安徽省桐城市小学语文二年级期末高分通关试题详细参考答案解析.docx

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1、密封线密封线-晰科 -Z琅 ：盛果题号*四五六阅卷人总分得分一、书写1、读拼音，写词语。二年级语文期末试卷注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）二、积累运用2、给加点字选择正确的读音，画上。（1）夏天，在院子里乘凉时，奶奶总

2、是拿把扇（sh5nsh3n）子为我扇（shanshan）风。（2）每次测量（liangliang）完自己的身体重量（liangliang）,姐姐就嚷嚷着要减肥。3、照样子，写词语。（1）灾难（两个字意思相近）明（）寻（）（2）挖野菜（）蜻蜓（）野果（3）蓝蓝的天空（）的阳光（）的指南针（4）油腻腻的肥肉酸溜溜的（）脆生生的（）（5）慢慢一徐徐忽然一一（）马上一一（）4、连一连。世0火Lzkl小1O山目5、我会补充词语，再完成练习。引人（）（）（）（）采烈（）（）如洗万里（）（）繁荣昌（）（）图强（1）形容高兴的词语是。（填序号）（2）表示高兴的词语我还能写出两个、o（3）我们应该努力学习，把我

3、们的国家建设得更加。（填序号）6、在方框内填上恰当的标点符号。（1）啊苍苍茫茫的原始森林我们祖先的摇篮（2）学发光吗白天它觉得这主意不好_晚上它又觉得这主意不错7、在括号里填上表示动物的词，把成语补充完整。惊弓之（）如（）得水如（）添翼 守株待（）（）飞凤舞 画（）添足一（）当先 顺手牵（）（）急跳墙三、语言扩展8、按要求，完成句子练习。（1）大象的耳朵就像两把大大的蒲扇。（用加点的字写一句话）（2）难道它的味道很特别吗？（换一种说法，不改变句意）（3）我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。（改为被字句）（4）我们，一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。（用加点的词写一 句话）（5

4、）春天的郊外，景色异常美丽。（用加点的词造句）9、1我会背，我会填。（1）欲穷,更上 O（2）有 皆图画，无 不文章。（3） 借问遥招手，怕得 不应人。（4）树无根,人无志 o（5）遥知, 暗香来。四、阅读与理解10、课外阅读。好心的小雪人在天寒地冻的冬天，路边站着一个小雪人。她有两只桂（gui）圆做的眼睛，一根胡萝卜做的长鼻子，还有一顶咖（抬）啡（的i）色的绒 帽，模样儿真惹（re）人喜欢！一只小松鼠来了。雪地里找不到一点儿吃的东西，小松鼠很饿（6）很饿。小雪人把做眼睛的 桂圆给了小松鼠。小松鼠吃下桂圆，肚子不饿了。谢谢你，小雪人，你真好！ 小松鼠一蹦一蹦地走了。一只小白兔来了。雪地里找不到

5、一点儿吃的东西，小白兔很饿很饿。小雪人把做鼻子的胡萝 卜给了小白兔。小白兔吃下胡萝卜，肚子不饿了。谢谢你，小雪人，你真好！ 小白兔一跳一跳地走了。1 .这篇文章一共有（）个自然段。2 .找出描写小雪人样子的句子，并用画出来。3 .小雪人把做眼睛的 给了小松鼠，把做鼻子的胡萝卜给了 o4 .你想对小雪人说些什么呢？把它写出来吧！五、书写与运用11、仿照例子，根据提示，用标出重音。例：妈妈的拥抱让我感觉特别温暖。（谁的拥抱让我感觉特别温暖） （1）妈妈的拥抱让我感觉特别温暖。（妈妈的拥抱让我感觉怎么样） （2）妈妈的拥抱让我感觉特别温暖。（妈妈的什么让我感觉特别温暖）12、写话。写话提示：图中有谁

6、？它们之间发生了什么事？它们会说什么？结果怎么样?参考答案与解析【答案】眼睹坏肚皮法【解析】2、【答案】(1) shan shan(2) Hang liang【详解】本题考查多音字. 扇子一shin.引风用品.夏令必备之物,扇风shin,摇扇生的风6 测量陶口g,经过观测降验测定1温度，速度等的数值.Uliaog,物体所受地诣I力的大小.【答案】亮找捉摘明媚显敏 梅子苹果颊逊【详解】本题考查照样子写词语.(1) 曦悔晒个字的意思相近来找词语，跟州甘相近的语有“亮”，可以组成，明荆.跟“导相近的字有“找，可以组 成寻找: 观察例子,本题让窗密卜充动诩 蜻蜓是“提械者扑，野果通常是摘，啥也可以.答

7、案不唯一 B观察例子,本题艘在空里补充形容词.可以境明媚的阳光制烂的阳光温硼阳光曝嗔敏的指南针叩奇辘 南针等.(4)观察例子,本题艘补充名词酸溜溜的梅子”酸溜溜的杏子酸溜溜的拧榛博.“脆生生的桃子加脆生生的苹果”缴(5)观察例子，本组融填近义词忽然：来得迅速而又出乎意料.近义词可以填：突然骤然.马上：立即.近义词可以 填：立刻.赶快、马上【详解】、【答案】注目兴高碧空无云盛奋发 心楔放欣喜筋【详解】本题考查的是词语补榆词语运用.要注意对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词组的完整性，磅写错别字.引人注目：形容人或事物很具特色，弓I起人们的雷兴葡烈：蜘高，情绪热烈.碧空如洗：蓝色的天空像

8、洗过一样的明净，形容天气隋朗.万里无云：湛湛飙，没有一丝帮；形容天气晴朗.繁荣昌盛：指国家兴旺发达，欣欣向荣.奋发圄强：振(镉神，以求强鼠(1)结合词义，形容高兴的词语是兴高采烈.(2) 蜩常骸累可知，形容高兴的词语有:欢天直地、直出望外、笑逐颜开、桌上眉梢等. 词义可知我们应该努力学习，努力追求进步，选择“奋发圄强”；把我们的国家建设得更加兴旺发达，选择嚷荣昌磨， nn.6、【答案】！，！？.【详解】本题考直标点符号的运用.“啊俵示感见 后面使用感叹号，“苍苍茫茫的原始森林后面TSS停顿，使用逗号我们祖先懒篮是时原始森林的赞美,语气强烈，后面使用感叹号.“学发光町是疑问句，后面使用问号，咱天

9、它觉得这主意不好后面停顿，使用逗号晚上它又觉得这主意不错向子陈述语气完缘 句末使用句号.7、【答案】鸟鱼虎龟龙蛇马羊狗【解析】略8、【答案 弯弯的月亮像小船。它的味道不特?!一株紫丁香被我们栽在老师商前。我书，出想象书中的情景.今天的天气异常寒冷.【详解】(1)考直学生仿写句子能力.解答时傩要求，用“像. .句式写一个比喻句示例：天上的白云像匹正由的骏马(2)考查学生改写句子能力.本小题是一个反问句，把句子改写为陈述句即可.明E难道吗”去掉，将句尾的问号改为句号即可即：它的味道不特别.考查学生把，导句改为“蚣字句能江“把字句改留字句原则是把“把节向前后主语调换，再如把改成被，即成为“被”字句。

10、即：一株紫丁香被我们栽在老师窗 前.(4)考看学生仿写句子能力.结合要求，用Ti”句式写f 句子.示例：奶奶一边叮嘱我，一边给我穿衣服. 考查学生用加点词造句能力“异常意思是不同寻常，据此用这个词造一个句子即可.示例：时近隆冬，天气异常寒冷9、【答案】千里目一层楼山水路人鱼惊不长不立不是雪为有详解】本题考查诗词和谆语俗语歌写.(1)书写的场“层.楼悌正确写法.相晡境水的正确写法.得映境“路，惊悌正确写法.(4)树无根不长，人无志不立”是y 谚语，谴于增广贤文(5)相随境“雪.为悌正幅法.10、【答案】【4蟠1】6【小题2】她挂(即D的限ML 一根胡萝卜做的长昌子，坏有一顶咖(后)啡(间)色,模

11、样JI直蓑(闾人克欢!【小题3】曲小白兔【4更4】小雪人，你真可爱,你便得为他人牺牲，我要向你学习【解析】【小题1】本题考查数自然段.自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志,就是“换行空格七每个自然段的开头都蹒起一行，而且朝格.仔 细阅蜥文可知，短文有六个自然段./JW本题考查查找关键句子.描写小雪人样子的句子在第自然段她有两只挂（gui）圆做的眼睛，一根胡萝卜做的长鼻子,还有一顶m （ka）啡 僮i）色的哪，模样1口（ 人喜欢！ ”这句海指人的眼以 鼻子、穿搭进行了详细的描写，用横线画出来即可. 【4堂3】本题考查提取关键信息.结合第自然段“小雪人把做眼BS的桂圆给了4包鼠4忸鼠吃

12、下桂圆，肚子不饿了. ”可知小雪人把做眼睛的桂圆给了4般 鼠；结合第自然段“小雪人把做艮子的胡萝卜给了小白就 小白兔吃下胡萝卜，肚子不饿了.何知小雪人把做鼻子的胡萝卜/Jv41本题考宜语言表达能力.文中的小雪人心地善良，把做眼睹的桂圆给了4怅鼠，松鼠不饿了，把做鼻子的胡萝卜给了4归就4归兔不饿了.将赞美小 雪人的活语写出来即可.如：小雪人你心地真善良，能够舍己为人，我要向你学习11【答案】龌拥抱详解本题考直朗读句子的能力.朗读是阅读的起点，是理解课文的章手段.正确处理语言的断和连（停顿），轻和重（重读），扬和抑（语调），不仅使语言生 动.形象，还使语言具有表现力和音乐性. 结合“妈妈懒mm感播

13、么样何知，么用对应的是感瑜!1*，（2）结合“妈妈的什么感觉特温暖”可知，“妈妈的什么“对应的是“妈妈搦抱”，重音在拥电12、【答案】例文:划子和4诸鼠一只小老鼠从狮子脸上跑过去,惊醒了唾梦中的狮子.麻子怒来，抓住了小老鼠，想要弄死他.老鼠哀求道：“尊敬的百兽之王啊，您放了我巴只要您肯饶了我的命，将来有用着我的地方，我一定报答您的大恩大他 ,狮子说：，我堂堂一头雄瓶 岂有用你，M老鼠的地方？笑话！不过，吃了你这小老鼠，也饱襁那昱 放了你吧！”后来，猎人用大网E狮子吊在树上，狮子痛得毗牙裂齿老鼠侬I狮子的吼声，走来用牙齿咬断了绳索，狮子得救了.狮子醐老鼠的救命之恩.老鼠说：“不用谢.当初您嘲笑我，根本不指载有什么能力报答.现在您大概知道了，就是小 4底）老鼠，也会有用得着的地方.,这个故事告诉人们千万碎看不起能力比自己4耶）人.【详解】本题考直书面表达能力.首先，从图中的标题大狮子和小老鼠可知故事的主人公是狮子和老鼠；然后逐幅图观氯明白它由叱间发生的故事；最后 把这个故事有条理地写下来，语句要通顺.连贯.第一幅图：一只大狮子抓住了一只小老鼠.第二幅图：大狮子放了小老鼠.第三幅图：狮子被猎人网住.第四幅图：小老鼠咬 破网子，救了大狮子.写作指导：穆：交代故事发生的地点、时间、起因等中间：有条理地写清楚事情的经过.结尾：交代故事的结局或从中明 白的道理.