江西省普通本科高校现代产业学院建设指标体系.docx

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1、附件4江西省普通本科高校现代产业学院建设指标体系（试行）一级指标二级指标指标说明1.产业学 院的基本 设立条件（12 分）1.1产业学 院的发展定 位与设立要 求（6分）产业学院定位符合江西省制造业重点产业链现代化建设 “1269”行动计划（2023-2026年），建立紧密对接产业链、创 新链的应用型学科专业体系；至少依托一个省级及以上一流专业建设点；重点项目独立组建且正式运行时间不少于六个月；培育项目独立组建且正式运行时间不少于三个月。1.2合作企 业的资质与 要求（6分）合作企业应为“1269”行动计划中领军型企业，有省级以上重 点研发机构。鼓励专业化的产业人才教育培训机构参与办学； 合作

2、企业为技术创新示范企业、制造业单项冠军企业、专精特 新企业、“小巨人”企业类型之一；或中央企业、国家企业； 校企之间具有合作项目和协同实训平台。2.产业学 院的管理 体制及机 制（14分）2. 1组织管理 架构（6分）学校将产业学院建设纳入改革与发展中长期规划，制定专项建 设方案，赋予产业学院建设和运行管理一定的自主权限，并在政 策制定、资源配置等方面予以倾斜；建立由学校、地方政府、行业企业等多方参与的产业学院理事 会（董事会、管委会）、专家指导委员会，行使学院重大事项决 策权；具备较完善的产业学院人事、财务、岗位设置、分类管理、考 核评价等相关制度。2.2教育教 学管理（4分）建立专业动态调

3、整机制，主动顺应新一轮科技革命、产业革命 和新经济发展趋势；有适应高水平应用型人才培养的教学管理制度和运行机制；强化教学过程评价，探索考试制度和考核方式改革。2.3管理运营 团队（4分）产业学院成立校政企多方共同组成的学院日常管理运营团队， 合作企业专职管理人员占比不少于30%；合作运营过程通畅、效果良好。一级指标二级指标指标说明3.软硬件 资源投入 及支撑条 件（18分）3. 1高校软 硬件资源投入（6分）学校每年为产业学院运行提供必需的人力资源、专项经费等基 本保障。重点产业学院不低于100万/年；学校为产业学院发展提供良好的办学条件，包括相对独立的教学 场所、实验室等，有独立的开展产学研

4、合作的实习实训基地。3.2合作企 业软硬件资 源投入（6分）合作企业应围绕产业学院教学资源开发、双师型队伍建设、实 训平台建设等方面进行必要的投入；应将行业最新的实验仪器设备、企业项目案例、课程资源等软 硬件资源投入产业学院教育教学过程；合作单位中领军企业应具备与培养规模相匹配的学习实训基地。3. 3地方政 府支持（6分）地方政府提供专项政策和专项资金支持；或为现代产业学院提 供办学场所；地方政府深度参与产业学院建设与管理。培学28 才教 人与革， 4.养改分4. 1人才培 养要求（5分）坚持立德树人根本任务，校政企围绕产业人才需求，按照产业 链对知识能力素质要求，共同制定专业建设方案、共同构

5、建实践 教学体系；校企联合制定的人才培养方案体现产教融合特色以及应用型 人才培养要求；将创新创业教育融入产业学院专业教学体系，实现创新创业目 标在素质教育、专业课程、教学评价等方面的有效融合。4.2教学资 源建设（6分）校企双方根据产业发展需求重构课程体系、开发新型课程、更 新教学内容；校企双方配备专职教研团队进行课程教学资源、教材等研发； 校企双方共同推进创新创业训练项目或实习实训内容的开发。4.3教学方 法创新（5分）创新教学模式与方法，推进项目式、案例式教学与团队学习； 根据学生认知规律和接受特点，推进课程学习与实习实训相融 合，配备学校和企业双导师；教学计划中安排实习实践的时间累计不少

6、于1学年，实践教学 学分不少于总学分的30%o一级指标二级指标指标说明培学28 才教 人与革， 4.养改分4.4教学队伍 建设（6分）建立校企人力资源共建共享机制，支持学校教师和企业技术专 家双向流动；有一支满足教学需要的高素质“双师型”教师队伍，设有产业 教授岗；打造高素质“双师型”教学团队，建立产业学院教师工 作室和高素质“双师型”教师培养培训基地；合作企业拥有相关专业方向的师资团队，企业师资数量应与学 生培养规模匹配（生师比W16J）；支持企业技术和管理人才到高校任教，有计划地派遣相关专任 教师到行业企业挂职工作和实践锻炼。4.5经费保 障情况（6分）高校应统筹企业和地方财政投入等经费建

7、设产业学院，设立产 业学院专项资金以保障产业学院的正常运行；地方政府和企业有较大力度的投入（除资金投入以外，也可以 行业最新的实验仪器设备、企业项目案例、课程资源、实习补贴 等软硬件资源的形式进行投入）。5.产学研 合作成效（12 分）5. 1产学研 合作专业建设（4分）大力推动产业学院内部科教融合，有省级以上科研平台服务于 教学，向本科生开放，鼓励学生参与科研活动，将产业发展成果、 研究成果及时引入专业教学内容；组织开展产学研合作的理论与实践研究，促进产学研合作可持 续发展。5.2产学研 合作科技研 发（4分）共建服务地方特色产业的技术研发中心、联合实验室等，有效 支撑应用型人才培养；联合开

8、展企业项目攻关、产品技术研发、项目孵化和成果转化 等工作，促进科技成果转化和产业化。5.3产学研 合作实践教 学（4分）行业企业将技术革新项目作为大学生创新创业训练和毕业设 计（论文）的课题来源，安排企业导师进行全程指导，实行真题 真做；共1共享集实践教学、科技研发、培训服务等多位一体的实习 实训平台，营造真实生产和技术开发工作环境。一级指标二级指标指标说明有国家级、省级教育教学改革成果；6.1教育教 有教育部产教融合或“四新”研究与实践项目立项及成果； 学成果（8分）有省级以上教改项目立项及成果（含省级以上人才培养基地）;有省级以上一流课程和优秀教材（校企联合开发）等教学成果。6.人才培 养成效（16 分）6. 1人才培养质量（8分）产业学院依托建设的专业点通过专业认证或专业评估；教学质量保障制度建设完善，运行机制与效果良好；依托专业的优秀毕业生成为行业领军人物、技术骨干和中层管 理人员比例高；依托专业就业率、留赣率高。