小学四年级品德第二学期教学工作计划.docx

《小学四年级品德第二学期教学工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级品德第二学期教学工作计划.docx（38页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学四年级品德第二学期教学工作计划小学四年级品德第二学期教学工作计划篇一一、指导思想本学期四年级组的工作将以学部工作计划为依据，以“精细管理,创品牌特色” 为开展工作的指南，充分发挥全组教师的职能，继续推行勤奋务实的工作作风，营 造和谐团结的级组氛围，巩固已有的成果，提高教育教学质量，努力打造级组管 理特色。第二学期四年级教学工作计划二、主要工作及措施1、精心打造教师群体一一形成思想统一、目标一致、团结向上、追求卓越、 和谐共进的年级教师团队。2、精心打造学生群体一一形成学习风气浓厚、爱学会学、行为习惯规范懂礼 守节，讲究卫生，积极体育锻炼、身心健康的精神风貌。通过组织学生学习学校一日常规，以

2、卫生、文明礼貌、课堂学习习惯为突破 口，提高学生的思想道德素质。（三月：礼仪礼貌、四月：卫生环保、五月：安 全、六月：学习）开展辅优补差活动教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之 间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。主要措施：1、 作业面批、有错及时改正。2、课堂上优先提问、优先板演。3、结合学习情况老师 抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。4、与科任老师、家长经常联 系交流，形成教育合力。5、鼓励为主，及时表扬。6、重视思想教育，尊重信任， 持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。对于白雪剑、周蒋蒋等优秀生要在培养阅读能力的基础上，重点

3、指导其写作， 强调真情实感的再现，给予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛;对于王林、 龚温荷等要在阅读和理解方面多下功夫，培养他们对语文的热爱，在理解的基础上 进行学习；对于马凯钺、陈俊帆等重点指导写字和朗读，养成正确的书写习惯，做 到，三个一”，养成大声朗读的好习惯。六、教学进度周次教学内容1-2古诗词三首、桂林山水、记金华的双龙洞。七月的天山、语文园地一3-4中彩那天万年牢尊严将心比心、语文园地二5-6黄河是怎样变化的、蝙蝠和雷达大自然的启示、语文园地三7-8夜莺的歌声小英雄雨来一个中国孩子的呼唤和我们享受春天语文园地四9-10触摸春天永生的眼睛生命生命花的勇气语文园地五11-12乡下人

4、家牧场之国古诗词三首麦哨语文园地六13-14两个铁球同时着地全神贯注父亲的菜园鱼游到了纸上语文园地七15-16寓言两则文成公主进渔夫的故事普罗米修斯语文园地八1718复习，迎接期末考试小学四年级品德第二学期教学工作计划篇三一、学生分析四年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，他们正处在生长发育 的初期，身高体重以及身体素质各方面比以前有较大改变。力量变大，对动作结构 的理解也趋以合理化，对某些动作技术得掌握也比较快。生性好动，活泼开朗，爱 表现自己。课堂组织纪律性比以前有很大进步、情绪变化较大，喜欢竞争。某些女 生在体育课上表现出小心害羞，针对学生的这些特点，在教学中要以讲解诱导为 主

5、，以相近的游戏进行巩固，使学生寓教于乐。二、教学目标及重难点教学目标：1、了解一些基本动作并乐于学习和展示简单的运动动作，游戏和韵律活动的 方法，能保持正确的坐立和身体姿势，具备初步的发展身体素质的基础和基本活动 能力。2、知道如何在运动中避免危险。基本保持正确的身体姿势;发展灵敏、协调和 平衡能力，能体验参加体育活动的乐趣。在体育活动中能认真观察积极思考与同伴 友好相处，团结协作。3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为 终身体育打下坚实的基础。教学重点：1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习2、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，分

6、腿腾越;沙包掷远;50 米*8或400米跑。教学难点：小学四年级品德第二学期教学工作计划篇四一、学生情况分析：本班有学生53人。总体情况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很 高,而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚认真，需要老师和家长随 时提醒。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培养。在知识方面，大多数孩子能 在基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用 工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成；在阅读方面，也有部分孩子练习 题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文 章的现象，更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的思

7、想情感了；在习作方面， 有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差；有的孩子事无巨 细，罗列，缺乏一个鲜明的中心。二、本册教材简析：本册教材共有28篇主体课文，安排了 12个主题单元，其中第7单元为开放单 元。这些单元与学生的经验世界和想象世界相结合，围绕这些主题或情境，通过丰 富多彩的语文实践活动，以其激发学生兴趣，提高学生的语文综合素养。课文内涵 丰富，文化含量加大，弹性内容增多，阅读的要求相对较高，需要师生深入开掘。本册教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合，与活 动结合，与日记结合，引导学生在表达实践中学会表达。除在阅读教学和课后思考 题中安排续写、仿写

8、、补写等小练笔，引导学生积累、领悟、及时揣摩写法外，还 在“语文天地”中设有专门的习作练习题DD “笔下生花”，它采用话题作文的形 式，使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来，使习作成为每个学生 学习语文的有机部分。本册教材在交际能力、交际质量方面提出了新的要求，集中 体现在：做重点发言人；做讨论主持人；分辨讨论中的不同意见，与不同意 见交流，正确对待反对意见等；目的是让学生树立对方意识，提高自己的分析、判 断和综合能力。三、教学目标和要求：1、有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯，能规范、端正、整洁地书写正楷字;2、能对课文中不理解的地方提出疑问，体会课文中关键词句在表达情意方

9、面 的作用，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品 的大意，与他人交流自己的阅读感受，积累课文中的优美词语、精彩句段，在诵读 过程中体验情感、领悟内容；3、能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印 象最深、最受感动的内容，愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐， 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句；4、在交谈中认真倾听，能把握主要内容，并简要转述，能清楚明白地讲述见 闻，具体生动地讲述故事；5、能提出学习和生活中的问题，结合语文学习，观察自然和社会，书面和口 头结合表达自己的观察所得，在趣味语文活动中

10、学习语文、学会合作，尝试运用语 文知识和能力解决简单问题。四、教学重难点：1、准确把握教学目标。不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每 篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教 学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。2、加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点， 培养学生读好一段话，继续开展每日一练活动,培养学生自主阅读的能力，同时在 课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析，多给学自主阅读、理解的机会。3、重视学习方法的指导，根据教材的特点，选择学法指导的时机，教会学生学习。4、继续抓好作文训练，在完成作文草稿

11、时，尽可能的采用面批，每周按时完 成一篇作文，尽可能的做到保质保量。5、重视指导好课外阅读。每天早读抽一段时间作为读报时间，并指导学生摘 录查好词佳句。继续开展每日一首古诗的默写和背诵活动。五、教学专题研究：激活课外阅读兴趣，提高学生语文素养。小学四年级品德第二学期教学工作计划篇五【教材简析】这一册教材包括下面一些内容：四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，小数的加 法和减法，三角形，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是 本册教材的重点教学内容。【教学目标】1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生

12、活中的应用，进一步发展数 感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理 解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描 述简单的路线图。5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进 行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6、经历从实际生活中发现问题

13、、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日 常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步 形成观察、分析及推理的能力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。【教学策略】1、以标准为依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知 识。2、以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体 验，获得对知识的理解。3、教学内容的展开尽量注重知识的形成过程。4、进一步优化“自主发展课堂”教学模式，发挥学习小组的作用，体现自主 探索、合作交流的

14、学习方式，在探索交流中注重拓宽思路、挖掘多种方法。5、数与计算的教学要重视发展学生的数感，体现算法多样化，同时熟练掌握基本算法，努力提高计算能力，培养学生认真计算仔细检查的习惯。6、重视估算能力的培养。7、注重培养学生的应用意识和用数学解决问题的能力。【后进生转化】对个别接受能力较弱的学生一定要及时跟进式指导。根据本年级的学生的学习实际情况，部分学生学习态度不端正，表现在字迹潦 草、作业拖拉或者不做者居多(尤其是家庭作业)。我们对本学期知识的落实作如 下打算：(1)重视基础训练，使全班学生掌握教学所要求的基础知识。(2)在重视基础知识的基础上，培养学生的计算能力、思维能力、分析解决 问题的能力

15、，根据所学知识解决实际问题，培养学生仔细认真动脑的习惯。(3)抓后进生不放，课内教，课外帮，抽空补，并对他们降低作业要求，面 批面改，不断鼓励表扬他们微小的进步与提高。(4)发扬民主，尽量让学生在和谐愿学的环境下完成各项任务，强化对优生 的作业，规范化要求，培养他们严谨、仔细的学风，鼓励他们不断攀登高峰，向附 加题思考题进军。小学四年级品德第二学期教学工作计划篇六一、同学现状分析：四年级有同学65人，男生35人，女生30人。通过近一年的学习，以对本班有了一定的了解。大局部同学成果不够理想主 要在于没有养成良好的学习习惯，听课时不能高度集中，思想开小差，小动作多。 本学期在此基础上进一步提高他们

16、的听说读写的综合能力。二、教学内容：本学期教学内容有两点。1、New standard English.一年级起点第八册。2、English childhood.英语的童年的教授。配合外教老师进行口语课的 教学活动，利用可以利用的机会创设情景教学，使同学在情境中学习英语，大胆说 英语，表示自身，使同学大胆说，积极做，努力唱。三、教材分析：本册教材分11个模块。内含一个复习模块。每模块分两个单元。一般情况 下，第一模块出现本模块所要学习的语言内容，第二模块提供若干任务型练习，包 括一首歌谣或小诗。本书要求同学能运用语言、学会组织和发明，突破口语的表 达。四、教学目标：1、激发同学学习英语的兴趣，

17、使他们建立学习英语的自信心。2、培养同学具有良好的语感和良好的语音语调和书写基础。3、尽可能用英语进行日常会话交流。4、培养一定的观察，记忆，思维，想象和发明能力。五、教学重难点:我会依照教学的大纲完成教学要求，他们将会学会用英语如何表达将来式、过 去式、以和愿望的表达。同时在此基础上提高他们的发音、书写的能力。培养他们 听说读写的能力和加强学习习惯的培养和自我学习的能力，通过潜移默化、后继薄 发的学习达到良好的效果。口语教学工作，与外籍教师一起研讨如何实施英语教学，让同学和外籍教师多 接触、多交流，培养同学说英语的自信心。六、教学措施：教学前教具准备：录音机、多媒体、生字词、挂图。情景创设中

18、的道具等等。 课时分配：本册共11个模块（其中一个复习模块），每个模块用6个课时。一周 完成6课时，其中包括复习课和测试课。总之，我会在领导的指导和同事的监督下，努力的工作和学习，使自身能得到 进一步的提高。小学四年级品德第二学期教学工作计划篇七一、学生情况简析四年级学生对文中的看图不够理解，因为平时在现实生活缺乏观察力，往往产 生误解，认识课文的知识不全面。在这种情况下，作为教师着重培养学生的要贴近 生活，处处留心观察，让学生去发现生活，体验生活，从而提高学生的辨析能力， 思想品德素养，学会做人的道理。二、教材总体分析班队会、手抄报、展牌等为主阵地，用丰富多彩的活动与多样的活动形式来 营造气

19、氛，强化意识，促进良好风气的形成。以文明班的创建为主线，对学生的日常行为及班级日常工作加强监督。重视并加强学生学习习惯的培养，巩固已有成果，进一步营造良好的学习氛 围。以多种形式对学生进行学习习惯培养的教育，通过生动的事例、名人名言引导 学生认识培养良好学习习惯的重要性，通过细致的讲解与示范让学生明确学习习惯 培养的目标。各科教师要把培养学生良好的学习习惯当成自己义不容辞的责任，年 级管理小组在这一过程中加大检查力度。3、精心打造以班主任为核心、科任老师、生活老师和年级组共同参与管理的 班级管理的模式，切实推行班级特色的创建活动，推出年级特色班级。期初，各班主任根据原有班级特点制定为期半年的班

20、级特色创建计划。(2)在教育教学过程中有针对性地开展特色班级的创建活动。(3)期中后组内推出1-2个班级进行交流观摩。(4)期末对特色班级创建情况进行总结，形成文字材料。(5)本学期班主任工作交流重点围绕特色班级的创建开展交流。4、实现三项硬性指标：加大对学生良好行为习惯养成的力度，特别把学习习惯的培养作为首要，重 中之重，让我们的四年级学生真正与众不同。增强课堂质量意识，力争语、数、英三科成绩班班平衡发展。缩小平行学科 间的差距。1、让学生知道家乡是祖国的一部分，热爱自己的家乡，辨认地图上的简单图 例，方向，比例尺，利用地图知识找到自己的家乡，了解家乡优秀人物，民俗，民 风，体会人们生活；2

21、、探究工农业生产与人们的日常关系，体验工人和农民付出的劳动与智慧；3、了解古今交通发展情况，认识各种各样交通运输方式的变化，热爱家乡和 祖国的情感；4、让学生了解现代通信种类，体会广播，电视，报纸，网络等现代传媒与人 们生活的美景。三、目的要求1、运用新课程理念，抓住重难点，精心设计教案；2、大量搜集教育和教学有关的资料，并择优制作成课件，在教学中充分利用 多媒体教学；3、进行班级学情分析，合理安排时间，采用小组合作学习，探究解决实际问 题。四、方法与措施1、运用新课程理念，设计教育教学方法。注重学生的思想性，针对性，启发 性，实践性；2、充实教学内容，从教材扩展到学生的整个生活空间，把教学内

22、容与本地区 实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近 性；3、积极参加社会实践活动，做生活的有心人，处处留心，了解社会。第一单元：1、我的家乡在哪里。2、家乡的美景，家乡的人。3、浓浓乡土情。第二单元：1、吃穿用哪里来。2、从电视的变化说起。3、生活中的各行各业。第三单元：1、多种多样的运输方式。2、交通与我们的生活。3、从古到今话交通。4、交通问题带来的思考。第四单元：1、通信连万家。2、从烽火台到互联网。3、小窗口，大世界。4、从看电视说起。小学四年级品德第二学期教学工作计划篇八一、指导思想本学期四班级组的工作将以学部工作方案为依据，以“精细管理,创品牌特色

23、” 为开展工作的指南，充分发挥全组老师的职能，连续推行勤奋务实的工作作风，营 造和谐团结的级组氛围，巩固已有的成果，提高训练教学质量，努力打造级组管理 特色。二、主要工作及措施1、细心打造老师群体一一形成思想统一、目标全都、团结向上、追求卓越、 和谐共进的班级老师团队。2、细心打造学生群体一一形成学习风气深厚、爱学会学、行为习惯规范懂礼 守节，讲究卫生，乐观体育熬炼、身心健康的精神风貌。通过组织学生学习学校一日常规，以卫生、文明礼貌、课堂学习习惯为突破 口，提高学生的思想道德素养。（三月：礼仪礼貌、四月：卫生环保、五月：平 安、六月：学习）班队会、手抄报、展牌等为主阵地，用丰富多彩的活动与多样

24、的活动形式来 营造气氛，强化意识，促进良好风气的形成。以文明班的创建为主线，对学生的日常行为及班级日常工作加强监督。重视并加强学生学习习惯的培育，巩固已有成果，进一步营造良好的学习氛 围。以多种形式对学生进行学习习惯培育的训练，通过生动的事例、名人名言引导 学生熟悉培育良好学习习惯的重要性，通过细致的讲解与示范让学生明确学习习惯 培育的目标。各科老师要把培育学生良好的学习习惯当成自己义不容辞的责任，班 级管理小组在这一过程中加大检查力度。3、细心打造以班主任为核心、科任老师、生活老师和班级组共同参加管理的 班级管理的模式，切实推行班级特色的创建活动，推出班级特色班级。期初，各班主任依据原有班级

25、特点制定为期半年的班级特色创建方案。(2)在训练教学过程中有针对性地开展特色班级的创建活动。(3)期中后组内推出1-2个班级进行沟通观摩。(4)期末对特色班级创建状况进行总结，形成文字材料。(5)本学期班主任工作沟通重点围绕特色班级的创建开展沟通。4、实现三项硬性指标：加大对学生良好行为习惯养成的力度，特殊把学习习惯的培育作为首要，重 中之重，让我们的四班级学生真正与众不同。增加课堂质量意识，力争语、数、英三科成果班班平衡进展。缩小平行学科 间的差距。强化平安、师德的训练，达到班班无重大事故，无恶性投诉，无非正常流 失。5、提高全组老师的育人意识与服务意识。强化“德育无小事，到处皆德育”的育人

26、理念在训练教学活动中的渗透；强化 “训练者即服务者”的意识，本着对家长、学生及社会负责的工作态度，将服务意 识体现在训练教学的全过程。本学期电访率100虬乐观主动地家校联系，展现我校及我组的训练教学成 果，了解家长及社会的训练需求，宣扬学校的办学理念。组内组织一次家校沟通阅历沟通。四年级下学期语文教学计划一、课标指导中年级是小学阶段语文学习的分水岭，是由第一学段向第三学段过渡的桥梁， 在个人一生的语文学习中占有重要地位。课程标准第二学段的阶段目标要求学生：1 .有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯，能规范、端正、整洁地书 写正楷字；2 .能对课文中不理解的地方提出疑问，体会课文中关键词句在

27、表达情意方面 的作用，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品 的大意，与他人交流自己的阅读感受，积累课文中的优美词语、精彩句段，在诵读 过程中体验情感、领悟内容；3 .能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印 象最深、最受感动的内容，愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐， 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句；4 .在交谈中认真倾听，能把握主要内容，并简要转述，能清楚明白地讲述见闻，具体生动地讲述故事;5 .能提出学习和生活中的问题，结合语文学习，观察自然和社会，书面和口 头结合表达自己的观察所得，在

28、趣味语文活动中学习语文、学会合作，尝试运用语 文知识和能力解决简单问题。基于上述中年级学段目标，本册教材以学生语文实践活动为核心，采用适合学 生认知水平的主题或情境，从学生的自主学习出发，安排了 12个主题单元，其中 第7单元为开放单元。这些单元与学生的经验世界和想像世界相结合，围绕这些主 题或情境，通过丰富多彩的语文实践活动，激发学生兴趣，形成学生的语文综合素 养。二、教学目标（一）、生字新词和句子的学习一、二年级基本实现独立识字，三年级基本实现独立学词，四年级上学期学习 写摘录笔记，自学生字词语和重点句子、精彩句子，一至四年级背诵古诗文、名言 警句，第八册后不再单独提这方面的要求，第八册仅

29、给以一些简单的指导。教学时要抓好两点：1 .学生是否养成了认真自学词语句的习惯。2 .检查（老师查，学生互查）自学的效果。第八册字、词、句的学习仍然是语文教学的重要内容，但应由学生独立完成， 教材不再提统一要求，而是逐渐趋向根据学生自己的水平和需要自学。这个目标主 要通过记摘录笔记的途径来实现。摘录笔记必须写，经常写，随时写，要养成习 惯。“语文天地”中的第一项就是“我的摘录笔记”，语文教学彰显工具性，摘录 的重点在语言材料，主要是生词佳句和名言警句。摘录有用的信息资料可以另设一 个摘录笔记本。帮助学习生字新词之外，摘录笔记还能培养学生不动笔墨不读书的 习惯。要把它作为评价阅读能力和阅读习惯的

30、重要途径。评价字、词、句的学习掌握情况。一是识字保底的部分还需要有统一的测试，思路与前几册相同，但权重应有所 下降；二是这一阶段使用汉字的问题凸现出来了，应结合阅读、习作活动消除错别 字，不走加大练习量的老路；三是要结合语文实践测试独立识字和学词学句的能力，巩固提高多种识字学词 的方法，形成独立识字的习惯；四是名言警句、佳作积累的权重不能低于三年级。（二）、阅读本册教材共有27篇主体课文，篇目较少，篇幅不长，但自读课文的篇目较 多，阅读量较大。课文内涵丰富，文化含量加大，弹性内容增多，阅读的要求相对 较高，需要师生深入开掘。1 .不求一下子学深学透，而看重积累，积累名篇佳作于心底。2 .不是传

31、达教师、教参编写者阅读的结论，而是教会学生自己去阅读，激发 他们阅读的兴趣，培养他们阅读的良好习惯。3 .不为统一思想认识，统一表达阅读体会的语言，而是为个性化学习开辟广阔的空间。阅读的评价内容，应突出阅读兴趣、阅读习惯、阅读方法、阅读量，以及整体 感受这样几个方面。（三）、习作截止到第八册，教材所做的指导有：修改的习惯（三年级）修改的方法（四年级）七册：自己大声读；请别人提意见八册：冷处理修改的标准（四年级）七册：有根有据；有情有意八册：有血有肉；有声有色；有条有理教材提出了许多习作的“点”，大体上分这样两个方面的内容：与阅读结合； 与活动结合。加上从二年级开始要求写的日记，引导习作与生活结

32、合。学生可以动 笔的机会很多，教师不应要求学生一律完成，而应当允许学生有所选择。除此而外，阅读习作还有新闻方面的内容，这与二年级三年级对读报的指导是 一脉相承、并呈阶梯式提高的。升入四年级，愿意写、有内容写仍然是学生写作最基本的矛盾。本册教材重视 创设问题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导学生在表达 过程中学会表达。除在阅读教学和课后思考题中安排续写、仿写、补写等小练笔， 读中积累领悟，及时揣摩写法外，还在“语文天地”中设有专门的习作训练题一一 “笔下生花”，它采用话题作文的形式，使听说读写各方面的实践能够与单元文化 主题整合起来，使每个学生都有内容写，通过写作进而提升阅读

33、等实践活动的水 平。1 .可以在列出的题目中自由选择，老师要适时地点拨引导，不要让学生一学 期总写想像内容；2 .四年级学生必须练习写真实的内容，可以写长写短，可以成文，可以只是 片断，题目也可以自己拟定；3 .修改，对提高表达能力有非常重要的意义，本册教材安排了专项内容。教 师要特别重视修改，把它看作提高学生表达能力的重要实践活动，要引导学生重视 修改，尤其是当堂修改，在交作文前再读再改，养成修改习作的习惯。要少点理性 分析，多做具体指导，每学期保证对所有学生面批一次。（四）、口语交际教材第八册引导学生有效地进行交流。1 .做讨论的主持人，使交流能有组织有方向地进行。2 .与不同意见交流（态

34、度；认识）。3 .做讨论小结。有些项目，与前几册似乎有重复，这体现了滚动式前进的理念，教师应该随着 学生学习水平的提高提出相应的具体要求。比如做讨论的重点发言人，第七册笼统 地提，第八册应该落实到每一个学生，并组织学习伙伴围绕重点发言人的发言展开 讨论。本册教材在交际能力、交际质量方面提出了新的要求，集中体现在：1 .做重点发言人；2 .做讨论主持人;3.分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见等，目的是 让学生树立对方意识，提高自己的分析、判断和综合能力。口语交际指导，应当贯穿全学期，螺旋上升。要组织好不同意见之间的辩论交 锋。可以先分小组，在比较小的范围内辩论；可以分正方反方

35、，各自推举重点发言 人辩论；还可以全班集中讨论。言语技能是在言语实践中获得的，不能因为难就回 避，全学期重点议题必须在班级范围内讨论。交流讨论看重的是学习过程，不能只 看重结果，做不好没关系。不必追求把讨论中暴露出的所有问题都讲全讲透，应根 据学生的情况选最有价值的议题引导学生交流。（五）、综合性学习前三年综合性学习教学重点在于使全体学生积极参与。从第七册开始，要求学 生有计划地行动，首先是制订个人活动计划。第八册学习制订小组活动计划。计划 不仅是一种实用文体，它涉及目标、想像力、行为、对时间的支配、人尽其才等多 方面的元素。有计划地做事，才能从有为提升至自为。综合性学习活动可大可小，八册仍然

36、本着这样的精神来安排。教师应当结合本 地本校本班的实际情况，根据学生的意愿和能力安排综合性学习活动。考虑到教学 时数，全学期大型的综合性学习活动应掌握在4次左右。随着年级的增高，活动的综合性越来越强。要整体安排每个单元的学习时间， 整体设计每个单元的学习内容，把“语文天地”的活动与主体课文的学习紧密结合 起来。“畅所欲言”的内容，组织好，可能是一次辩论会，也可能是一次故事会， 或者演讲会，可以视为一次大的综合性活动。小学四年级品德第二学期教学工作计划篇九强化安全、师德的教育，达到班班无重大事故，无恶性投诉，无非正常流 失。5、提高全组教师的育人意识与服务意识。强化“德育无小事，处处皆德育”的育

37、人理念在教育教学活动中的渗透；强 化“教育者即服务者”的意识，本着对家长、学生及社会负责的工作态度，将服务 意识体现在教育教学的全过程。本学期电访率100%。积极主动地家校联系，展示我校及我组的教育教学成 果，了解家长及社会的教育需求，宣传学校的办学理念。组内组织一次家校沟通经验交流。计划第二学期四年级教学工作计划。为全面提高教育教学质量，更好地搞好教育教学工作，围绕学校工作总目 标，以基础教育课程改革纲要的精神为指导，以语文课程标准的要求为依 据，以“新课程、新理念、新课堂”为研究重点，根据新颁布小学语文教学大 纲的内容，通过深入学习体会大纲精神，并结合自己的教学工作实际，特 制定教学工作计

38、划如下：一、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文H篇，选读课文4篇， 夕照、迷人的张家界、秋天的怀念、地震中的父与子、三峡之 秋、军神、一件运动衫、海豚救人、珍珠鸟、大瀑布的葬 礼、北京的四合院及古诗等是新选入的课文。本册设2个重点训练项目，它教科版小学四年级第二学期语文下册教学工作计划本册教材采用主题单元方式构建而成。每个单元分“阅读”“能说会写”和 “语文七色光”三个板块。其中阅读分为“主题课文”与“快乐读书屋”；“能说 会写”包括“口语交际”与“习作”。这种编写体例使全侧脉络清晰，布局合理， 将语文学科的工具性和人文性融为一体，实现了听说读写的整合，体现了语文学科 的

39、实践性与综合性的特点。本册数共有8个单元。单元主题分别为：日月星辰抗日烽火童年趣事无私奉献同情弱者奇思妙想持之以恒廉洁自律“阅读”板块主体课文16篇（每单元2篇）；快乐读书屋16篇（每单元2篇）；“能说会写”板块口语交际8次，习作8次；“语文七色光” 8次。各科教学进度表3月1日科目进度周次时间天数1 3月1日3月5日5天15页2 3月8日3月12日5天614页3 3月15日3月19日5天15一21页4 3月22日-3月26日5天2231页5 3月27日4月2日5天3238页6 4月5日4月9日5天3946页7 4月12日4月16日5天4752页8 4月19日4月23日5天5361页9 4月2

40、6日4月30日5天62一70页10 5月3日-5月7日5天机动机动11 5月10日5月14日5天7179页12 5月17日5月21日5天8087页13 5月24日5月28日5天8895页14 5月31日一6月4日5天96102页15 6月7日6月11日5天103110页16 6月14日6月18日5天111117页17 6月21日6月25日5天118126页18 6月28日7月2日5天期末复习期末复习19 7月5日-7月9日5天期末复习期末复习20 7月12日-7月16日5天期末考试期末考试四年级语文教学计划（20XX20XX）学年度下学期 四年X班 执教：XXX单元教学内容教学重点教学难点课时

41、一 12语文七色光（一）掌握17个生字及相关的词语句子、段落。理 解课文内容，丰富学生的语言积累，背诵精彩段落。熟练掌握本理解课文内容， 丰富学生的词语积累。10课时二3一一4语文七色光（二）掌握19个生字及相关的词语、句子段落。理解 文章的观察方法，会写作。掌握文章中的重点词句，理解文章的观察方法，学会 写作。10课时三5一一6语文七色光（三）掌握20个生字及相关的词语、句子、会（读、 写、解、用），大量阅读古典名著体会写作的方法，会写作。大量阅读古典名著 体会写作的方法，学会抓住重点词语，感悟故事说明道理。10课时四7-8.语文七色光（四）掌握10个生字及相关的词语、句子、会 （读、写、解

42、、用），通过读书体会不同风格文章表达上的不同特点。注重理解 课文重点的.词句发挥自己的想象力，学会尊重科学，感恩现在的生活。10课时五9一-10.语文七色光（五）掌握20个生字及相关的词语、句子、会（读、写、解、用），感悟课文理解内容品味语言领悟写法。正确流利地朗读课 文，学会作者把现实同幻想有机地结合的写作方法。10课时六11一一12.语文七色光（六）掌握14个生字及相关的词语、句子、会 （读、写、解、用），体会课文在语言表达方面的特点乐于与同学讨论疑难问题。体会课文在语言表达方面的特点乐于与同学们讨论疑难问题。熟练掌握本单元的基 础知识。10课时七.1314语文七色光（七）抓住重点语句体会

43、文章思想内容。学习一心向着目标，脚踏实地，勇往直前的精神。学习课文中的生字词。抓住重点词 句体会文章思想内容。学会分析课文，学习文中主人公勇往直前的精神。10课时A.1516语文七色光（八）有感情朗读课文，正确领悟课文的中心思想。通过名人故事培养学生的爱国主义思想，掌握生字词，品读课文，掌握文章的 重点句。有感情地朗读课文，学会借助中心句领悟课文的中心思想。了解英雄人 物的Wj尚品质。10课时小学四年级品德第二学期教学工作计划篇十小学四年级第二学期的科学教学工作计划一、学情分析：进人四年级以后，同学对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科 学活动的愿望明显增强。同学已掌握许多的科学知识

44、和科学的方法，对科学探究活 动非常喜欢，并能以自身的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步 的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释和 交流等一系列活动时，同学的合作意识和合作能力得到大大的增强。由于同学年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会 实践运用。大局部同学知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的同 学在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突 出。因此，本学年是培养同学科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积 极引导同学在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思

45、维方式，提高他们的生活质量和学习质量。二、教材分析：本册教科书有四个单元：“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿 物”。本册教科书中的每个教学单元都有7个课题，这7个课题即是学习的内 容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。一般每个教学内 容为一个课时，但在具体教学中可对典型的过程和方法展开充沛探究，不以1课时 为限制。第一单元“电”是从“什么是电”开始的。同学对静电有比较丰富的生活体 验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更 有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、丈量和推理、 解释等活动，使同学形成关于电的初步概念，

46、同时获得一些基本实验操作技能。第二单元“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和 种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使同学获得植物 和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的 观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过 程中使同学获得对生命的理解。第三单元“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起同学对饮食 的关注，发现自身在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡 地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在协助同学进一步认识事物的 特征和其变化规律。第四单元“岩石

47、和矿物”单元是同学初次对构成地球固体物质的探究。通过对 岩石、矿物的观察、分类和描述，使同学形成关于地球物质的一般性概念，并对维 护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。三、教学目标：1、培养同学科学的思维方法，努力发展同学解决问题的能力，使得同学们在 日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自身日常生活的指导，逐渐养成 科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经历科学探究的全过程，从中获 得科学知识，增加才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地 看问题、想问题。3、继续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察 实验中的丈量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自身的解释，学习 建立解释模型，以验证自身的假设。4、坚持和发展对