班主任秋季开学教学工作计划.docx

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1、班主任秋季开学教学工作计划班主任秋季开学教学工作计划篇1新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班 实际情况，制定如下班主任工作计划。一、指导思想以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创 新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素 质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为 习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。 规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动， 努力探索班级工作的新特色。二、本班学生现状分析我班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人，男 女人数失衡。学生来自周边各个村寨，在个性、学习习惯等 方面都存在很大的差异，其中班干

2、部X人，没有品德特殊的 学生。具体情况分析如下:8、配合生物学科组搞好本学科集体教研工作，切实为 提高学校生物整体教学水平和高考备考工作而努力，兴教研 之风，树教研氛围。9、完成本学期新课程学生研究性学习和评价工作。10、规范实验室使用制度、做好各项文档工作。班主任秋季开学教学工作计划篇3新的学期开始了，新的一轮教学工作又有了新的要求。 作为xx的一名教师，面对学校翻转课堂的新形势，我认真 反思上学期的英语教学工作得与失，并制定了本学期的英语 教学工作计划。一、教学目标在本学期的英语教学中，我们采用翻转课堂的教学模 式，并坚持以下理念的应用：第一要培养学生自主学习，合 作探究的能力。第二要面向

3、全体学生，关注每个学生的情感, 激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自 信心，培养创新精神；第三目标设计要以学生技能，语言知 识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学 生主体，尊重个体差异；第四要注重过程评价，促进学生发 展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体 系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为使用 者而不仅仅是学习者。让他们在使用和学习英语的过程中， 体味到轻松和成功的快乐。二、实现目标存在的问题1.教育教学质量方面（1）从教师自身方面来讲，虽然翻转课堂在我校推行 了两年的时间，但是对于翻转课堂“二段四步十环节”的内 涵领悟不透，课堂落实

4、不到位，经常讲的较多。在学生培训 环节，没能充分关注学生的学习习惯和学习能力的培养。在 微课制作上，制作手段粗糙，微课内容和形式不够吸引学生 的兴趣。（2）自己平素重教学、轻研究，不利于自己能力的发 挥；重教书、轻育人，不利于学生潜能的挖掘。有时在工作 上放不开手脚，缺乏动力和激情。自我师德修养和专业水平 需要进一步提升，理念需要从根本上转变，境界还需大幅度 提高；关爱、指导学生方面还需下大力气。（3）英语教学中知识落实与能力培养问题。对于英语 这门语言学科来说，在上半学期的教学中，我一直在抓落实 方面做得不充分，单词检查往往有始无终。阅读教学不深入, 学生思考的时间不多。对于英语至关重要的听

5、和写的能力训 练不到位，导致了教学方面学生面面忙，面面无提升的现象。2.育人方面学生经历了上半年的学习，对于翻转课堂的教学模式比 较熟悉，但是自主学习的学习方法还需进一步的培训和适 应。而且我校学生来源也比较广，县内仅占小部分，大部分 来自县外，生源质量参差不齐，英语水平更是如此。尤其是 听力，县外一部分学生水平较差。这样，从课堂语言、课堂 环节、课堂节奏等各个环节上，要提升学生兴趣，落实知识 掌握，挺高学生能力还需下较大功夫。三、实现目标的措施1、积极参加集体备课，充分发挥备课组力量。认真钻 研教材和教法，使得先学后教在教学中被充分运用。选择恰 当的教学方法，平时积极探讨，相互交流，有经验及

6、时总结, 有问题及时解决。2、进一步激发学生的英语学习动机，提高他们的学习 兴趣，使他们具有较强的自主学习意识。使得学生们在教师 的帮助下计划、组织和实施各种英语学习活动；能主动扩展 和利用学习资源，从多渠道获取信息；能根据自我评价结果 调整学习目标和策略；能体会交际中语言的文化内涵和背 景；复习巩固语言基础知识，注重过程性评价，培养学生的 听、说、读、写能力。3、突出教学重点，攻克教学难点。突出教学内容的重 点：听力、口语、词汇、句型、语法、阅读、书面表达贯穿 整个教学过程。每天进行单词、短语、句子的听写和课堂过 关测试，以巩固本单元所学到的知识。同时加强综合填空、 阅读理解、书面表达等方面

7、的能力训练。4、课后做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后 进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴 趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分 化现象。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。5 .在上好课的同时，积极参加各种教科研活动，从而不 断提升自己的专业素养。6 .抓好因材施教，落实全员育人导师制1）科学实施分层教学。尊重教育规律和学生身心发展 规律，为每个学生提供适合的教育。根据学生的个性差异实行分层施教和个别施教；依托小组建设和合作学习实现分层 教学。2）落实学校推行的全员育人导师制，增强教育的针对 性，做学生学习的老师，人生的导师。研究学情，与家长

8、交 流信息，找出不足，想出对策，帮助学生解决问题。四、教研专题课题：翻转课堂下的英语阅读教学依据：翻转课堂将知识传递和知识的内化的过程颠倒安 排，改变传统的教学结构，合理利用面对面的交流时间，实 现了教学方式的革新。该教学注重的是学生学习的自主性， 更加注重提高学生的学习兴趣。阅读课作为高中英语教学的 重点课型，一直备受关注。同时，作为学生英语学习能力提 升的一大瓶颈，许多学生与为此苦恼不已。因此，在翻转课 堂下对英语阅读教学的研究尤为重要。具体步骤如下：1 .以教材为依托，设计任务式导学案让学生在课堂自主 学习课上先独立后小组合作完成导学案中任务，教师批阅同 时总结学生的阅读障碍。2 .针对

9、学生的阅读障碍，分小专题录制针对性的微课加 以讲解，并组织充分的练习。3 .适时加入课外阅读材料，如：心灵鸡汤、美丽英文等, 提升英语阅读兴趣及能力。4 .组织英语阅读大赛，检验成果，激励励学生进步。班主任秋季开学教学工作计划篇4一、教材分析高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上 学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共 需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组 成细胞的分子、细胞的、基本结构、物质的输入和输出、细 胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞 生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用， 这些知识内容也是学习其他模块必备的基础

10、。二、学情分析 由于xx学生在初中阶段开设的是科学课，一般科学课 的老师专业是物理专业，所以学生在初中阶段的生物学基础 打的并不是太扎实，因此给教学带来很大困难。这就要求我 们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关心每一位 学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验 或观看实验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。三、学期教学目标通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物 质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变 化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统 一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习， 培养学生的自学能力、归纳、总结分析能力

11、；通过合作探究 培养学生对信息的获取、判断和利用能力；通过评价，培养 学生的语言表述能力和评价能力；通过课堂练习，培养学生 对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力；通过对知识的 学习，调动学生学习生物的主动性，增强学生对于自身的了 解和对社会问题的关注。四、具体措施1、在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。2、全面贯彻执行教育部普通高中课程方案（实验）, 结合本组实际，进行教学改革。学习生物课程标准，明确新 课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教 学理念，深入研究教学方法。3、组织好每周年级组集体备课，定时间定内容定主备 人（具体分工见教学进度表），主讲教师简要介绍讲课内容

12、 的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教 材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实 等，然后由大家集体讨论研究，共同分析教材、研究教法、 探讨疑难问题、提出改进意见、完善讲授、训练内容及评价 标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点， 以及做好教后反思。4、完成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检 查。5、认真做好新的教师传帮带工作，新教师要经常听老 教师的课，备课组长也要跟踪听新教师的课，使他们迅速成 长，尽快达到学校的标准和要求，以适应教学发展的需要。6、进一步加强现代教育技术的应用，切实提高现代化 设备的利用效率。每位教师认真钻研网络环境下的课堂教

13、学 模式，积极制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学 效率，真正发挥现代化设备的作用。7、加强网络教研，组织本组教师积极参加互联网互动 平台，积极参加网络问题的研讨，取人之长，补己之短。8、配合生物学科组搞好本学科集体教研工作，切实为 提高学校生物整体教学水平和高考备考工作而努力，兴教研 之风，树教研氛围。9、完成本学期新课程学生研究性学习和评价工作。10、规范实验室使用制度、做好各项文档工作。品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照中学生 学生守则来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学 生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象

14、，可以 通过集体教育来转化。学习方面，本班学生热爱学习，有良 好的学习习惯。上课大部分专心听讲，发言积极，作业美观 大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲， 需要进行个别辅导和特别的关注。家长大多是农民。家长能 支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配 合，共同教育好孩子。班级特点，本班学生爱学习、守纪律。 男生活泼、好动，爱表现；女生文静、可爱，不爱张扬。总 的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。三、班级工作重点及目标加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯， 继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康 教育。具体工作：1、继续抓好七年级学生的常规养成教

15、育，培养良好行为。2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争 创卫生文明示范班。3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形 成一定的能力。4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到 健康地发展。5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。本班学生奋斗目标1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。2、争当学校的“优秀班集体5 .发展个性特长，促进身心健康。具体工作：(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动， 力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。(2)注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建 立各种生动活泼的评比栏。(3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强 班

16、级的凝聚力，形成良好的班风。四、常规管理措施1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好 风气，制定以下措施：(1)建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏, 学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分, 就可以换一月亮。表明学生在各方面都有显著的提高。对每 个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合 作，培养集体荣誉感。(2)建立本班的学习小组”，前后位四个同学为一 组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮 助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养 了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途 径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗

17、，谁的奖章 多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。2、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生 的日常行为也参与评比，具体做法如下：(1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面 表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。(2)定期对学生进行道德行为的教育。(3)利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位 组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为”优秀小 组”。3、卫生方面，通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生， 但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：(1)进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分 工，责任到人，增强小组意识，起到模范

18、带头作用。(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室 内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。 有大问题及时向老师汇报。(3)每天由卫生委员检查个人卫生。(4)综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评 选一次“卫生标兵0五、德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育保持一致，搞好 班级的育人环境，在班内张贴”团结、勤奋、求实、创新” 的校风标语。培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助 后进的同学。班主任本着”抓两头，带中间”的原则，不忽 视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动 力，从而也成为优秀的学生。班主任要”学高为师，身正是 范”，时刻做学生的表率，

19、身教重于言教。六、学生心理健康教育1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好 学生的心理健康教育，正确地给予教育。2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子交流或 与家长取得联系，实施有计划的教育。3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到 人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各 种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得 尤为重要。班主任秋季开学教学工作计划篇2一、教材高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上 学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共 需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走

20、进细胞、组 成细胞的分子、细胞的、基本结构、物质的输入和输出、细 胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞 生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用， 这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。二、学情由于学生在初中阶段开设的是科学课，一般科学课的 老师专业是物理专业，所以学生在初中阶段的生物学基础打 的并不是太扎实，因此给教学带来很大困难。这就要求我们 在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验或 观看实验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。三、学期教学目标通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物

21、质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变 化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统 一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习， 培养学生的自学能力、归纳、总结能力；通过合作探究培养 学生对信息的获取、判断和利用能力；通过评价，培养学生 的语言表述能力和评价能力；通过课堂练习，培养学生对于 知识的应用能力、发散能力和迁移能力；通过对知识的学习, 调动学生学习生物的主动性，增强学生对于自身的了解和对 社会问题的关注。四、具体措施1、在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。2、全面贯彻执行普通高中课程方案（实验），结合 本组实际，进行教学改革。学习生物课程标准，

22、明确新课程 的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理 念，深入研究教学方法。3、组织好每周年级组集体备课，定时间定内容定主备 人（具体分工见教学进度表），主讲教师简要介绍讲课内容 的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教 材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实 等，然后由大家集体讨论研究，共同教材、研究教法、探讨 疑难问题、提出改进意见、完善讲授、训练内容及评价标准、 对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做 好教后反思。4、完成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检 查。5、认真做好新的教师传帮带工作，新教师要经常听老 教师的课，备课组长也要跟踪听新教师的课，使他们迅速成 长，尽快达到学校的标准和要求，以适应教学发展的需要。6、进一步加强现代教育技术的应用，切实提高现代化 设备的利用效率。每位教师认真钻研网络环境下的课堂教学 模式，积极制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学 效率，真正发挥现代化设备的作用。7、加强网络教研，组织本组教师积极参加互联网互动 平台，积极参加网络问题的研讨，取人之长，补己之短。