《初等数论》课程教学大纲(本科).docx

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1、分制评定成绩，并写明日期；（3）期末按每个学生作业的平均成绩，作为本课程总评成绩中平时成绩 的重要组成部分。4课外答疑为直接了解学生的学习情况，帮助学生进一步理解和消化课堂上所学知 识、改进学习方法和思维方式，培养其独立思考问题的能力，建议任课 教师安排时间进行课外答疑与辅导工作5成绩考核本课程考核的方式：考试。考试试卷采取抽卷形式，统一安排监考。总 评成绩的评定见课程评分方案。有下列情况之一者，总评成绩为不及格： （1）缺交作业次数达3以上者；（2）缺课次数达本学期总授课学时的也以上者。五、课程考核（一）课程考核包括期末考试、平时及作业考核等，期末考试采用闭卷考试方式。（二）课程总评成绩二出

2、勤情况成绩xlO% +师生互动成绩xlO% +作业成绩x30%+期末考试成绩x50%。具体内容和比例如表所示。成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点平时成绩出勤情况10%课堂不定期点名，考核出勤情况并打分。3-1 3-26-2师生互动10%课堂不定期通过提问或小练习实施师生互 动，考核考核学生课堂学习情况，按照互 动情况打分。3-1、 3-26-2平时作业30%定期布置习题，考核学生对所学知识点的 复习、理解和掌握度。对作业完成情况做 记录并百分制打分，计算作业的平均成绩。3-1、 3-26-2期末考试 成绩试卷考试50%试卷题型包括选择题、计算题、解答题等。3-1、 3-2六、有关说明（一）持续改进1 .提倡改革教学方法，强调应用现代化教学手段，如课件、互联网视频教学和网络答疑等。2 .合理安排教学课时，加强课堂提问、课堂小测验等旨在督促学生自主学习的教学 环节；引导学生做好课前预习、课后整理笔记并及时完成作业的复习工作；保证学生完 成一定数量的作业和习题。3 .教学用的例题和习题，应适当结合实际。（二）参考书目及学习资料1 .王进明 初等数论北京：人民教育出版社2 .潘承洞等初等数论北京：北京大学出版社批准时间：2020.9