小班优秀科学教案《这是谁的蛋宝宝》.docx

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1、小班优秀科学教案这是谁的蛋宝宝小班优秀科学教案这是谁的蛋宝宝篇一活动目标：1、认识自己的物品标记，能用对应的方法找到存放自己物品的位置。2、能区分自己与别人的物品，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦 手。活动准备：1、实物图标若干张。2、活动前已让幼儿选择过自己喜爱的图标，教师在其中的一张上写好幼儿的 姓名，将该套图标中剩下的几张分别贴到茶杯橱、毛巾架等处。活动过程：一、认图标。出示插有实物图标的纸板，让幼儿回忆自己选择的图标，并在纸板上指认出 来。教师核对图标上的姓名，说对的就让幼儿将图标取走;说错的，教师给予一定 的提示。二、明确生活用品使用规则。瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎

2、么游泳的呀？谁会来做一做动作。（和小朋友一起做小鸭游的动作）边做游泳的动作边说：“游呀游。”小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找朋友的 呢，我们一起来看故事小鸭找朋友。二、分段欣赏故事。（1）学习小兔部分。观看小兔部分故事，提问：谁来了？（小兔），小兔跳来了，我们一起来学一 学小兔跳，边跳边练习说“跳呀跳”。小兔跳到了小鸭的身边。小鸭对小兔说：“小兔、小兔请你和我一起玩好吗？ ”小兔会不会游泳呀？（不会）小兔怎么说呀？（对不起，我不会游泳，不能和你玩。）请小朋友练习说“对 不起，我不会游泳”。小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。（2）学习小猫部分

3、。观看小猫部分故事，提问：这次是谁来了？（小狗）小猫是怎么走路的？我们 一起来学一学小猫走路，边学边讲“走呀走”。小鸭对小猫说：“小猫、小猫请你和我一起玩好吗？ ”小猫会游泳吗？（不 会）那么，小猫怎么说呢？（对不起，我不会游泳，不能和你玩。）请小朋友练习 说一说“对不起，我不会游泳。小结：小猫不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。（3）学习小青蛙部分。观看小青蛙部分故事，提问：谁来了？（小青蛙）小青蛙怎么走路的？我们一 起来学一学小青蛙走路，边学边讲“跳呀跳”。小鸭对小青蛙说：“小青蛙、小青蛙请你和我一起玩好吗？ ”小青蛙会游泳 吗？（会）所以，小青蛙说？（好啊，我和你一起玩。）

4、请小朋友练习说一说。小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样？（很高 兴）三、完整欣赏故事1、这个故事好看吗？我们再来看一遍，想想小鸭找了哪几位朋友？（1）完整欣赏故事小鸭找朋友。（2）提问：小鸭找了哪几位朋友？（小兔、小猫、小青蛙）（3）最后谁和小鸭一起在河里游泳的？（小青蛙）2、分角色表演。老师扮演小鸭子：瞧，老师现在变成谁啦？（小鸭子）我这只小鸭子要来找朋 友了。要求：请小朋友听好了，教师说：“小兔们，你们好。”小朋友们就扮演小兔 了；教师说：“小猫，你们好。小朋友们就扮演小猫了；以此类推，小朋友们表演不同的小动物，进行对话练习。在对话过程中，请能力强的幼儿再次重复一遍

5、“对 不起，我不会游泳，不能和你玩。”进行巩固。以集体形式进行故事表演。3、知识拓展。小鸭子找到了小青蛙陪它游泳，心里真高兴。那么，除了小青蛙可以陪小鸭子 游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀？（小乌龟、小鱼、小螃蟹等）4、教师总结。和朋友们一起玩最开心，我们一起和小鸭子玩吧。（带幼儿离开活动室）故事：今天，天气真好！小鸭子来到池塘里游泳。它一个人在水里游来游去的，觉得 很孤单。这时，小兔一蹦一跳地从池塘边跳过，小鸭说：“小白兔，请你和我一起游泳 吧。”小兔说：“对不起，我不会游泳。”小鸡叽叽叽的叫着从远处走来，小鸭说：“小鸡，请你和我一起游泳吧。”小鸡说：“对不起，我不会游泳。”一只

6、青蛙呱呱的唱着歌，小鸭说：“小青蛙，请你和我一起游泳吧。”青蛙说：“好啊！ ”它噗通一声跳到池塘里，和小鸭一齐快活地游来游去。科学道理：鸭子和青蛙都会游泳。故事：今天，天气真好！小鸭子来到池塘里游泳。它一个人在水里游来游去的，觉得 很孤单。这时，小兔一蹦一跳地从池塘边跳过，小鸭说：“小白兔，请你和我一起游泳 吧。”小兔说：“对不起，我不会游泳。”小鸡叽叽叽的叫着从远处走来，小鸭说：“小鸡，请你和我一起游泳吧。”小鸡说：“对不起，我不会游泳。”一只青蛙呱呱的唱着歌，小鸭说：“小青蛙，请你和我一起游泳吧。”青蛙说：“好啊！ ”它噗通一声跳到池塘里，和小鸭一齐快活地游来游去。科学道理：鸭子和青蛙都会

7、游泳。小班优秀科学教案这是谁的蛋宝宝篇六一、活动内容的生成在幼儿园的一些家园合作活动中，我们有时为了丰富区角，而需要家长为班级 收集一些废旧品，每每这时幼儿总是很自豪的跟同伴说：“今天我给老师带了” 过后，我们让孩子们把这些废旧品都整理好放在固定的玩具柜里。在过后的几天我 们奇怪的发现，超市中的一些瓶罐都被孩子们拿了出来当乐器，（特别是较大的铁 瓶罐）他们有的把较硬的瓶罐当小鼓敲；有的拿着瓶盖当；还有的找来一跟木棍及 一个瓶盖当锣敲，还有的甚至懂得往瓶内投入东西，细听所发出的声音而且有的孩 子甚至将它组成架子鼓。这个在成人心中不起眼的空瓶罐却成为了孩子的宝贝，但 从中我有发现到，并不是每个瓶罐

8、都受孩子们的欢迎。因为瓶罐质量的不同，从而 导致了它发出声音的不同，捕捉到这个兴趣点后，我们开始有目的的观察孩子的反 应，并给孩子们提供了各种声响，努力让孩子去倾听、辨认。当孩子遇到难以跨越 的障碍或困难时，教师的帮助性介入可以大大促进其发展。纲要指出，科学教 育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事与现象作为科学的探索的对象。 根据以上的情况便生成了 “有趣的声音”这个活动。二、教材的分析1、操作性：通过操作让幼儿了解声音是产生于物体的振动。并在操作中初步 的.感知，固体、液体、气体都能发出好听的声音。2、艺术性：本活动将多种响声渗透于艺术作品，使原来单调而枯燥的声音变 得既有趣又好听，

9、作品有教强的艺术性，是适合幼儿学习的好教材。3、可接受性：借助幼儿的操作，让幼儿自己感受什么样的声音是受大家欢迎 的，为什么？并间接的培养幼儿要轻声说话的习惯。三、教学目标教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，根据幼儿的实际情况制定了以下几个目标：1、利用自然材料，引导幼儿进行操作并对声音感兴趣，能关注周围环境的声 音，能关注周围环境的声音。2、引导幼儿在游戏活动中学会观察,进一步培养幼儿大胆尝试，探索的能力。3、感受和体验各种声音的不同，学习倾听和区分有明显差异的声音，提高听 觉的灵敏性。教育目标正是通过每一个具体活动落实到幼儿身上的，具体活动目标的积累便 构成了近期

10、教育目标、年龄阶段目标乃至教育总目标。新纲要中明确的指出：要为 幼儿一生的发展打好基础.以上制定的具体活动目标是为教育总目标服务的，注重 能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。其中目标的 制定也贯彻了新纲要的精神：目标注重全面性。（情感、态度、能力、知识、技能 等方面）四、活动准备首先，活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的 相互作用来获得发展的。因此，活动准备必须与目标，活动主体的能力、兴趣、需 要等相适应。1、活动前，在活动室内摆放敲打的物体，（如：铁管、鼓、锣等）。教师到 活动室或户外录下各种不同的声音，如：动物的声音、水的声音、乐器的声音、

11、风 铃声等不同的的声音。2、固体：把豆类、沙、米等物品放入瓶罐，并对其进行分组让幼儿倾听它们 的不同之处3、活动室内，为幼儿准备一些液体（水）和大小不同的石块，让幼儿4、准备一些气球，可以是事先吹好的，也可以由幼儿自己吹的。四、说重、难点重点：了解声音是由了物体的振动而产生的难点：想方设法利用老师提供的材料，利用敲、打、摇法的技术不同，而使发 出的声音不同。如何突破重点？我充分利用打击乐器课，丰富有关声音的知识，然后再进行集 体讨论、交流，积极有效进行师生互动、生生互动。如何突破难点？我注重营造宽松的活动氛围，运用表扬鼓励、榜样示范、个别 指导等方式，注重操作性、感受性、体验性，引导幼儿人人动

12、手，大胆尝试，让他 们在做做玩玩的过程中获得发展。五、活动流程谁的声音最好听DD歌曲“园歌” DD分组讨论，想办法DD幼儿动手制作漂亮 的塑料袋，并尝试让塑料袋飞起来DD塑料袋的其他玩法六、活动过程1、谁的声音最好听1）、放事先录好的声音，让幼儿听并说一说录下了哪些声音，尝试模拟发出 所听到的声音。2）请全体幼儿闭上眼睛，让被老师摸到头的幼儿说一句话，然后大家猜一猜 是谁在说话。3）对活动室摆设的各种物体进行敲一敲、打一打、听一听、并找一找还有哪 些东西会发出声音。鼓励幼儿进行多种尝试，让物体发出声音。教师组织幼儿说一说：“我在哪里听到或找到什么声音” “我喜欢什么声音， 不喜欢听什么声音，议

13、一议为什么不喜欢听这些声音。2、通过前面的感知比较，让幼儿自己选择一件物体小班优秀科学教案这是谁的蛋宝宝篇七活动目标：1、初步了解肥皂的外形特征及用途2、能大胆说出自己的发现，并乐于与同伴进行交流3、喜欢动手操作，在操作中感受活动的乐趣活动准备：1、幼儿在平时吹泡泡、积累的经验。2、请家长配合收集各种各样的肥皂，泡泡制作的肥皂水；擦手的.湿手巾若干 条；盛水的大水盆若干；礼品袋1个；音乐我爱洗澡；活动过程：1、播放音乐我爱洗澡老师与幼儿边做洗澡动作边进入活动室。2、运用多种感官感知肥皂的外形特征，引导幼儿观察肥皂的形状、颜色和气 味。(1)出示礼品袋，通过闻袋中气味引出活动主题。老师：今天老师

14、给你们带来了许多的礼物，礼物都藏在这个袋子里了。你们闻 一闻，猜一猜会是什么东西呢？(2)出示各种各样的肥皂，引导幼儿观察。教师把各种肥皂摆放在桌子上供幼儿自由观察，请幼儿摸一摸、看一看、闻一 闻、说一说。教师注意引导幼儿仔细观察肥皂的形状、颜色、气味，鼓励幼儿大胆说出自己 的感受和发现。教师小结：肥皂有各种各样的颜色，它们形状也不一样，还有不同的气味、肥 皂真有趣。3、感知肥皂遇水后的变化”告诉你们一个秘密，肥皂宝宝有一个朋友，你们知 道是什么吗？是水宝宝，他也想跟肥皂宝宝玩游戏呢。我们等会儿去玩的时候你看 看会发生什么呢（1）操作前提出要求：先将袖子挽起来，玩肥皂的时候注意不要把水撒到身

15、上和地上。（2）将幼儿分成若干组，每组一盆水和几块肥皂。教师引导幼儿在玩中发现 肥皂遇水后的变化：肥皂在水中很滑，用手搓能产生泡沫，能溶在水里，能使脏东 西变干净。（3）引导幼儿交流分享，用较完整的语言讲述肥皂遇水后的变化。4、了解肥皂的用途（1）请幼儿洗手后观察（看、闻）自己手的变化。（2） 了解肥皂的用途。5、幼儿自由吹泡泡。幼儿用教师自制的肥皂水吹泡泡，感受吹泡泡的乐趣。小班优秀科学教案这是谁的蛋宝宝篇八情况分析：我班幼儿对简单的几何图形已有一定的认识，如何使幼儿能在原有基础上，提 高对几何图形相关知识的了解呢？我知道对于认识“开放”和“封闭”这两个抽象 性概念，幼儿有一定的难度，怎样使

16、幼儿正确理解“开放”和“封闭”两个图形的 特征，是否能采用故事形式，运用电教手段进行教学呢？活动目标：1、让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征。2、学习按开放图形、封闭图形的特征分类3、利用多媒体调动幼儿的积极性，培养幼儿的学习兴趣4、培养幼儿相互协作的能力5、初步培养一种语言交流的好习惯活动准备：轻松的活动场地、课件、纸棍、小球、松树信封、磁盘。活动过程：1、引导部分：带幼儿到活动地点以森林邮局的信的信引出主题，吸引幼儿主动的参加到活动 中;告诉幼儿，在幼儿园里每个人都要使用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小 床等，并说明每个小朋友只准用自己的物品。三、寻找自己的.生活用品。让幼儿手持图标

17、自由走动，去对应茶杯橱、毛巾架等处的相同图标，找到属于 自己的生活用品所在位置后，再将手上的图标还给老师。活动中，教师提醒幼儿看 看自己的图标旁边是哪些图标，丰富幼儿表述方位的词汇和语句，如：我的图标旁 边是小兔子图标等。活动反思：小朋友的情绪不稳定，所以我一组一组叫小朋友认识自己的标记，并带领他们 走到桌子边上，毛巾架，杯子架，小床上，进行找寻，大部分孩子还是能记住并找 到属于自己的标记的，还有部分孩子，因为不适应，所以对标记概念很模糊，找不 到自己的标记，或者找错标记，这是在近阶段常有的情况，这不能怪他们，我觉得 过段时间，适应了，每个孩子都会认出自己的标记的。小班优秀科学教案这是谁的蛋宝

18、宝篇二活动目标：1、感知物体的形状，颜色，触感，学习将物体按某一特征来进行排列。2、学习按物点数，知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。3、体验活动的快乐，懂得与同伴分享。活动准备:2、中间部分：让幼儿观看课件了解森林里发生了一件什么事，激发幼儿帮助别人的愿望；让幼儿操作纸棍和小球体验相互协作的乐趣，从而也初步体验怎样才能让小球 不跑出来；以来了新的邮件吸引幼儿，第二次观看课件，让幼儿能一目了然的了解开放图 形和封闭图形的区别制作研习表3、结束部分：讲评研习表小结。教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。 可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼

19、儿不仅会说了，而且还 更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热 情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了 一定的发展。小班优秀科学教案这是谁的蛋宝宝篇九活动目标：1 .获取有关雨的信息，体验雨中乐趣。2 .倾听雨声，模仿雨打在不同物体上发出的声音。活动准备：3 .荷叶、塑料大蘑菇、小伞、搪瓷脸盆、报纸等。4 .每人一双雨靴、一件雨衣。5 .花、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰若干。活动过程：1 .产生兴趣昨天天气预报说今天要下雨。看!现在果然下雨了，我们一起到雨中玩玩吧!请幼儿穿上雨靴和雨衣一起走出活动室。2 .体验雨中乐趣引导幼儿说说雨

20、打在手上、脸上有什么感觉，尝尝雨水是什么滋味的。请幼儿看看雨是怎样从天上落下来的，然后用相应的动作表示出来。鼓励幼儿想出各种方法（可借助玩具材料）在雨中玩耍。让幼儿安静地倾听雨打在小伞、蘑菇、搪瓷脸盆、报纸、荷叶等物体上发出 的声音，并自由模仿。请幼儿分别到大型玩具和屋檐下听一听雨滴的声音，看一看雨打在地上溅起 的水花以及雨水流向下水道的景象。3 .初步感知雨水与动植物的关系提供花、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰，让幼儿分别扮演这些动植物，体验 雨水与动植物的关系。教师可示范扮演花姐姐，说：“我是花姐姐，喝了雨水（做 喝雨水状）特别舒服，花也开得更大更漂亮。”请幼儿分别以自岂扮演的角色口吻说出与雨

21、水的关系。活动反思：新纲要指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好 和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决 问题从而体验发现的乐趣。小班优秀科学教案这是谁的蛋宝宝篇十教学目标：1 .能大胆的探索并表达自己的想法2 .探索蛋的秘密。教学准备：鸡蛋教学过程：1.出示鸡蛋这是什么？谁生的？（幼儿自由想象）小结：这是颗鸡蛋蛋宝宝的身体是怎么样的？（动手摸一摸）2 .探索鸡蛋内部结构蛋宝宝里面会有什么？（幼儿自由回答）我们打开它看看里面是不是一样的？（幼儿人手一个、有生有熟、自己尝试剥）3 .讨论 你们剥出的蛋宝宝里有什么呀（生的叫蛋清、蛋黄，熟的叫蛋

22、白、蛋 黄）？ 为什么会这样？（机动问题） 哪种蛋会生宝宝？ 发散性提问。除了鸡蛋，你还见过哪些蛋，他们是谁生的？4.游戏：小鸡出壳鸡蛋宝宝是怎么变成小鸡的？那你愿不愿意做蛋宝宝呢？教师边口令领着幼儿做动作鸡妈妈生了好多宝宝，一个个都躺在蛋壳房子里，他们睡了很久很久，蛋壳房 子有动静了，小鸡要出壳（身体动作）我们出去运动运动好吗?小班优秀科学教案这是谁的蛋宝宝篇十一教学名称：各种各样的汽车教学目标：1 .初步了解汽车的类型和特征。2 .了解一些汽车的特殊用途。教学准备：PPT课件各种各样的汽车。教学过程：一.说一说：我知道的汽车1 .教师：大家平时见到的汽车长什么样？（幼儿的讨论）2 .特殊功

23、能的车（播放PPT1、2、3、4）教师结合课件,汽车的基本特征以及功用。二.找一找：儿歌里的汽车1.教师：除了刚刚说到的小汽车，你还见到过哪些车呢？（1）教师结合幼儿的讨论，出示PPT 5、6、7、8、9这些车有什么用呢?和之前我们看到的车有什么不同呢?2、欣赏儿歌：(1)教师：今天我们要来学一首新的儿歌车，我们先来听听。3.教师：儿歌里都说了哪些车?它们长什么样?各有什么作用？三.学念儿歌幼儿在教师指导下边看PPT边逐句学念儿歌车。1、新鲜蔬菜若干：各种萝卜6只，长短不一的黄瓜5根，大小不一的番茄4 只，粗细长短不一的茄子3根，青菜1棵，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图 片。2、用硬纸做一

24、个青菜老人。3、一个生日蛋糕。活动过程：一、引题：出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的兴趣提出活动要求：桌上呀有个 小布袋，等会请你挑个位置坐下来，坐下来以后先不能动小布袋，耳朵听到了吗？ 小朋友的耳朵真灵，耳朵一灵宝宝就聪明了。1、现在，张老师给你们看看，这是什么？2、你们看这是青菜奶奶还是青菜宝宝？你是从哪里看出来的？（额头）都有 皱纹，所以你认为是青菜奶奶。3、还有从哪里看出来？（眼镜）二、摸一摸今天青菜奶奶要过生日了，她请了许多小客人。小客人就在小布 袋，我们摸一摸，闻一闻，猜一猜青菜奶奶请了哪些小客人。1、先摸一摸，闻一闻，猜一猜是什么？2、我们打开来看看到底是什么小客人？3、摸上去有什么

25、感觉？还有摸上去什么感觉？三、排排队这些小客人呀，我们都要带到青菜奶奶家去。他们去的时候让他们 排排队好吗？这样显得更有礼貌对吧。1、西红柿先来排排队。你们想怎么排？从大到小或从小到大排？2、黄瓜来排，你想怎么排？四、点点数原来青菜奶奶想请西红柿宝宝，茄子宝宝参加她的生日。1、我们一起数数西红柿宝宝有几个？ （6个）我们用数字把它记录下来。2、我们再一起数数黄瓜有几根？ （5根）我们用数字把它记录下来，故意写 错5,是不是这样写的呀？3、萝卜有几个呀，一起数一数（4个）我们用数字把它记录下来。4、茄子有几个，一起数一数（3个）我们用数字把它记录下来。5、青菜有几棵呀？ （1棵）1你们会些吗？我

26、们一起写一写（徒手）教师小 结：青菜，西红柿把他们合起来（用勾线比圈起来），有一个共同的名字叫蔬菜 （出示字卡）一起读读。五、敲敲门青菜奶奶呀，年纪大了，她的眼睛看不清，耳朵也不太好了。所以 你跑到青菜奶奶家门口，一定要先敲敲门，然后响亮的告诉她你是谁，否则她不开 门的。1、现在带上你的蔬菜宝宝准备去青菜奶奶家过生日。2、谁先想去？好你先来，敲敲门，老师把青菜奶奶遮住自己的脸，你是什么 蔬菜宝宝呀？你是什么形状的呀？哦，请进请进。3、还有谁也要去的？敲敲门，你是什么蔬菜宝宝呀？你是什么形状的呀？ 哦，请进请进4、还有谁想来呀？敲敲门，请蔬菜宝宝一起来吧。你们是谁呀？我 是XXX, XXX宝宝请

27、进请进。六、过生日青菜奶奶要过生日啦，过生日要吃什么的？（教师去蛋糕）时真的 还是假的呀，请幼儿猜测一下。1、吃蛋糕之前要唱什么的生日歌那我们一起唱吧：祝你生日快乐2、张老师唱的歌和你们不一样，我是特意唱给蔬菜奶奶听的，听听哪里不一 样？3、吃蛋糕了，这一个蛋糕谁想吃？（我）一个蛋糕给你吃了，他们都没得 吃，怎么办？（切）一切变成几块了（2块）给谁吃？（给我）给你给你，我们都 没得吃了，怎么办（再切）一切变几块了（4块）还是不够吃，怎么办？教师小结：对，继续切，切到每个小朋友都有的吃才行，对不对？好的东西要大家分享。 我们还是回教室切吧，让教室里的小朋友也来分享我们的快乐。活动延伸：蛋糕分享。

28、教学反思：这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节，引出整个活动。一开始是请出青菜奶 奶的客人，通过摸一摸、闻一闻、猜一猜，认识几种常见蔬菜，接下来是是排队， 引导幼儿学会按照数量的多少排序，最后是通过为青菜奶奶过生日、唱生日快乐 歌、分吃生日蛋糕，让孩子学会关爱他人，乐意和别人分享快乐。小班优秀科学教案这是谁的蛋宝宝篇三活动目标1、让幼儿了解生活中哪里有泡泡，引起幼儿探究兴趣。2、培养幼儿动手实际操作的能力。3、通过游戏活动，了解泡泡的基本特征。活动准备泡泡玩具人手一个。活动过程一、导入教师：刚才洗手时小朋友看到了什么？发现了什么？二、展开1 .出示泡泡水杯和吸管。教师：小朋友吹过泡泡吗?谁愿意给

29、大家表演一下。2 .观察了解泡泡的大小、特征。教师与幼儿一起吹泡泡，请幼儿说出泡泡有大小和各种形状。3 .操作体验，发现问题。全体幼儿人手一份，观察大小、形状和颜色。4 .选择有阳关的地方吹泡泡，看泡泡颜色。讨论：为什么泡泡会有颜色？三、结束教师与幼儿一起朗诵儿歌吹泡泡小班优秀科学教案这是谁的蛋宝宝篇四教学磁铁能够吸所有的铁制品，这一现象既神奇又有趣。幼儿好奇心强，对事 物有着强烈的探究欲望，而且他们已积累了丰富的生活经验，对磁铁有了一定的感 性认识；为了进一步引导幼儿感知磁铁的特性，鼓励幼儿在玩中发现身边的科学， 并尝试发现问题、分析问题，激发幼儿对探索教学的兴趣，积累探索的方法，我们 开展

30、了此次科学探索教学。教学目标1 .感知探究磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁2 .尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题3 .培养幼儿探索兴趣和思维能力材料准备：人手一快磁铁，每组数种材料（内有积木、塑料管雪花片、回形 针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、挂坠等）教学过程：1 .出示磁铁，引出课题老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示磁铁），你们认识吗？请 大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比，看看它们有什么不一样？小结：这个新朋友比塑料和木头沉，它有一个好听的名字叫磁铁（幼儿重复一 遍），它特别好玩。2 .幼儿探索教学老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老 师

31、为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。幼儿动手操作，老师巡回指导。老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么，举手说一说？提问：磁 铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？小结：磁铁会吸铁制品，磁铁会吸铁，平时，我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住 铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。3、自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。4、动脑筋、想办法（1）打捞小汽车-一个粗心的小朋友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了，现在请小朋友想办法 把它打捞上来。（不能直接用手）（2）老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么 办呢？（3）老奶奶缝衣服时，一不小心针掉在了地上，老奶奶找来找去

32、怎么也找不 到，十分着急，请小朋友帮忙想办法。5、自制磁铁玩具一一跳舞的小兔子。让幼儿更深的体验磁铁的本领。（1）出示范例，教师演示跳舞的小兔子。（幼儿感到很好奇。）（2）引导幼儿探索：怎样使小兔子动起来？（幼儿根据已有经验，自由讨论。）（3）总结：用一个回形针插入小兔子的底部，然后用磁铁隔着纸板去吸小兔 子，此时小兔子会按磁铁移动的方向动起来，就好象小兔子在跳舞。（让幼儿进一 步了解磁铁隔着物品能吸铁的特性。）延伸教学：引导幼儿回家后自制跳舞的兔子玩具。反思：磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品,磁铁能够吸铁的特性决定了它 备受幼儿青睐。在这次科学教学中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一

33、找 等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手 操作探寻中，发现了有趣的自然科学现象，在集体的相互交流中，满足了幼儿积极 表现自己的机会，从而很好地调动了幼儿主动参与学习的积极性，同时也增进了幼 儿语言表达能力和交流能力，这也达到了我们“支持探索”的出发点和归宿。小班优秀科学教案这是谁的蛋宝宝篇五活动目标1、知道小鸭要找会游泳的朋友，丰富相应的动词：游呀游、飞呀飞、跳呀 跳、爬呀爬。2、学说礼貌用语：“请，对不起、谢谢”。活动准备小鸭找朋友，小鸭、小兔、小猫、小青蛙，动物挂饰若干活动过程实录一、导入，引起幼儿兴趣。“嘎嘎嘎”谁来了？（出示小鸭）我们来跟小鸭打个招呼。（小鸭你好）