【教案】幼儿园音乐主题教案参考模板(三篇).docx

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1、幼儿园音乐主题教案(三篇精选)【第一篇】活动目标：1、体验相互追逐的快乐。2、学习游戏的玩法及规则。3、能遵守规则玩游戏。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、会唱丢手绢歌。2、不同颜色的手绢几条。活动过程：1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。2、引出游戏(1)小朋友还记得丢手绢的歌吗？(2)老师幼儿齐唱丢手绢。3、介绍游戏玩法(1)请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。(2)当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时，拿手绢的那一个小 朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。(3)当唱到“

2、快点快点”捉住他”时，捡到手绢的小朋友就应该 即将去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。(4)被追的小朋友跑到一个空位子旁就即将坐下，这样，追的小 朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。(5)如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。4、提出游戏规则(1)不疯闹(2)跑时不离开圈(3)只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子 上给他们加油。(4)小朋友要自己围着自己的圈跑。5、幼儿开展游戏，老师指导(1)看幼儿有无遵守规则进行游戏。(2)匡助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。6、放松活动：在丢手绢音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲 劳的身体。活动反思：我们班的在这次

3、体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较 好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚 才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友， 这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要 注意多强调幼儿遵守游戏规则。这节课的歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的心情，所有 的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。孩 子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋 漓尽致。一段音乐欣赏让幼儿有自我表现美的空间，从而进一步培养 幼儿感受音乐美的能力。L弟一扁J活动目标1、根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。2、

4、在音乐中斗胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的 快乐。3、通过表演，刨懂得不要轻信目生人的道理。4、让幼儿能在集体面前斗胆表演、表现自己。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备1、情景创设：森林（花，草，树，蘑菇等）2、课件、音乐（代表四个人物的音乐：森林狂想曲小红 帽；天使小夜曲外婆；波斯市场大灰狼；拉德斯基进行 曲一一猎人）3、人物图片、头饰活动过程一、情景导入一一欣赏森林美景并用动作表现。播放背景音乐森林狂想曲，在乐曲声中带领幼儿走进教室。1、欣赏森林的美景。森林狂想曲的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了 “森 林”的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有

5、立 体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审 美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。2、摹仿森林里的树木花草。教师：谁来学一学漂亮的花朵?大家都来摆个花的造型，看看谁 表演得最漂亮。二、故事欣赏一一分析人物特点。在这个漂亮的大森林里，发生了一个非常有趣的故事。1、欣赏小红帽的故事。教师：故事里都有谁？2、分析故事中的人物特点。讨论：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁?为什么？小红帽有没有 做得不太合适的地方？三、听辨音乐找出和人物特点相符的音乐。教师：小红帽的故事可真好听，老师还为4个人物配了4段音乐， 请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。1、分段听音乐，区分并摹

6、仿小红帽和外婆的音乐形象。(1)第一段音乐像谁，为什么。教师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么？第二段音乐像谁，为什么。教师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。谁来学一学年老的外婆走路的样子。2、区分并摹仿大灰狼和猎人的音乐形象。教师：再听两段音乐，你们听听像谁？(1)音乐很神奇，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢！教师：谁来学一学大灰狼走路的样子。音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。教师：大家来学一学。四、音乐表演一一体验并表现人物特点。1、商议分配角色。2、提出表演要求并进行表演。教师要对小演员和小观众都有要 求：小演员要听清晰音乐再出场，注意

7、声情并茂地讲故事;观众们要 子细看，对演员表演进行评价。3、观众评价。4、集体表演。活动延伸欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。教师：在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们 一起来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧!播放小红帽的歌曲，幼儿边唱 边跳出教室。【第三篇】活动目标:1、认识二分音符，四分音符和住手符。知道它们的名称，符号 和特点。2、能根据音符的符号拍出节奏，并创作节奏。3、复习高音谱号和低音谱号。4、尝试将观察对象基本部份归纳为图形的方法，斗胆表现它们 各不相同的特征。5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。活动准备：课件（高音谱号，低音谱号，二分音符，四分音符，住手符）；小

8、 狗卡片若干个，小音符每人一份，纸，胶水，小星星若干个，音乐磁 带，录音机一台。活动过程：1、律动：如果感到幸福你就拍拍手“小朋友，你们想听着音乐跟老师做游戏吗?那请小朋友轻轻地 站起来，小嘴巴不说话。（边听音乐，边跳边拍手）2、认识全音符，二分音符和四分音符。根据音符拍出节奏。（出示高音符号和低音符号）“小朋友你们认识它们是谁吗?对了 它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好朋友，我们看看带来 了谁？（出示小狗）这只黄色的小狗它喜欢叫一声，看看还有谁?这只红 色的小狗喜欢叫两声。还有一个小狗来了，这只蓝色的小狗不喜欢叫 的，所以它不出声。好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。先在小朋 友来看一

9、下老师把小狗换一下位置，先在多了什么呀?好，我们来拍 一下。黄色的小狗带来了它的好朋友音符宝宝（出示四分音符）这个黄 色的音符宝宝和黄色的小狗一样，喜欢出一声（师拍一下手）它的名字 叫做四分音符;红色的小狗也带来了它的好朋友，红色的音符宝宝， 它和红色小狗一样喜欢出两声，它的名字叫二分音符;蓝色的小狗也 一样带来了好朋友蓝色的音符宝宝，这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小 狗一样不喜欢出声，它的名字叫住手符;这些音符宝宝都能拍出好听 的节奏，现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍。节奏：我看看哪个小朋友拍得好，愿意出来表演一下。（请若干 幼儿出来拍节奏，给于表扬）（出示所有符号）高音妈妈和低音爸爸要带着音符

10、宝宝回家了，我 们来跟它们说再见（高音妈妈再见，低音爸爸再见，二分音符宝宝再 见，四分音符宝宝再见，住手符宝宝再见。3、游戏：摘星星小朋友想不想和老师一起玩游戏?那老师要请坐得好不说话的小 朋友来玩摘星星的游戏，看看小星星暗地里藏了些什么？（师先示范游戏玩法，再请幼儿进行游戏）游戏玩法：听音乐闪 烁的小星星做动作，到音乐结束时，伸手摘星星，读出星星暗地里 音 符的名字和知道它的节奏。4、操作：好听的节奏请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏，然后拍 出自己所创作的节奏5、小结，结束活动。活动反思：五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法，让幼儿从小正 确认识五线谱，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。如果老师 只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要，变成知识的灌输。所 以，我结合幼儿的生活经验，通过观看VCD、给音符宝宝造房子、一 起做游戏等活动，激发幼儿的活动兴趣，师幼互动，促使幼儿对五线 谱的认识。