑脸，我经常听孩子们说：老师，如果能每 一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀！听到孩子这样的话 我所有的付出都值得！三教育教学方面抓好课堂教学，提高课堂效益.音乐课的内容是丰富多彩的, 它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感, 让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，新标准把情感态度与价值 观放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有对它兴趣 索然。艺术教育对于提高的全面素质有着其她教学不可替代的特 殊作用，音乐教育属于艺术教育的范畴，是学校进行艺术教育的 重要途径之一。因此，如何使音乐教育在素质教育中发挥积极主 动的作用，作为一名音乐教师，我觉得如何抓好课堂教学，提高教

11、学效益这是重中之重。为此本学期来，我进一步贯彻落实新的 课程改革标准，深入钻研教育教学大纲，订阅大量与自己教育教 学相关的报刊杂志，认真细致地备好每一堂课。本学期我所承担 的是五年级和二年级的音乐教学课程，根据不同年级的不同特点 进行教学。如二年级由于年龄较小，新课程教材内容灵活、涉及 面广，如果教师不进行有效筛选的话，本学期教学时间这么短， 肯定不能完成。于是我充分听取的意见，先让他们选出自己喜欢 的课程，然后进行讨论，最后由教师根据教材特点，重点定下来 本学期所需学习的内容，删去一些不太喜欢和相对离生活实际有 一定距离的内容。低年级由于年龄较小、好动，在备课时，我尽 可能的设计出符合他们特

12、点的方案。比如在新授歌曲时，本届二 年级灵性较好，音乐水平不错，一首新歌用不了几分钟就能学会。 未了更好的让他们理解歌词，感受歌曲情绪，我便通过表演、比 赛、配打击乐器等多种形式巩固歌曲。这样不仅掌握了该掌握的 知识，而且兴趣倍增，课堂气氛灵活多样，学的非常轻松。同时 在让动脑筋，编动作、节奏的过程中，还充分发挥了他们的想象 力，极大的激发了们创新思维的火花。五年级的，仍然形象思维 活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。音乐兴趣不 仅要保持还须使乐于参与音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽 接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖

13、的教学手段来培 养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题让们来到操场上开展一节奏接 龙的音乐活动，实践中展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的 节奏表达，敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导创新思维 的发展。每堂课安排5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项 目非常喜欢。我总在出示节奏类型后，请尝试拍打节奏，亲身感 受节奏带来的美感，再由互相启发评价，最后由教师讲解，授以 正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程，就 变得其乐无穷了。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一 些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚 音等，它们的作用对于小来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上 符

14、号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法, 学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的 教学方法。在教学中我首先让整体感知乐曲，说说听后的感受， 你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视 唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学习的难度降 低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。在教学过程中，既要通过音 乐达到教人的目的，又要通过教人来更好地学习音乐。我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我 的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。走过的这一年 是幸福的，因为在这一年当中我付出着

15、、收获着、快乐着、进步 着，在即将到来的新学年，我同样会用心去面对，用我的全部热情 来浇灌我深爱着的事业。音乐教学工作总结汇编篇6本学期我担任7个班的音乐教学工作，2个班的形体教学工 作。由于是第一次担任音乐教学工作，所以本学期我主要是抓好 常规教学，培养学生的兴趣以及学习习惯。一、平时评价情况：主要做法：主要从三方面对学生进行教学和评价：1、音乐知识的掌握在学新歌时，让学生找一找歌曲中运用了哪些音乐记号；在 学习一些较难的歌曲时，我会先学习歌曲的节奏，掌握节奏型， 并让学生动手拍一拍，从而不断加强学生对音乐知识的掌握。2、歌曲的学唱和测评认真教唱每一首歌，在下节课上课前会进行复习，及时了解

16、学生演唱情况并发现歌唱中的共性和个性问题，找出原因，探索 解决方法。3、学习习惯评价每节课对学生的学习习惯进行培养和不定时的检查及评价,如；学习纪律、回答问题、带书情况、歌唱习惯。二、存在问题：1、识谱能力有待加强。2、歌曲表演较少。3、对于歌曲的情绪、演唱的声音把握的不太准确。三、改进措施：1、设计音阶歌，加强学生的识谱能力2、对于一部分歌曲，如童话音乐剧，可以让学生多表演，自 己设计情景、动作，增加歌曲的趣味性。3、引导学生富有感情的演唱，在演唱时，提醒学生注意声音 的发声位置。二、期末评价情况分析根据这次的期末评价情况，看得出中年级的学生喜欢唱歌， 音色、音准好的学生占大多数，接受能力较

17、快，能按要求背唱考 试歌曲；通过训练，基本能做到识谱唱歌。综上所述，在下学期 我还要不断提高自己的教学能力，及时发现问题解决问题。音乐教学工作总结汇编篇7本学期，感觉时间过的真快，匆忙之中期末考试已将至，回 顾担任音乐老师所走过的风风雨雨，有困惑，也有启迪。今天在 这里做总结，是为明天能更好的完成教学任务。经过两轮的新课程适应，本学期开学之初，再拿起课本时， 一切变得不再那么陌生，而是非常的亲切。从新教材中，我看到 了它的优势，也看到了素质教育势在必行的趋势，一学期下来， 感受颇深，总结以下几个方面：一、新教材研究新教材是完成好教学任务的第一步，最初学校统一课本 是人教版的音乐书，新课程改革后

18、，所有知识发生了很大的变化， 其中，第一部分的戏曲，由北方戏一下子转到了南方的苏州弹词，粤剧等，这样就增加了知识的难度，学生 既听不懂方言，又不熟悉江浙粤一带的戏曲风格。新教材的另一 个难度是跨越知识多，从文学、历史、地理、甚至还包括英语，同 时还大量增加了外国作品的欣赏，一个学期欣赏曲目达100首， 这对于音乐基础并不是很好的学生们来说，无疑是一个新的挑战。 备好课也就成了教学工作的重要一环。二、备课备课我从以下几个方面入手：1、先了解本单元知识内容，注重知识的连贯性，相通性。2、搜集，整理资料，音乐学科不同于其它学科，它需要大量 的音像资料，这样才有利于学生对知识的掌握。第一个方面是先 试

19、听课本所配套的音像资料，把本节课所有乐曲重新建一个文件动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去 探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造 音乐。二、在教学过程中，本着让学生从“要我学一一我想学一一 我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对教材的目标进行了设定。并根据 初中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍, 安排了本学年的教学计划，精心编写了各个年级各个课时的教案 和导学案，配合学校强势推进教学改革。在具体的教育教学中， 我一方面在教学模式上采用一些适时有效的设问，启发、引导学 生积极思考；另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，

20、吸引学 生注意力，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课 堂教学实效性。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励 的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生 的注意力。对于破坏课堂秩序的.行为也进行了善意的批评与纠正。 在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂 中点燃学生的求知火焰。三、本学年除第一单元是唱歌课外，其他单元不是创作就是 器乐或欣赏，比较枯燥难上，学生的兴趣也不太高，教学比较难 开展。我就大胆的在教学中加入适当的表演，增加课堂教学的趣夹，第二方面是补充音像资料，从网上下载相关知识内容。3、开始写教案写教案分几步，第一步是透彻教参上的简单教案

21、，第二步是 从网上找一些公开课的教案，第三步才是自己写教案，针对学生 的特点、兴趣、爱好和教学大纲的要求，完成好每节课的详细教 案。三、讲课这一环节是传授知识的关键，音乐具有抽象性，每个学生对 音乐的感受并不相同，如何能让他们在45分钟内掌握知识，这就 要注重教学中的方法。课堂上我做到以学生为主，让他们自己去 体会音乐，认识音乐，理解音乐，而多听则成为主要途径。同时， 充分调动学生参与活动的积极性，发挥他们潜在的创作能力。每 个学生都是音乐的创造者，不放弃任何一个学生，是我的教学宗 旨。四、巩固为了让学生掌握理论知识，我把每节课的内容总结成一些练 习题，下次上课前和学生一起练习。一学期下来，学

22、生们的音乐 知识水平了很大的提高。五、学生发展指导工作高中生正处于青春期，身心变化剧烈，是世界观、人生观、和价值观形成的关键时期，这就决定了高中阶段学生发展的主要 目标，应该通过加强“学会做人”教育，培养学生的道德素养， 致力于造就具有健康的身心素质、满意的学业成就、厚实的人文 修养、出色的创造能力的现代人是德育处人才培养目标。结合学 生实际，确定了不同年级分目标：高中年级目标，做文明守纪自 立自强的人；自尊自爱懂得感恩的人；做敢于承担、胸怀大志的 人。六、课外活动我不会忘记本学期那激动人心20年的校园艺术节晚会，现 阶段的孩子在中学阶段中特长学习比较广泛，都有扎实的基础， 也愿意参加校园活动

23、。在6月19日晚我校成功的举办了校园艺术 节晚会，在时间短促中完成了人数少又有意义的晚会，最终展现 舞台演出，是他们展示自我的舞台。配合学校团委搞好这项活动 是我义不容辞的职责，从选节目、验收节目、编排节目、打印节 目单、布置场地、组织演出，看着学生们一脸的喜悦，再苦再累 对我来说也无所谓。只希望通过这些活动，能给学生们的高中生 活留下一段难得的美好回忆。六、不足之处在收获的同时，我也看到了教学工作中存在的问题。知识的 落实不到位，没能做到课后的检查，导致个别松散的学生，不能按时掌握知识。技能技巧，一直以来是我困惑的主要一个方面, 新课程要求教师需有一定的能力，不仅仅限于讲，唱，没有华丽 的语

24、言，没有豪言壮语，默默为教育事业奉献是我毕生的追求。音乐教学工作总结汇编篇8音乐作为人类的第二语言，它与人的心理、情感活动具有形 态上的一致性.它拨动着人们的心弦，触及着人们的灵魂，对人的 心灵有着积极的陶冶作用。我在这节课上的是前苏联的一首歌曲 共青团员之歌，首先介绍了这首歌曲的时代背景，在欣赏了音 乐之后，让学生讨论了这首歌曲的名称、国名、音乐风格、情绪 和历史情景，最后教唱了这首歌曲。这节课我在上之前感觉准备 的很充分，但在上时还是出现了一些小失误，有待在以后的课上 进行改进。自新的音乐课程标准颁布以来，音乐教学成为学校整个 素质的重要组成部分，“新理念”要求音乐教学必须具有以声传 情、

25、以情育人，最大限度地调动学生的主动性，为学生提供多角 度、多渠道的情感体验，使学生体验学习音乐的快乐，获得感受 美、创造美的能力和审美情趣。但反过来说，传统的音乐教学内 容并不意味着过时、全盘抛弃，相反怎样将传统的教学内容转变 为新的教学理念服务，已成为音乐教育工作者面前一个值得研究 的任务。在传统教学中，我们很难看到丰富的音乐内涵，学生感受不到课堂教学丰富多彩的活力。新的课程标准体现了师生的平 等，教师即是组织者才又是直接参与者，学生的个性得以充分发 挥，但这过程并不意味着对传统教学内容的地位和作用的否定， 传统的音乐教学内容主要包括音乐基础知识、技能技巧训练等等。 例如：传统教学中抓识谱能

26、力的基础训练就是个很好的例子。识 谱能力是学习音乐的最基本技能，就像我们儿时学识字一样，学 生一旦具备良好的读谱、识谱能力，那么全面的音乐素质，包括 节奏感、创造力，对音乐作品的分析理解能力都将随之相应提高。 所以，没有具备读谱、识谱能力，就无法接受音乐的教育。教师 作为音乐教学的直接组织者，应在传统教学内容与新的教育理念 之间搭起沟通的桥梁，在教学中充分利用传统教学内容为新的教 学理念，而不应回避基础知识和基本技能的传授。新音乐课程标准增加了 “创造”这一新的教学理念，其 根本目的是开发学生的即兴创造的潜质，它作为一种教学目标被 设计在具体的教学理念之中，但如何实施“创造”，仅凭教师的 简单

27、提示，没有具体的教学目标、统一的标准规范，而留给学生 极大的无限空间，让学生做个性化的随意创造，这种教学做法是 有所欠妥。教学内容不能无节制地扩张，整堂课的活动过程，外 表看来尽管充满创造性、随意性和多样性，但偏离课程教学的方 向，最终是未能达到预定的教学目标的。那种为了给予学生最大信息量，在一堂课中，听完声乐后听器乐，听完器乐后又听交响 乐是错误的。表面看整堂课的活动过程尽管充满多样性，但随意 性大且偏离课程教学的方向，最终是未能达到预定的教学目标的。音乐教学工作总结汇编篇9本学年即将结束，我顺利地完成了音乐教学任务，为了达到 教学目的，培养学生有感情，有表情地歌唱和感受音乐的能力， 通过音

28、乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启 迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。我在教学工作中做出大 量努力，现将这一学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开 展工作，弥补不足，精益求精。一、本学期完成的工作：1、课堂教学：在教学工作中，我认真根据新课程标准和学生实际情况 备教案。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了 “小舞 台”等栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。 同时我还注重学生学习、学习方法的培养和积极性的调动，坚持 以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。 努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱 好与追求。注重以学生为主

29、体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、 看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。 教师必须善于走进学生的情感世界，把自己的当作学生的朋友， 与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他 们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠的再近一些，让音乐真正成为 他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。音乐欣赏课还 加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动, 这也使学生的能力得到了锻炼。二、本学期的教学成绩：为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学年，我 加强了自身素质的培训，积极参加了组里的音乐教研活动

30、，练习 专业技能，阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。对音 乐学科教学有了进一步的认识，我从每一节音乐课教学开始，都 以打造一节优质课这样的理想来入手，对于每节课我都提前做了 相当大、相当多的准备。总的认为这学期的音乐工作做的比较满 /思O三、本学期工作存在的问题：对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学生不是 恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他 们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应注意把 握尺度，增强幽默力量。四、今后改正的措施：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学 生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。 虽

31、然也还有不足之处，我想在今后的教学和教研工作中，我会奋 起直追、找出不足、认真改进、努力提高，我想我一定会把音乐 工作做的更出色。音乐教学工作总结汇编篇10一、课堂教学注重激发、培养兴趣在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我 曾以节奏为主题让学生们来到操场上开展一节奏接龙 的音乐活 动，实践中学生展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表 达，学生敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导学生创新思 维的发展。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升 降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学 生来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以 形象的富

32、有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如 食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教 学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪 一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱, 以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了,效率提高了，兴趣更浓厚了。二、用心启迪例如在红绿灯这一单元教学时，两首歌曲较为简单，学 生听了两遍录音范唱便会了，但绝大多数是面无表情地唱。我便 启发他们：“平时上学、放学回家有没有路过有红绿灯的十字路 口？遇到红灯的时候怎么办？ ”于是我扮司机，同学们扮乘客， 在教室里转起圈来，边玩边唱刚学过的歌曲，同学们个个情绪

33、饱 满，兴奋异常。歌声中充满了情感，洋溢着美的色彩。三、教学研究方面这学期有幸参加“国陪计划”学习，在学习过程中我仔细听 讲认真思考，把学到的知识运用到有效的教学中，并且也启动了 一定的作用，平时，积极参加组里的音乐教研活动，练习专业技 能，阅读一些音乐。教育、文化等方面的报刊杂志等。对于每节 课我都提前做了相当大、多的准备，努力上好没一节课。四、给学生适当的时间、活动空间及思维空间在教学过程中，我每节课至少要留五分钟时间，让学生表现 自己，鼓励学生在他人面前自信的表现，树立学生的自信心。每 节课还设计一些值得研究、可讨论的问题。让学生创造性的思考 回答。注重发展学生的发散思维，并且从不用教师

34、的思维定势去 约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分的发挥 自己的想象力。课余时间也给学生观看一些跟音乐相关的影片和 有教育意义的影片，学生们从中也懂得了很多的做人道理。五、注重自主、合作、探究的学习方式自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐情 景，激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行 自主、合作、探究学习的一种有效的途径。通过小组学习，学生 们从中可挖掘自身的潜力。如：组织能力、交际能力、合作意识、 团结精神等。我上课组织学生进行小组合作学习时，注重引导学 生积极参加各项音乐活动，提高学生的兴趣，增强学生的音乐表 现的自信心，培养良好的合作意识和团结精

35、神。总之，教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生 的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐 去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧。音乐教学工作总结汇编篇11在这一学期中本人担任了一至四年级音乐和三、四年级综合 与实践课的教育教学工作，在教育教学任务中，本人尽职尽责。 按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划， 学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试 设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验， 寻找有效的教学途径。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、基本情况概述在音乐教

36、学上坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐 的兴趣、爱好及情感。注重以学生为主体，主动地去发现、去探 究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，表达自己艺术见解的实 践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。综合与实践课上我不断 努力、探索，通过各种形式的活动充实自己，让综合实践课生根、 发芽。积极开展每个主题活动，在班级中展开讨论。二、取得的成绩与经验教学中，在认真备课的基础上，运用范唱方式用音乐艺术形 象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱, 通过艺术形象的感染来完成思想教育。在唱歌教学中，一方面引 导学生演唱要有良好的姿势、正确的呼吸、准确的发音、清晰的 咬字、吐词；另一方面是逐

37、步要求学生做到自然、音色圆润，不 断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准和节奏的基础上提高对音乐 形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐“耳朵”。在教唱 一首新歌时，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法。都 是先将歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词 大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学 习，培养学生以后自学的能力。由于四年级学生年龄还小，刚刚味性。学生在课堂上的积极性有了提高，课堂教学收到了一定的 效果。如：复习四分音符时让学生用“走”来感知;八分音符让学 生用“跑”来感知，这一下学生很快就记住了。四、努力学习，加强修养。我经常利用休息时间去收集各种音乐文化

38、资料，以便让学生 能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多 美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电 脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：练习专业技能；阅读 一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上网查找有关教育工 作站，并精心创建了自己的音乐博客与各地的中小学教师进行了 很好的学习和交流。当然，我在教学工作中也存在这样和那样的 不足，主要表现为：1、课堂教学不能针对每个班学生实际，缺乏“备学生”这一 必要环节。2、忽视与个别班级学生的交流，有待于进一步改善。但我会 尽最大的能力和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学，关 注第二课堂。音乐教学工作总结汇编

39、篇2本人这学期注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活 动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、接触社会，他们对综合实践活动课程的认识还不够，活动能力也 较差，在实际操作中有一定的困难，需要我们再多些耐心的帮助 和指导。在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做，哪些 不应该做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育 学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人， 遇事互相谦让，见到别人有困难要乐于助人。三、不足及今后努力的方向不足处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理 知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知 识才能更深层次地感

40、受、理解音乐。对于学生的一些扰乱课堂的 行为批评力度不够，总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。 因为学生的能力有一定的差异，如何使学生真正快乐地参与到整 个活动中，做到人人参与，充分发挥综合实践的全员性是我需要 深深思考的问题。音乐教学工作总结汇编篇12又一个学期结束了，这一个学期，较忙碌，较充实，其中有 着失败的心酸，也有成功的喜悦。细细品味，感觉自己成长了很 多，收获了很多宝贵的教育教学经验。同时也对自己走过的弯路 进行反思和总结。在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生，尊重他们的人格，给学生独立的空间，对学生进行各方面的引导和 教育。一、思想方面在思想上我积极向上，拥护党的各

41、项方针政策，热爱教育事 业，参加政治学习，认真做好笔记。我积极响应学校各项活动以 及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。二、教学方面在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思 想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和 教育。在教学工作中，本学年期，我担任九个班级的音乐课教学 任务。我根据新调整的教学大纲和学生实际情况备教案。在教育 教学中，在课堂中我开设了 “小舞台”，让学生表现自己的才华， 给予了他们充分的表现欲。注重学生学习习惯、学习方法的培养 和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐 的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中

42、， 主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐 真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对九年级学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握 了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。三、课堂管理为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。 对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。四、坚持优化音乐课的教学结构，激发学生学习兴趣，为培 养学生创造作准备。在“应试教育”时期，由于受教育观念，教师素质及学校设 备条件的影响。音乐课虽然较语文、数学等

43、知识性的课有趣些， 但仍然受到“重知轻能”的思想束缚，至使音乐课的教学一直陷 入“教师带，学生跟”的泥潭里，并逐步演变成“为唱而教，为 教而学”的“唱歌课”。这种不但枯燥泛味，而且严重忽视学生 能力的培养，导致学生对音乐课的教学也毫无积极性可言。与素 质教育的精神大相径庭，必须全面纠正。因为培养学生的学习兴 趣也就成为当务之急。为此，我慎重选择了 “愉快教学”模式。 让学生在教师的挚爱中，采用学生自己喜爱的方式，主动学习。 为较快的顺利实现学习兴趣转变这个目标，我因势利异的发挥音 乐课本身就有的“愉悦”特牲，加上经常采用出其不意的教学创 意，很快的就吸引了学生的学习兴趣。为了确保学生对音乐课有

44、 常上常新的感觉，我屏弃了 “一本教材，一张嘴”进教室的旧法， 不断的变换引用电子琴、影碟机、甚至多媒体电脑等教具辅助教学。同时，在授课中，不在限于教会学生唱，而是把识谱知识、乐 器伴奏、配乐游戏、音乐欣赏、音乐舞蹈等各种能力的培养用为 教学任务。让学生既长知识又长能力，让学生自始自终兴趣盎然 地主动参与。经过一个学期的教学，发现学生们不但对上音乐课 的兴趣明显增强。培养学生的音乐欣赏能力，激发学生的创新意识音乐是多种基本手段的综合表现，他是有由旋律、节奏、速 度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。同时，音乐作为 心灵的语言，是音乐家通过现实生活而发出的感受，并用音乐语 言传递给人们。因

45、而，教会学生欣赏音乐，让他们用心灵从音乐 中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感，也就是说教会学生欣赏音 乐就显得非常必要。在教学中，我主要是让学生学会用“耳”、 用“心”、用“感情”去欣赏音乐。如从高亢激昂的义勇军进 行曲中，可以激发起学生的斗志和爱国之情；从内涵深厚的劳 动号子中，可以感受到对劳动的热爱以及对敬业精神的鼓舞；从 各种曲调悠扬的动听的“民歌、山歌、小调”中，不但可以感受 到美，还能够引导学生对学习、演奏及创作产生欲望。这种欲望， 既包含了与作者心灵的共鸣，也包含了健康的积极向上的实践意 识。这种意识，就是创新的动力。“激活”学生的想象力，为学生的创造思维插上助飞的羽翼,促进创造力

46、的形成。想象是学生异常活跃、大胆的思维活动。是人们在创造活动 中独立建构新形象的过程，音乐作为一种以时间上的流动音响为 物质手段来塑造的艺术形式，无论在时间、空间及物质形态上都 有广阔的想象余地。想象作为创新的基础，必须在课堂教学中充 分发挥。每当上新课之时，我都给一定的时间让学生作三种“奇 想”。一是让学生想象这首歌曲的创作背景及作者的内心情感； 二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更理想；三是想象改变曲调、 唱法或者更换歌词会同样动听吗？在三次奇想中，要求学生做到 “异中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求给人有“美”的 感受。这种开放式的想象，实际上就是让学生去实践、去创新。 久而久之就形成了

47、一定的创新意识。如在“锣鼓、风琴、梆子、 二胡”等乐趣伴奏；还有的同学采用不同的节奏、旋律及音色来 演奏。课堂上不但妙趣横生，而且在这种大胆的想象、实践中培 养出了学生的创造力。让学生积极动手实践，坚定信念，培养积极进取的精神。据研究证明，手的活动对培养学生的自信心，敢于感想的无 畏精神和坚定到底的意志品质都有帮助。苏霍姆林斯基认为：“儿 童的创造力在他们的手指上。”这充分说明动手实践是创造力培 养的关键。传统的音乐教学多是动口不动手，这就是限制学生创 新能力发展的一个重要原因。因而，要培养学生的创造力，就必 须让学生养成动手又动口的好习惯。在教学中，为了让学生手有 足够的活动空间，要尽可能地

48、让学生站立起来学习。并引导他们 根据对歌曲的认识，用手打节拍；根据自己对歌取得想象理解用 手表达情感；有时，还要制作一些乐器给歌曲配乐、配节奏。这 些动手的活动，都不失为培养学生创新能力的有效途径。值得一 提的是：十个手指演奏乐器的过程就是一个创造美，完善美的过 程，无论是管乐器、弦乐器、还是打击乐器都离不开双手的实践 训练。即使是同一首曲子，也可以因为手的指法，手指移动快慢 不同而产生不同的效果，学生在训练中就尝到了创造的乐趣。在 这样不断重复的练习探索过程中，不但培养了学生的动手实践能 力，还培养了学生积极的探索与实践创新精神。音乐教学工作总结汇编篇13回顾自己在一年的点点滴滴，喜忧参半，下面我就从几个方 面对我这学期的工作做以总结：一、德育工作坚持了将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想 政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，让学生 能够端正学习态度，形成良好的学习风气。除了进行正面宣传教 育外，还注意结合教学内容采取比较灵活的形式对学生进行德育教育，改变传统的说教、灌输的模式，让学生有更多的主动性和 积极性。比如采取讨论、辩论等形式，让学生在轻松的环境中、 在不知不觉中愉快地、潜移默化地接受了教育，自觉主动地关心、 了解身边的事情，增强他们的爱国主