2023年画家笔下的色彩教学反思.docx

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1、画家笔下的色彩教学反思在本次教学展示中，学校、老师、学生对我的的配合和援助，让我真的很是 感激。课后经过专家、领导和其他老师的点评，心中感触颇多，最关键的是让我 进一步认识到自己在教学中存在的一些缺乏。如何在今后的教学中进一步提高自 己的教学能力如何真正完成教学的有效、高效让学生真正享受到美术课的愉快我 想这些都是值得我好好思考的。在此先简单谈谈本次教学展示课后的几点：感想。一、导入中的遗憾通过对向日葵图片的观赏为导入点，激发学生的兴趣。接着便可以很自然的 引出梵高的油画（向日葵），然后抛出问题，让学生进行比照分析，感受用不同 方法表现同一题材的作品的区别。引导学生，作者为什么要这样画通过什么

2、方法 表达作者的感情切入至了教学重点。与其他两位老师相比拟，我觉得本课导入显 得比拟简单与平实，对学生的吸引力不是很强，也就是说没有真正意义上的创新。 在下一次试教时，我想是否可考虑直接从作品比照分析设计导入或者找更贴近学 生的关注点入手也许这样效果会更好，期望下次这个遗憾不要再重演。于我而言, 高效而有创新的导入，是一个挑战，我想我会积极努力去应战。二、目标达成上 的遗憾色彩与感情的联系，笔触与感情的联系。是本节课的重难点，也是我要到达 的一个重要教学目标。为了很好的完成教学目标，教学中我通达搜索复制： 日葵）作品，然后具体分析讲解赞高（向日葵）从色彩、笔触上的变化传达出的阳光明媚的日子：色

3、彩与感情的联系，最后又通过视频等让学生了解梵高的生平。如此设计的 本意是想从学生的看、听、品入手，通过讲解、感知、探究、比照等环节的教学， 培养学生对色彩的艺术感受，提升学生发觉美、感受美、观赏美和认识美的能力， 从而完成教学预设目标。但是在具体的教学实践中，由于对笔触与感情之间的联 系，这个难点讲的比拟少，未能分析透彻，使学生在理解上产生了肯定的难度。 同时对学情的不了解，加之对不同层次学生的引导还欠缺方法，教学手段过于单, 同学们的积极性未能充分调动起来，使得课堂气氛比拟沉闷。三、生成上的遗憾我了解，真实的课堂教学是靠课堂的“生成来诠释的，因为在课堂教学活 动的“行进过程中，教师难以估计和预料课堂上可能发生的事情，对学生的“反 响也难以预测。有效利用教学中的“动态生成，这不仅是教师教学机智的体