《剪刀添画》教学设计.docx

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1、剪刀添画教学设计教学目标：1、学问与技能目标:a、大致了解生活中不同剪刀的外形和作用。 B、知道剪刀平安运用的学问并能够将所学到的学问用到生活中。2、过程与方法目标：通过老师的示范、图片的观赏以及小组探 讨探究的学习活动，来体验合作探究的学习过程和方法，并能合志向 象添画成好玩的形象。3、情感看法与价值观目标：a、树立正确的平安观，培育平安教 化意识。b、激发酷爱生活、关注生活的情感，体验艺术创建带来的 乐趣。教学重难点：能描画出剪刀的基本形态，并能合志向象添画成好玩的形象。（一）、观赏激趣1、观赏作品，揭题导入师：（课件出示两个小丑人物）请同学们细致视察你看到了什么？ 你发觉了什么？（学生探

2、讨）小结：它们都是由剪刀改变而来的。 揭题：今日我们一起来学习剪刀添画，看看谁能把我们常常用到 的剪刀添画的既美丽又独特。（二）感知、描绘基本型1、分析外形1细致看一看的剪刀，再与同组的同学谈一谈：剪刀有哪几个部 分组成？外形有什么特点？是有哪些图形组合而成？小结：剪刀由刀柄和刀刃组成，外形大致由半圆形、梯形和三角形组成。出示不同作用、不同外形的剪刀一一园艺剪、厨房剪、理发剪、 医疗剪、裁缝剪等。问，你们知道这些剪刀都是用来干什么的吗？让 学生说、探讨，师补充。渗透平安教化，告知学生正确的运用剪刀，最好运用刀刃是圆 头的文具剪。同时不要把剪刀对着别人或自己比划。2、描画剪刀学生尝试练习：将自己

3、喜爱的剪刀外形用线条表现出来。通过对比, 让学生明白怎样画才好看：A.留意线条流畅、确定。B.画出双线。C. 基本形大小要合适。（三）想象添画1、视察想象奇妙添画a） 请每组派一个同学上台添画，依据同一把剪刀添画成不同的形 象。b） 相同剪刀不同形态、不同方向变成不同形象，老师转动作业， 然后学生探讨、想象，说说能添画成什么，看谁说的多。c） 观赏不同剪刀的学生作业，总结添画方法。老师依据一把剪刀示范添画，示范讲解内添、外添和综合添画。（四）自主表现1、学生作业:看一看、想一想，依据剪刀的外形添画成一幅好玩的画。2、老师巡回指（五）展示沟通1、请学生呈现自己的作品，并说明创作的意图。2、学生互评：你最喜爱哪一件作品，为什么？（六）教学拓展1、展示学生依据生活中其他物品改变而来的具有新形象的作 品。2、科学家们依据鸟设计出了飞机、依据鱼设计出了潜水艇。3、生活中到处有美的东西，只要你动动脑、动动手、大胆想 象、创建，就能成为精彩的创新小能手。