六年级上册英语说课稿-Unit3 Holiday fun 课时 1 译林三起.docx

《六年级上册英语说课稿-Unit3 Holiday fun 课时 1 译林三起.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册英语说课稿-Unit3 Holiday fun 课时 1 译林三起.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、六年级上册英语说课稿-Unit3 Holiday fun课时1译林三起一、课程背景本课是六年级英语必修课程的第三个单元一一Holiday fun,其中第一课时主 要介绍如何描述旅行计划及偏好。本课程所采用的教材为译林三起教材，是一本符合新课程标准的英语教材，在 学生的英语学习过程中起着重要的作用。这本教材所设计的教学方法，侧重于帮助 学生通过自主探究和交互合作，提高他们的听说读写技能，同时增进了对英语文化 的了解。因此，我们教师在教学过程中，应以学生为中心，作为引导者，倡导学生 积极参与，在不断学习中快乐成长。二、教学目标1 .了解关于“旅行”的基本单词和短语，并会正确地发音和使用它们。2 .

2、能够描述旅行计划和偏好,如：where are you going? 、“how are you going? ”、“when are you going?” 等。3 .培养学生初步的听说能力，训练学生听懂并能认读课文中的关键单词和短语。三、教学重难点1 .教学重点：学生能够灵活使用本节课学到的单词和短语，描述自己的旅行计 划和偏好。2 .教学难点：学生能够听懂并认读课文中的关键单词和短语，如“beach, skiing, cycling” 等。四、教学过程1. Warming-up首先，教师应该让学生思考，假设他们有两周短假期，他们想去哪里度假？ 会选择去哪里？并为什么？然后，教师可以让学生

3、两人一组，互相交流自己的计划，并呈现到全班。2. Pre-reading通过主题图片、9张小图片以及课文中出现的单词，为学生介绍词汇和新知 识。帮助学生了解单词的发音，并让学生在小组内合作完成发音练习。3. While-reading首先需要给学生提供一个问题：uWhere are you going? ”让学生听短文，并通过问题和课文中出现的单词和短语回答这个问题。教师可以在学生完成听力理解之后，进一步引导学生分析课文中未知的单词 或短语，并在全班范围内强调词汇和新知识。4. Post-reading.引导学生回忆、总结、分享课文中的主要内容。鼓励学生使用新学词汇和短语，描述自己的旅行计划和

4、偏好。5. Extension activities按照实际情况，制定组织班级出外旅游的计划，让学生展开团建活动。五、教学评估此单元的目标是能够描述旅行计划和偏好，并能够灵活运用所学的单词和短语。 在教师的引导下，学生应积极地展示他们的能力，并在教学过程中不断提出问题。 教师应根据学生的表现给予评估，通过给予有益的反馈和建议，鼓励学生不断进步。六、教学后记通过本课程的教学，学生将能够描述自己的旅行计划和偏好，并掌握与旅行相 关的基本单词和短语。通过融入活动和互动性教学方法，学生将在听说读写方面得 到很好的锻炼和提高，并在这个过程中享受快乐和成长的滋味。最后，教师应概述 本课程教学的总体效果，以便提高教学质量和未来的教学计划。