四年级下册英语教学设计-Unit 6 Whose dress is this 课时6 译林三起.docx

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1、四年级下册英语教学设计-Unit 6 Whose dress is this课时6译林三起教材分析该课时属于四年级下册英语Unit 6,课时主要围绕着Whose dress is this 这个问题展开。通过播放一个小视频，引入该问题，激发学生的学习兴趣。同时， 在本课时中，引入了新的词汇和表达方式，如keep, lose等单词，以及Whose+名 词结构的询问方式。教学目标 理解并能正确使用词汇keep, lose等单词； 能够听懂并回答Whose+名词的问题； 能够使用Whose+名词的问句来询问物品的归属； 能够通过语言练习巩固所学内容。教学重难点 教学重点：学会通过Whose+名词的结

2、构来询问物品的归属。 教学难点：学会用正确的语音语调表达。教学准备 教材.：译林三起四年级下册英语第六单元教材； 课件：视频、图片以及教学PPT； 小物品：例如小花、小鞋等，用于进行口语练习。教学步骤1.导入新课1 .播放一段视频，让学生对物品的归属有所了解。2 .通过展示图片，引导学生使用新的单词keep, loseo3 .新知讲解1 .再次播放视频，在学生观看视频的同时，老师介绍Whose+名词的结构，并 解释它的用途。2 .通过展示图片，让学生进行语言句式的模仿。3 .学生动手练习1 通过展示图片，让学生进行口语练习，使用Whose dress is this?这个问 题来询问物品的归属

3、。2 .给每位学生分发一个小物品，让学生在班级中进行角色扮演，并利用 Whose+名词的结构进行交流。4 .合作学习1 ,在课堂中，将学生分成小组，让小组合作练习，进行Whose+名词的问答练 习，以使他们更好地记住和运用所学的内容。2 .鼓励学生之间进行交互和沟通，以提升他们的英语口语表达水平。5 .课堂复习1 .教师总结本堂课的重要内容，并巩固已学会的英语知识点。2 .通过展示图片，让学生进行课堂口语回答，巩固所学内容。课堂评估 课堂综合评估； 以Whose+名词的结构进行物品归属的问答； 小组讨论合作练习。教学反思本堂课教学重点是介绍Whose+名词的结构。为了激发学生的学习兴趣，本课 中引入了小视频以及角色扮演等活动，以帮助学生更好地理解所学内容。最后，通 过小组练习和个人回答，巩固所学内容，并在课堂结束时总结本堂课的重要内容。需要注意的是，学生使用Whose+名词的结构进行问答时，熟练掌握正确的语 音语调是十分重要的。因此，在教学中需要注重语音的练习和纠正，以使学生能更 好地运用所学内容。