三年级音乐上册教学工作总结（3篇）.docx

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1、三年级音乐上册教学工作总结（3篇）三年级音乐上册教学工作总结（精选3篇）三年级音乐上册教学工作总结篇1一、学生情况分析：这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习 音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的 作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实 的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识， 并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。二、教材分析：本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生 的创造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动， 正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色 是以单元式的教学结构，

2、丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结 合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。三、本 学期教学任务：一、发声训练部分：1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。 2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。3、初步运用气息 控制，做力度变化的练习。堂课”坚持作好课堂教学后记，反思自己的教学行为，运用课堂 教学后记清楚的反应自己的教学情况，我利用它及时地思考解决 自己的教学问题，使自己的音乐课教学效果逐渐好转。另外，将 教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂，使音乐教育更多元化, 同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更喜欢音乐课了。当然在 日后的教学工作当中，我会更加努力地加强音乐

3、教师基本功训练, 提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念。4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。5、二声部发声逐渐做到声部和谐。二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：结合键盘认识音名从cl到c2在高音谱表上的 位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时 值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指 挥图式。学习顿音记号及其唱法。2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、 商等调式音阶。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲（包含 所学过的音程及节奏）。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五 度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（

4、不出现名称）。划拍视唱 各拍子歌曲。3、练耳部分：练习听记两个音一一四个音连续进行 的旋律音程，增加大小六度音程。（不说出名称）。练习听记2 4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。三、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进 行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能 力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。四、教学措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使 学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的

5、学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战 性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限 度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培 养学生的团结协作能力及创新能力。五、教学进度安排：第一周一一第二周第一单元第三周一一第四周第二单元第五 周一一第六周第三单元第七周一一第八周第四单元第九周一一第 十一周第五单元第十二周一一第十三周第六单元第十四周一一第 十五周第七单元第十六周一一第十七周第八单元三年级音乐上册教学工作总结篇2一、教材分析本教材义务教育音乐课程标准实验教科书是人民音乐出 版社编写的。它从教育理念上，强调了 “以学生发展为本”并提 出音

6、乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。教材 以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点， 加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。三年级下上册共编成9个主题单元，童年、草原、好伙 伴、放牧、妈妈的歌、四季的歌、钟声、爰鸟、丰收 歌舞、及期末测验音乐宫。基本内容包括：聆听、表演、编创 与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族 性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求 和过高的技能技巧，三年级采用图谱为主，在创造与活动中，开 展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角 度，形式丰富多彩。二、教学目标（

7、一）聆听能力1、能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习 以动作的方式表达自己对音乐的感受。2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所 描绘的人物形象及情景，体会主题。3、能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音 等表现自己听后的印象。5、能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节 拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。（二）表演能力1、能够整齐地按要求背唱歌曲噢，苏珊娜、妈妈的心、 捉迷藏、小乌鸦爱妈妈；演唱摇啊摇、小酒窝、草原 上、我是草原小牧民、原谅我、放牛山歌、小牧

8、笛、唱 给妈妈的摇篮曲、四季童趣、钟声叮叮当、美丽的黄昏、 一只鸟仔、桔梗谣、圆圆和弯弯；能在歌声与动作表演中 表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌 曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。2、在聆听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。3、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作 感受二拍子、三拍子的强弱规律。（三）创编与活动能力1、知道音有长短、高低，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步 做到均匀、准确。2、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。3、认识各种打击乐器，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演 唱伴奏。4、能按节奏编创歌谣，能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。5

9、、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的长短、强弱。6、能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的情绪，增强身体 动作的协调性。7、能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。8、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。9、认识民族打击乐器锣、鼓、镖，能掌握其演奏姿势，探索 其演奏方法。并能为歌曲伴奏。三、教学重难点：重点：培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。养成聆听 音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。难点：培养学生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等。 鼓励学生自信地演唱、演奏，发展学生的表演潜能及创造性。四、教学措施1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的

10、印象，使 学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多 次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中， 培养学生的听辨能力、记忆能力。3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随 时纠正学生唱歌时的.不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声 喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生 说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记 忆力、表现力，使

11、学生平时注意观察，养成细心的好习惯。6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感 受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描 绘的内容及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作 感受节拍。注意学生节拍感的培养。7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。 评价可采用多种方式，评价时应注意与学生的平等地位。可以学 生间互评、自评、小组评等多种方式。8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。使 基础知识和基本技能的训练趣味化，重点突出培养学生歌曲的记 忆能力。五、教学进度按每周两课时的进度进行教学。三年级音乐上册教学工作总结篇3光阴似箭，日月如梭，

12、眨眼间一学期的教学工作又结束了。 回首一学期的音乐教学工作，有一定的成绩，但也有一定的不足。 现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作， 弥补不足，精益求精。一、基本情况概述我的音乐教育让孩子们在愉快的音乐教学活动中，自觉主动 地感受音乐，自己动手去创造音乐，从而获得音乐素质的提高， 智能的开发和个性的发展。在教学中，我坚持以审美教育为核心， 注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教 育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学 生为主体，让学生在愉快的音乐实践中活动二、取得的成绩与经验1、在教学中，经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启 发学生的艺

13、术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形 象的感染来完成学生的思想教育。学生在全面的学习音乐的同时 也被音乐课的独特魅力所吸引.2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿势、 正确的呼吸、准确的发音、清晰的咬字吐词，另一方面是逐步要 求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，3、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用录音机先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后利用电子琴教唱歌谱， 最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于 复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。三、采取的方法和措施1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，经常多用鼓励的语 言使学生表现出良

14、好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注 意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。2、更好地培养学生对音乐兴趣的提高和认识。给他们的环境 较为宽松。四、存在的问题和改进措施三年级游戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后的教 学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件，来提高学生学习积极 性。另外，对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以 为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽 松，致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今 后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。在以后的教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功 能。多让学生听好的音乐，唱好的课外歌曲，培养学生自主创编、 自主参与、积极主动学习音乐的兴趣，以后我要加强部分学生的 思想教育。让全体学生动起来。在课堂教学中我会为上好“下一