四有教师主要事迹材料（3篇）.docx

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1、I有教师主要事迹材料（3篇）四有教师主要事迹材料（精选3篇）四有教师主要事迹材料篇1魏，县第一中学教师，连续13年担任数学教研组组长，张 掖市高考试题研究专家库首批成员，县首届名师。9月，被甘肃 省政府评为优秀教师，授予甘肃省“园丁奖”，2月被县委评为 ”县管拔尖人才”。从教30年，始终在教学一线，兢兢业业，矢志教学改革，是 一位当之无愧的学习型、研究型、学者型教师。品高学博能力强， 苦心研教追求高，是他的真实写照。26年的班主任岗位上，不管什么层次的班级，也不管寒来暑 往，春夏秋冬，他总是坚持早出晚归，自己也作为班级一员积极 参与各项活动。正是这种“忠于职守，严于律己，以身作则”的 教育理念

2、，在学生面前既不严苛，又不放诞，让师生心灵的对话 产生了震撼人心的情感力量。对待任何事情，他都能换位思考，用一颗真诚的心对待学生。 如有一位同学上课经常分神，成绩也大幅下降。了解情况后，告 诉这位同学，可以把老师当作他的知心朋友，倾诉对象，可尽情 的交流自己的所思所想。几天后，这位同学给他写了一封长信， 详细叙说了自己早恋的情况及心灵的感受和学习情绪的彷徨与不 安。作为朋友魏找这位同学谈话，谈人生的几个阶段的特点，让 他明白写好人生履历的每一页，才会拥有完美、丰富的人生，才 不会有时过境迁之后的遗憾。换位思考，用真诚的爱心感动学生， 最终赢得了学生的信任，将问题圆满解决。他没有惊心动魄的故事，

3、也没有惊天动地的壮举，但他三十 年如一日，把满腔热忱与青春智慧倾注于教育事业。他始终坚持 发扬民主，用柔性的细节感染学生；注重情感，用真诚的爱心感 动学生；营造文化，用智慧点亮学生思想的明灯；注重实际，用 积极向上的主题活动感召学生；凝心聚力，用密切的协作铸就班 级之魂。“人格是最高学位”，是魏口头禅，也是他人格的真实写照。 在一一四个年度的全市高考联考教研中，他引领全市高三数学教 师，积极开展高考备考研讨工作，得到与会老师的一致好评。作 为教研组长，他以高尚的人格感染学生，影响了一中甚至全县的 数学教师。善学才能善研，善研才能善教，已成为全体数学教师 的共识。不仅如此，他还大力引导教师用先进

4、教育理念指导教学， 不断总结教学中的得与失，积极撰写教育教学论文。多年来，他 在省级刊物上共发表教育教学论文80多篇。在他的引领与带动下, 数学组每年都有10多篇省级论文发表，从而使得一中的高考数学成绩十几年来一直位居张掖市第一、第二，独树一帜，得到了兄 弟学校的一致好评，成为其它学校争先学习的楷模。28年来，魏一直承担尖、奥班数学课教学。教学中，通过引 导、点拨、讨论、交流等多种形式，使学生从内心需要出发忘我 地参与到教学活动中来，有意留出“时间空白”，让学生以充分 的思考、质疑等自主性活动去填补认知上的差异，学生在互动中 求知，在活动中探索，形成了师生相互交流、共享民主的.现代型 “师生场

5、”。注重因材施教，尽可能多地使每个学生都能经过努 力有所进步，使每一个学生都能品尝到成功的喜悦。在他的眼里， 课堂上学生有差别但没有好坏，都是老师的好学生，只要积极努 力，付出了就会有收获。他正是凭着这颗爱心，让一个个学生由 后进走向优秀，由自暴自弃，走向了精神饱满的挑战人生。他所带毕业班的高考数学平均成绩，十多年来一直居平行班 之首，超省平均达20分以上的情形比比皆是，二本上线率达到 70%、90%,甚至100%。多年来考入北大、清华、浙大、南大、复 旦、人大、武大、同济、西安交大等名校的学生数不胜数。连续多 年获校级“优秀教研组长”、“优秀备课组长”、“优秀班主任”、 “优秀教师”、“高考

6、先进个人”荣誉称号。近观眼前满目春，放眼远处春更浓，魏深知：要想在教育教 学中做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但他同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了 党的教育事业，不断学习，不断创新，就一定能在平凡的岗位上 取得更大的成绩。四有教师主要事迹材料篇2王老师现担任苏宁小学三年一班班主任。1990年，她怀揣 着美丽的教育之梦在苏宁小学开始了教师生涯。二十八载光阴荏 苒，用心耕耘，呵护童心，启迪智慧，用心灵经营教育，用执着践 行教育，在辛勤的耕耘中收获着满满的温暖和幸福！一、立德树人，厚德载物，做一名有道德情操的好老师。“德领才、德蕴才、德润才。” 28年的教师生

7、涯，王老师一 直怀着敬畏之心，固守教师之魂、敬守教师之德，谨记教师之职， 用自己的行动践行着“安静教书，潜心育人”的教育理念。28年 来她一直坚守在班主任这个平凡的工作岗位上，带着对教育的热 情，怀着对学生无限的爱，实践着当一名好教师的理想，踏实、 努力、勤奋地工作着。她送走了一届又一届学子们，虽不曾有惊 人的壮举，也没有耀眼的光环，却是执着从教，精心育人，从未 懈怠，一直努力着，使自己成为一名有道德情操的好老师！厚德 载物，教会孩子们用一颗友善与包容之心，对人对事，在孩子们 心里种下一颗善良的种子。从教以来，王老师本着“教书先育人” 的原则，着重培养学生良好的品行和习惯。初入小学，就召开了我

8、是文明小天使主题班会，让学生懂得约束自己，懂得文明 言行的重要。以后每周的班会课都有相应主题内容的引导，有针 对地进行诚信教育、责任教育、理想教育、心理健康教育等。通 过这些，帮助孩子们辨美丑，识善恶，陶冶了学生的情操，塑造 了学生健康、和谐的.人格。对待家长有时对学校、老师工作的不 理解，她坚持用自己的言行去影响他们，理解他们，包容他们， 从而得到了家长们的认可，从而使家长们成为她教育的助力。二、不忘初心，静心育人，做一名有理想信念的好老师。教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做 真人”。工作中，她服从学校安排，不计较个人得失，不追名逐 利。无论学校将什么样的班级交给她，哪怕是

9、只剩一年就毕业的， 她也从无怨言，努力做到最好，每当毕业的孩子们传来成功的喜 讯，都令王老师感到无比的骄傲与幸福。从教的28年来，她始终 保持兢兢业业、任劳任怨的工作态度，不管遇到怎样的状况，她 总是把工作放在第一位。即使在病痛中，在孩子中、高考时也不 耽误学校的工作，以大局为重，静心育人。正是有着做一名好老 师的理想与信念，在班级管理中她尊重学生人格，理解学生的追 求，欣赏学生的亮点，激励学生进步，信任学生言行，宽容学生 的过错。以尊重与爱为底色，守望学生成长，成就他们最好的自 己。“捧着一颗心来，不带半根草去”，王老师默默奉献，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，以自己的模范行为影响和带动学

10、生前行。三、不断学习，完善自我，做一名学识扎实的好老师。为了不断地提升自身各方面的素养，王老师不断学习，更新 自身知识结构，及时了解教育教学动态，潜心钻研教材教法。她 深知只有老师有了扎实的学识，才能带出勤学善学的好学生。在 王老师的数学课堂上，她注重培养学生思维的灵活性，敏捷性， 独创性。积极为学生营造良好的思维环境，创设自由思考的空间 和自主探究的机会，把发现问题的权利和机会交给学生，调动学 生思维的积极性和主动性，鼓励他们去发现，去探索，去创造。 以学生为本，注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生乐学善学，创 设宽松和谐的教学氛围，形成了 “平实严密，简约高效”的教学 风格。王老师所带的班级，

11、有着勤学好问，严谨认真的学习气氛。 课上大胆思考，质疑，课下认真作业，互帮互助，共同进步。为了 扩大学生的知识面，班级成立了 “读书兴趣小组”，设立了班级 读书角，课余时间他们倘佯在知识的海洋里，开阔了视野，丰富 了课余生活，营造了班级书香气息。一分付出，一分收获。她撰 写的多篇论文在省市论文征集中获奖，参加南岗区数学学科考试 取得好成绩，录制的找规律一课获得全国高师数学优质课二 等奖。四、爱心浇灌，成就未来，做一名有仁爱之心的好老师。爱是教育的灵魂，高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只 有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”在王老师的班级，她是孩 子们的妈妈，她用自己的真诚热情关心照顾着他们，体

12、贴爱护着 他们，赞许肯定着他们，关注信任着他们。她是孩子们的朋友， 她了解学生在想些什么，做些什么，用爱心感受并见证着学生的 成长。课堂上有她与学生讨论交流的身影，课桌前她与学生促膝 谈心，讲桌上有她认真钻研书写的教案，操场上有她与孩子们奔 跑的脚步，快乐的笑声，赛场上是她与孩子们的默契与拼搏。在 这个和谐的家庭里，孩子们是何其幸福何其快乐！教育是一场心 心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。桃李不言，下自成蹊。她，28年默默坚守奉献。她，秉承教 育理想，始终不改初心，用真爱沁润心灵，守护花开，让每个生 命焕发光彩。教育路上，她还在辛勤耕耘，付出平凡，收获幸福。 当初，一路走来，

13、走向幸福。而今，不忘初心，幸福前行！四有教师主要事迹材料篇3陈，中共党员，现任大岭山盛基小学党支部书记，曾先后被 评为“大岭山镇优秀班主任” “大岭山镇优秀教师” “大岭山镇 优秀共产党员”。她创新开展系列德育活动，立足于环境育人、活动育人，组织策划班主任技能大赛、主题升旗礼、校园义卖等活动给师生搭 建学习与展示的舞台，已沉淀为学校校园文化。带领团队老师共 同研发学科整合劳动特色教育校本课程，受到家长好评。组织学 生参加百人快板颂党恩MV拍摄制作，该视频在学习强国平台播出, 引起较好的社会反响。她从班主任、年级组长、教研组长，到现在的德育主任，始 终坚守在一线教学岗位，以生为友，倾心融爱，先后带了四届六 年级，所带班级形成了 “比、学、赶、帮、超”的学习氛围，在现 任教的二年级班级率先引入“说作文”语文教学，有效提升学生 语言表达能力，受到家长的一致好评与支持肯定。