《大象的耳朵》学习任务群设计.docx

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1、大象的耳朵学习任务群设计01锁定I关注人文主题、语文要素人文主题：改变语文要素：借助提示讲故事瞄准学习目标1 .认识聋 咦”等7个生字，读准多音字似、扇,会写扇、 慢等8个字，会写耳朵、扇子等10个词语。2 .朗读课文，能读好文中的问句。3 .能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。4.结合生活实际，理解人家是人家，我是我的意思。02创设情境大象的日记：我的耳朵改变记03设计任务任务一：揭示课题，写日记题目步骤1 :玩游戏：看耳朵找动物步骤2:揭示课题，引入情境请小朋友拿出学习单，跟老师一起写日记的题目大象的耳朵任务二：初读课文，知耳朵不同步骤1 :自读课文，读准字音。步骤2 :归类整合，

2、认识生字。步骤3 :书写指导出示：痛、扇、遇，明确三个半包围字的笔顺任务三：圈画朗读，记他人语言步骤1:创设情境，开启大象的一天用方框画出小动物的名字，用横线画出小动物们说的话。步骤2 :相机交流，读好小动物的语气步骤3 :出示插图，了解其他小动物看法一致的原因任务:感受品读，记心理感受步骤1:了解大象的心理感受步骤2 :继续补充大象日记：写下自己的心理感受听了这么多小动物的话，大象的心里很不安，他一定会写下自 己所想的、所做的。请你帮他继续往下写。任务五：思考体会，记心中改变步骤1 :了解大象作出改变后的结果步骤2 :感受大象的变化过渡：日子一天又一天过去，大象每天吃也吃不好，睡也睡不 好这天晚上，大象刚想睡觉，虫子又来了，如果你是大象，你 怎么办？步骤3 :创设情境，直面质疑就这样大象的心理发生了变化,从一开始对自己的质疑变成了 坚定地做自己，请你帮他记录下来吧。任务六：归情境，评最佳日记步骤1 :出示任务情境：大象的日记：我的耳朵改变记步骤2 :出示评价细则步骤3 :评出最佳日记04制定评价主题：大象的日记：我的耳朵改变记语句是否通顺？字迹是否端正？ 朗读是否正确、流利、有感情？ 是否说清了故事中蕴含的道理？