Can you play the guitar教学设计23.docx

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1、教学设计学科英语年级多媒体教 七年级教学形式学教师单位课题名称Can you play the guitar?学情分析学生掌握了一定的生词，有一定的基础，学生兴趣浓厚。1,学生的学习特征，能力基础。2 .学生对之前相关知识的掌握程度，知识基础。3 .学生形成本节课知识时可能存在非科学或前科学概念的干扰。4 .学生对所学内容的兴趣、情感、态度、愿望、需求、重视等状况。教材分析主要讲述情态动词can的用法本节课在整本教材中的地位和作用，知识结构或新旧知识的关联等。教学目标让学生在轻松愉悦的氛围中接收到关于教学目标的信息。知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标。教学重难点重,点:Can you d

2、raw? Yes, I can. /No, I can t.难点：情态动词can的用法教学策略：建议：使用课件，并通过练习对话及表演对话等形式激发学生兴趣，提高课堂 教学效率。1、信息技术手段的使用2、教学重难点的解决办法教学过程与方法L情境导入2完成教材la-lc的任务3介绍can的用法4家 庭作业教学形式教师活动学生活动设计意图利用多媒 体教学情景交际， 与学生一起 互动练习对话，表演对话使学生能在多种英 语学习情景中体验 用英语交流的成功 与喜悦，培养合作精 神和创新精神。板书设计 UNIT1 Can you play the guitar ? Yes, I can. /No, I can t.分层作业设计翻译下列句子:1我会弹钢琴2.他不会弹吉他3你会唱歌吗？