一年级下册语文教案语文园地三｜人教部编版.docx

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1、语文园地三【学习目标】1 .学会用音序查字法在字典中查生字。2 .背诵古诗赠汪伦，感受古典诗词所传达的情感。3 .学会在须要别人帮忙的时候怎样运用礼貌用语。【学习重点】1 .会读会背，养成积累古诗词的习惯，提高快速查找生字的实力。2 .会正确运用礼貌用语，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。【学前打算】L26个字母大小写卡片，课件。2.26个字母大小写卡片，字典。【课时支配】2课时【教学环节】第一课时（查字典、日积月累）一、查字典L课件出示26个字母大小写卡通图片。让学生辨别大写和小写。2 .沟通汇报：小兔子身上背的卡片是大写字母，小猫身上背的是小写字母。3 .以各种形式读背26个字母的大小写。4

2、.老师指导如何查字典，以“厨”为例讲解。5 .利用课件展示怎样查找“厨”，学生手拿字典，和老师一起操作。（课件展示的是课本P3940 的内容）。6 .学生根据课本P3940的步骤，查找“房”字。看哪些同学查找得又快又准。实行小组合作的 形式。7 .指名沟通步骤。8 .同法查找生字“漂（piao） “踪（zGng）”（不会的同学请组员帮忙）9 .接着拓展，查找“语” “典”二字，争取人人过关。10 .课件展示P40音序查字法口诀，齐读，进一步加深查字典步骤的印象。二、日积月累1 .课件出示P40两幅插图，指名说说图上分别画的什么内容。2 .课件出示古诗赠汪伦，让学生借助拼音自由读，小组合作读，指

3、名读，齐读。3 .老师用课件出示古诗中难读的生字：赠伦欲踏潭及4 .认读生字。（指名读，齐读）5 .学生逐句读古诗，直到读通顺，读熟为止。6 .师指导朗读古诗，读出挚友间那种恋恋不舍的情感。7 .学生听古诗诵读录音，边听边记，边听边体会作者对友人的情感。8 .生再次试读古诗，直到读得流利，有感情。（互读，小组合作读，全班齐读）9 .师逐句讲解赠汪伦大致意思。10 .生带着情感，小组合作试背古诗。11 .指名背诵，全班齐背。12 .拓展李白送别诗：黄鹤楼送孟浩然之广陵，能读通顺即可。13 .布置作业：课后竞赛查生字，看谁查得又好又快。搜集学过的李白的诗，背给同桌听。其次课时（口语交际：请你帮个忙

4、）一、复习旧课，引入新知14 示26个字母大小写卡片，让学生齐读并背诵。2 .在自己的字母卡片里，快速找到以下字母。卡片：AGJNRUT3 .看谁能快速查到下面的字，并组词。“请”“帮”“忙”4 .全班沟通，并相互评价。二、口语交际内容：请你帮个忙1 .课件出示句子：“有时候我们须要别人的帮助。”2 .指名读句子，师述：刚才XX在读这个句子时，“义”字读得不精确，谁来帮帮他？3 .刚好表扬帮助的人，引入交际主题：有时候我们须要别人的帮助。三、课件出示P38三幅图，逐图看图说话1 .插图（1）：图上画了谁和谁？2 .指名看图说话，其他同学帮忙，老师适时指正。3 .老师提问：你觉得这位叔叔告知小男

5、孩去书店的路途了吗？为什么？4 .学生视察：从叔叔微笑的表情，小男孩询问叔叔时运用的礼貌用语“您好、请问”可见小男孩知道了去书店的路途。5 .师总结：有时候我们须要别人的帮助，所以，找别人帮忙时，肯定要懂礼貌，讲文明。四、课件出示礼貌用语L生活中常见的礼貌用语除了 “您好！”“请问”外，还有哪些呢？6 .指名说，课件展示。7 .指名读，“小老师”带读，全班齐读。五、同法学习第(2)、(3)幅插图，看看这两个孩子运用了哪些礼貌用语六、拓展这节课同学们最大的收获是什么？七、师总结：生活中，我们许多时候须要得到别人的帮忙，假如我们每个人都很文明，者R很礼貌,那么，既可以给别人带去欢乐，自己也很欢乐！生齐读句子：礼貌是博爱的花朵！