六年级下册英语教案－Unit 5《Nature and Culture》（Story Time）｜人教版（新起点）秋.docx

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1、学期六年级下册英语教案一Unit 5Nature and Culture（Story Time） |人 教版（新起点）秋学期课型阅读课教材人教版（新起点）六年级下册英语教材主题Nature and Culture课前准备教材、反义词卡片教学目标1 . 了解不同国家和地区的文化特点。2 .通过阅读故事，增加阅读能力。3 .学习新词汇，学会运用它们表达自己的想法。教学重点1 .通过阅读故事学习新词汇。2 .学会表达自己的想法。教学难点1 .让学生了解不同国家和地区的文化特点。2 .帮助学生理解并运用所学新词汇。教学过程3 、导入（5分钟）1 .师生互动，询问学生近期的活动并分享自己的活动。2 .引

2、导学生思考活动中自己了解到了哪些文化差异。3 、预习新词（10分钟）1 .老师分发反义词卡片给学生，请他们拿出正确的反义词卡片。2 .请学生念出卡片上的单词，并且师生一起读科普。3 .学生根据自己的理解，用英文语言分享他们所知道的反义词是什么。三、故事阅读（10分钟）1 .请学生看故事并读出来。师生互动可以在故事中发现文化差异和新词汇。2 .学生自学故事并记录下自己所了解的知识点。四、教师梳理知识（10分钟）1 .教师从学生的记录中梳理知识点。2 .教师让学生讲解他们的发现和疑惑。五、辅助材料（10分钟）1 .给学生提供一些辅助材料，让学生深入了解不同国家和地区的文化特点。2 .让学生自主学习

3、材料并写下自己的思考。六、课堂练习（10分钟）1 .教师出一些题目让学生自评。例如，What s the opposite of hot?” Answer: Cold。2 .教师布置课后作业，让学生自己进行新词与反义词的联系。七、课后作业（5分钟）1 .在课堂上，教师布置课后作业。2 .学生需要完成课后作业，并且上交给教师。教学评估在教学过程中，教师可以通过以下方式进行学生认知、反应和表现的评估。1 .学生的反应和表现，例如学生提出的问题，学生的回答或解释，学生反馈的 观点等。2 .学生认知水平的测量，通过课前准备和课堂练习来评估学生的认知水平。3 .通过课后作业来评估学生的应用水平。教学反思本课采取了多种教学方式，让学生在多个方面都能够参与教学并将所学灵活应 用。在教学过程中，学生表现积极，学生能够很好地阅读故事，了解不同的文化特 点。在今后的教学实践中，我会继续注重培养学生的文化素养和多元思维，让学生 能够更好地接受外部信息并且利用所学知识理解世界。