《每当我走过老师窗前》教学设计25.docx

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每当我走过老师窗前教学设计一、教学目标：1、能使学生自然地演唱歌曲每当我走过老师窗前，能用歌声表达自己对 老师的热爱之情。2、让学生掌握好歌曲中附点部分较难的节奏。3、用舞蹈表演形式来表达歌曲，使学生对歌曲有较深的情感体验。二、教学重难点：1、歌曲每当我走过老师窗前的情绪表达；2、让学生从内心体会对老师的尊敬和爱戴之情；3、歌曲中附点节奏的熟悉和掌握。三、教学过程：（一）、常规练习：1、音阶练习：2/45 6|7 1|23|4 5|67| i- | 2、节奏练习：2/4 X JQL I 迩 X | JOL XX | X * XX | X - II（二）、导入：同学们都知道教师节是什么时候吗？那老师给同学们个机会，让你们对 老师说一下心里话好吗？（三）、新课学习。1、配乐朗诵歌词。（四）、教唱歌谱:1、老师用电子琴带着大家一起用“lu”哼唱旋律，老师提示正确发音和正确 坐姿；2、老师教唱第一乐段；教师用电子琴教唱第二乐段；3、老师弹伴奏，让学生跟着琴声一起把第三个乐段的歌词填入曲调；4、聆听歌曲，让学生提出哪些地方容易唱错。顺时引出歌曲中较难的节奏：233敬 爱的5、让学生跟着伴奏完整地唱一遍。（五）、升华学习领唱（第一段开头和第二段开头）（照耀我心房、映在您窗上）一一齐唱（啊， 每当想你您，亲爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。） 齐唱（第三段开头一一 结束）U!朗诵小诗