《分子的立体结构》教学设计(第1课时).docx
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1、其次节 分子的立体结构第一课时教学目标:1,了解一些典型分子的立体结构,相识分子结构的多样性和困难性,理解价层电子对互 斥模型。2.通过对典型分子立体结构探究过程,学会运用视察、比较、分类及归纳等方法对信息 进行加工,提高科学探究实力。3通过PowerPoint展示分子的立体结构,激发学习化学的爱好,感受化学世界的奇异。教学重点:价层电子对互斥模型教学难点:能用价层电子对互斥模型说明分子的立体结构教学方法:分组探讨,启发式、多媒体协助教学教学过程:老师活动学生活动设计意图【投影】展示C02、丛0、NH3、皿0、CH,等分子的球辐模型(或比例模型)阅读课本P377。内容;视察.一些典型分子的 立
2、体结构,视察,分析。让学生对.分 子的空间结构 有直观的相识【板书】2.1形形式式的分子【提出问题】什么是分子的空间结 构?结构式能反映出分子的空间构 造吗?思索,回答。探讨分子在三维空间的构造 状况。让学生区分结 构式与空间结 构的区分【归纳】结构式不能反映出分子的 空间结构【思索】1.同为三原子分子,C02和 h20分子的空间结构却不同,什么缘 由? 2.同为四原子分子,CH2O与NH3 分子的的空间结构也不同,什么缘 由?记忆【黑板练习】写出C、H、N、0的电子式,依据共价键的饱和性探讨C、H、N、0 的成键状况。复习旧学问, 培育学生学问 归纳的实力原子HCN0电子式HCN. 0. 可
3、形成共用电子对数1432成键状况1432【归纳】原子不同,可形成的电子对数目不同,共价键的饱和性不同【黑板练习】写出C02、H20 NH3、CH2O、CHl的电子式和结构式;依据电子式、 结构式描述CO2、H2O、NL、CI12O C山的成键状况.分析分子内的原子总数、孤对 电子数及空间结构。分子C02H20nh3CH2Och4名挥学生的主Q能动性,通电子式:0: C : 0 :H : 0 : H H : N : H H0 H : C : HHH : C : HH、结构式o=c=oH-O-H0IIHCHH&Z1HFt学生的亲自 力手构建模 2,能强化学 三对常见分子 工间结构的了 军和记忆。原
4、子总数334452孤对电子数无21无无1空间结构直线型V型三角锥形平面三角形正四面面【归纳】含有同种原子的分子,因 为原子形成的共价键的方向性不 同,结构不同学生自主探究C02 H2O、NH3、OU)、CH4的 球棍模型,分析其结构不同的缘由。【归纳板书】分子结构多样性的缘由1 .构成分子的原子总数不同2 .含有同样数目原子的分子的键角 不一样,即共价键方向性的影响。思索小结【提出问题】共价键为什么具有方向性呢?【引导沟通】引导学生得出由于中心原子的孤对 电子占有肯定的空间,对其他成键 电子对存在排斥力,影响其分子的 空间结构。一一引出价层电子对互 斥模型(VSEPR models)思索得出结
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