二年级学期教学工作总结7篇.docx

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1、二年级学期教学工作总结7篇二年级学期教学工作总结篇1班主任是学生班团体的和组织者，也是素质教育的主要实施 者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、 家庭和社会教育的桥梁。按照德、智、体全面发展的要求，使每 一位学生都得到健康全面发展，我对班内新高一同学进行了教育 和管理，现把这学期工作总结如下：一、抓住学生的思想教育。作为高一、18班的班主任，使我真切感受到，没有学生的思 想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出 效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。1、要抓入学时的思想教育。新生入学后的两个月内，从初中 进入高中，学习资料难度，容量加大，再加上学生学

2、习习惯不好， 很多学生感觉不适应。总觉得没信心，情不自禁处在消极观望状 态，不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班主任要安抚新生 的波动情绪，及时开导，婉转教育，“对症下药”，说服他们“既 来之，则安之”，并主动适应新环境，懂得学习越努力拼搏，前 景越光明诱人，否则，将被时代淘汰于门外。2、要抓好暂时落后生的思想教育，进取引导，唤回信心。由 于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社二年级的智力障碍学生，自觉性还是相对较低，早上来得早， 很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提 醒。针对这一情况，我把我班分为了五个清洁小组，每组一名责 任心强、在同学中威信较高的

3、同学，将他们搭配起来，每天一组 轮换。这些都需要我们去培养学生的良好习惯。经过不断的锻炼， 大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。2配合学校安排，积极组织学生参加学校举行的各项活动。如：校“六。一”节学生兴趣高涨，学校组织各项庆祝活动， 但由于我班孩子较小，怕出现安全事故所以我自己在班上开展了 一些活动，如：夹乒乓球，个人才艺表演，吹气球等。都取得了 可喜的成绩。孩子们在这天过得也很开心。二、培养学生的良好习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良 好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生 的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形 成了良好

4、的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯， 上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面， 以比赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固学生的良好习惯。 另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯 创造了好的氛围。我也利用班会课学习小学生日常行为规范, 提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为， 根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调 动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、 讲文明、讲礼貌的好习惯。三、培养小干部，发展孩子的能

5、力班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好 的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。 低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，所以我在班内搞了 “争当值日生”活动。孩子们刚入学，对他们而言短期目标更能促使他们从各方面 严格要求自己。于是每个星期一晨会课我都请本周值日生与全班 同学一起评定本周各方面最优秀或进步最大的两位同学，并成为 下周值日生。这样一来，孩子们的积极性极高，收到了非常好的 效果。（比如我们班的苟帅，非常调皮，上课老坐不住，总是左顾 右盼，甚至在老师讲课时跟同学讲悄悄话。从他被选为值日生， 那时每节课都特别认真地听课，即使后来没当值日生了也继续保 持这份

6、优点，老师不在的时候他做得也非常好，经常受老师和同 学表扬，使他把短期目标成为了激励自己的长期目标。）不管哪一位值日生，我都严要求。首先，树立他们作为小干 部的光荣感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我告诉 值日生，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身 作则，带头做好榜样;另一方面，我主动、热情地为他们铺路，以 支持鼓励为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服。四、加强与家长联系。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更 加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系， 加强和家长长时间的交流。一学期来，我对每位学生的家长都进行了交谈，告诉他们孩 子在学

7、校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段 时间学习状态不佳我都会及时与家长取得联系，使家庭教育 和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。比如我班孩子大多家境较差，单亲家庭较多，我每次去家访 时，我较多得主动跟家长进行沟通要多关心他。五、积极抓好后进生的转化工作后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响 班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受 教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利 的重要体现。我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导， 同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优

8、点和长处，及时赞 扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的 学生，一方面，是班主任对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日 之寒，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就 能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会 有成功的转机。另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后 进生都坐在优等生旁边，以及两名中等生前面，并组成一小队。 这样后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队 里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使后进生更 有了要转好的动力。我们班上有个小朋友经欺负同学，而且动不 动就出口成脏话。我多次和他谈话，了解他其实很想要跟小朋友 一

9、起玩。教育完这个小朋友之后我也找来班上优秀的学生一起讨 论了怎么帮助他的办法，学生非常愿意帮助这位小朋友。同桌的 同学会提醒他应该怎么做了。到后来，就慢慢地很少听到有小朋 友说他在欺负人了，而且他跟同学相处得也更加融洽了，而且成 绩一下上去很多。还有位同学，我注意到上课经常打瞌睡，注意 力不集中。最后也是最主要靠优秀的同学想出了好办法，这样才 使他晚上要早睡，白天不打磕睡。我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。1、缺少观察。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教 育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。2、做事要贵在坚持。自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效

10、，想对孩子的 要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没 有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚 八九岁的小不点呢!所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这 是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命, 他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有 的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己 的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个较长的时间，因 此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而 付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发 点，我相信，我的班

11、主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过 一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有 所进步，也提高了！班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去 探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平得到提 升！【第3篇】各年级学期教学工作总结各年级学期教学工作总结光阴荏苒，在我们不断慨叹时光流逝的同时，九年级的教学 工作已经进入了紧张的复习阶段。经过上学期的工作，学生在语 文知识的学习和语文技能方面都有了明显提高，但其中也存在着 一些不足。因此，本学期打算针对上学期存在的问题，有意识地 进行解决与改进。并且认真全面地作好复习工作。本学期面临中 招考试，学生老师的压力都很大，我担任九年

12、级(2) (3)班的语 文教学工作，经过上一学期的努力，这个班的语文成绩已经有了 较大的改观，为了在今年的中招考试中取得更好的成绩，我有意 识地在教学工作中采取相对应的措施。一、及时调动初三学生语文学习积极性本学期注重激发学生语文学习兴趣，提高学生语文素养，努 力提高学生成绩。但感觉语文成绩并不乐观，今后还需要加大教 学力度。语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在 新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已 成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂 的主流。尤其是要提高学生的成绩必然要注重学生的学习积极性。 我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活

13、，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的 语文素养。逐步提高学生语文成绩。二、培养学生积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感 悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理 解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，引导 学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师 穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰 撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教学中，让学生对问题充 分思考后，学生根据已有的经验，知不同的见解，对有分歧的问 题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，

14、懂得了知识 无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。三、认真做好作业批改和反馈工作。课后的作业能很好地反映学生课上的学习情况，因而本学期 精选课后作业，并且及时批改，认真记分析学生的作业中存在的 优缺点，并及时反馈，杜绝学生作业重复犯同样的错误。从而提 高学生的作业质量。有目的地做好作文指导和批改工作。作文一直是语文教学的 一大难点，更是初三学生考学的关键。学生一上作文课就愁眉苦 脸，他们感到无话可说，无事可写，本学期改变了上学期的做法，认真指导学生作文，鼓励他们多关注社会，观察生活，注意从生 活中搜集素材，写出自已的真情实感。平时多给学生创造写作的 氛围和写作的灵感，使他们真

15、正地爱上作文。能写出真正的内容。 课后加大作文批改力度，分析好学生作文中的优缺点，在反馈时 让学生注意发扬优点，并改正缺点；在作文批改课上，让学生相 互批改，使他们自己发现别人作文中的优缺点，以“择其善者而 从之，其不善者而改之“，从而提高学生的作文热情和作文能力， 也提高了学生自己修改作文的能力。四、努力做好提优补差工作在所教的班级学生中，有几名学生其它科成绩较好，但他们 最不理想的却恰好是语文，为提高学生的语文成绩，本学期加大 力度，做好优生的提高工作，主要措施如下：1、巩固基础知识，把七至九年级的语文基础知识进行有计划 的巩固。加大字词的理解掌握。2、加大阅读能力的培养，有部分学生从未看

16、过什么文学书籍, 因此知识面太窄，平时做题理解能力上不去。本学期将有意识地 指导他们阅读分析，鼓励他们广泛地阅读，拓宽他们的知识面， 丰富他们的文学视野。3、提高作文水平，鼓励学生多写多练，力争三天，并且保证 质量。教师做到及时批改，并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其比较，以扬长避短，提高作文能力和作文质量。从成绩来看效果还可以，但个别优生考得不够理想。可见， 语文学科的可变性较强。本学期，我主要担任的是六年级（2）班的语文教学工作。光 阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回顾这一 学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培养创新精神、 实现素质教育为目标，结合本班实际情况，突

17、出六年级上册教材 特点，坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后 辅导工作，在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主， 注重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能 的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的 自信，找到自己的兴趣，学到自己的知识，从而不断提高自己的教 学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成了教育教学 工作任务，现将本学期的工作总结一、坚持了课前认真备课。我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材，掌握教材体 系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞 清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特 点，了

18、解学生原有的知识技能的质量；了解他们的兴趣、需要、 方法、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并针对学生实际认真选择教法，采取相应的预防措施解决如何把已掌握的 教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动， 如何安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个 难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的 进行。二、坚持认真上课，向课堂要质量。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，语文又是一门 充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景 中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的 热点，讨论、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期

19、，我 在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活， 让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从 而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率。（一）注重学生为主体，努力激发学生学习兴趣。为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体学生， 以学生为主体，采用生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情 景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好 的课堂气氛。在教学中注重课堂语言简洁明了，课堂提问面向全 体学生，鼓励学生踊跃发言，注意引发学生学习的兴趣，在课堂 上注重讲练结合，使学生喜欢上语文课。会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生本事和心理素质 的培养，片面

20、地以考试成绩作为评价学生的主要或标准。如此基 调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然 天天都在盟誓，但没有一天对自我满意过；虽然天天都在努力，但 最终还是事倍功半。久而久之，信心和斗志丧失贻尽，留下的仅 有对自我的不满意和不愉快。所以，我们应根据学生自身的实际情景，引导学生实事求是 地分析和研究自我：明白自我的优点、缺点所在；明白自我的兴趣、 爱好所在；分清哪些事该做，哪些事该立刻做，该怎样做；思考自 我的过去，审视自我的此刻，设计自我的将来。其次，目标定位 要合理并切合自身实际，注意目标定位的多向性和绩效性。再次， 要求学生在做到学习上提高的同时，还应加强自身本事和特长的

21、培养，注重专业技能的提高，养成良好的学习品质，坚持严谨的 生活作风，这是具有现代意义的劳动者必须具备的基本素质。二、抓好常规教育。经过班会、课间，尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的 日常考评教育，激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、 再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜 利的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意 识，要树立取长补短，借力发展的学习意识。要树立今日不努力（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、 理解水平有关。为此，在语文教学中

22、，我注重为学生穿针引线， 巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性 的开发；注重因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已 有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行 辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的， 再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。在课堂气 氛活跃、开放的课堂教学中，给了学生的自主学习空间，充分让 学生表述自己对课文的理解和感悟，真正为学生的学习提供了广 阔的舞台，真正让学生在学习中体验到了自我价值。时光如流水，岁月如梭，弹指一挥间，一个学期又将过去了。 本学期来，本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极 探索

23、，改革教学。在学校的正确领导下，以新课程促进课程改革， 全面改进教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育， 培养学生数学意志品质、技能，培育学生创新能力。把新课程标 准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来， 转变思想，积极探索，改革教学。如下，本人就这个学期来，数学 教育教学工作的开展作一个简要的回顾总结。一、求新思变，积极探索、改革教学怎样教数学，新课程标准对数学的教学内容，教学方式, 教学评估教育评价等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每 位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新 思考的问题。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不 能适应课

24、程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名 数学教师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变自己的教 学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步 伐是个人职业发展的唯一出路。为了自身的成长与发展。本学期 以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲座学习新教学 理念，新教学方法，明晰新目标。有效地把新课程标准的基本理 念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。 在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。二、常抓课堂管理、营造和谐、活跃氛围无以规矩，不成方圆。没有一个良好的课堂氛围，要提高课 堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛围是提高 课教学质量

25、的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合 数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具 体要求。课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操 作、乐于参与实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。另外，课堂教学中注意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生 随生理、心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理 解与尊重。作为教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊， 平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学 生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。三、注重常规，提高质量、搭建桥梁上课就如行军打仗，胜利与否，准备工作至关重要，为了充 分

26、发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效 益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前准备（一是，备教 材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点；二 是，备教法，数学学科有其独特之处，每一个教学内容、知识点 因其内在的特点，教学方法上也应不尽相同，不能按部就班，一 个方式、方法。而要根据教学知识的特点及学生学习情况灵活选 择教学方法，借以激发学生兴趣，提高课堂教学效益；三是，备 学情，备学情是教学准备工作中最重要的一环节，它是备教材、 备教法的前提，只有课前对学生的学习情况有准确的把握，才能 定位课堂的教学目标、重点、难点，才能让所选择的教学方法真 真地适合学生，真真地把

27、课堂教学落到实处）。每一课都做到有备 而来，每堂课都在课前做好充分的准备，每一课针对教学过程中 反馈出来的问题（如教学方法、学生知识的掌握情况、教学思路等）及时进行教学反思。认真对待学生作业。学生作业是老师与 学生进行沟通与交流的桥梁，老师通过作业来把握学生对所学知 识、技能的掌握情况及学生的思维能力，以便及时调整教学方法 和采取弥补措施。为此，在常规教学中，我非常注重学生作业这 沟通桥梁。首先，认真设计课堂作业。根据教学大纲要求，针对 学生个体差异布置有一定梯度的课堂作业，作业题目的选材以开 发学生智力、拓展学生思维为核心思想，以课改要求为准则，力 求满足不同层次学生发展的需要。认真批改学生

28、作业，对于课堂 作业进行全批全改并及时帮助学生订正错误、弥补学生知识漏洞。 认真开展培优辅差工作，提高全班的整体数学素质。四、以人为本、尊重差异、激发兴趣学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的 接受能力、理解能力等各种素质也各尽不同。为此，在教学中， 首先要了解各层次学生的知识基础、接受能力、理解能力做到心 中有数。再次，针对不同层次的学生采用不同的方法，因材施教。 基础好的学生，鼓励他们自学，培养他们的自学能力，提高教学 要求，注重思维能力的培养。学困生，降低教学要求，教学中有 意地激发他们的学生兴趣，注重他们的学习习惯培养。五、作好小结、条理存贮、系统知识学生在每节课中所掌握

29、的知识是零散的，但数学学科因其严谨性，每个知识点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让学生 把每节课所接受的零散知识，系统地、有条理地存贮的学生的脑 海里？这要借助于知识小结，通过小结让学生去理解各个知识点 之间的区别及联系。在本期的教学中，在教授每个知识点、每个 单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的知 识结构。当然，在本学期的教学中还有很多不尽人意之处，如教学语 言有待更加精炼，课堂调控能力也有待提高，学科科研能力有待 加强等。在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务能 力，提高自身的专业素养。这些，还有待在今后的教学工作中改 进和加强。教学以有目的、有计划、有组织的活

30、动形式进行人类经验的 传授，使教学活动有着良好的秩序和节奏，从而大大提高了教学 的效率。下面是为您精心整理的四年级学期小学老师教学工作总 结模板。二年级学期教学工作总结篇5时间过得真快，一学期又结束了，下面是我个人对这一学期 的教学工作总结：一、政治思想素质 平时积极参加学校组织的各类集体活动，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里 搞好教研活动，每周按时参加升旗仪式。服从安排，保持与决策 层的高度一致性。二、业务能力1、教学能力作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任， 把成为优秀的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我 要求自己不断增强业

31、务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究。 教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在 教学的核心位置上。在教学方法的设计上，突出落实激发学生的 主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的 情境，来引导和训练学生学习。2、班主任工作工作总结教书育人是教师的天职。在班主任工作中，我每天早来晚走、 周六周日也难得休息，每接一个班，都从整顿班风入手，培养学 生的集体荣誉感，与学生建立起“师生+朋友”的关系，在日常管 理上坚持“三到位”（课前两分钟到位、课间操到位、自习课到位）, 使班级工作顺利开展。3、教育科研教师的生命力来自教育科研，教师的未来和未来的教师，都将与教育科研

32、联系起来。4、学生竞赛辅导多名学生参加数学竞赛并获奖。5、继续教育一直以来多次参加各类机构的培训，并获得证书。三、今后的设想在今后的工作中，我将采取各种方式方法，寻找有效途径， 提高教学效率，努力使自己成为一名优秀的教师。不管能否晋级， 今后我仍将一如既往，以的热情、全部的精力投身到教育事业中 去，无愧于教师的称号。以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，虽然取得了 一定的工作成效，但我还要加倍努力，当然其中也许难免有些不 足，我一定会在今后的工作中尽力克服，并不断地完善自我，努 力使自己成为一名优秀的人民教师。二年级学期教学工作总结篇6时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一年，回想这

33、学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。有人说：一个 好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新，为了 能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使 新学期班级上能有更新的气息，我特将本学期的工作总结如下：、常规教育重点抓。刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太 适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生 能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我经常有序 的引导，并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。从以下几 点入手：1、充分利用班队会及晨会的时间学习实小一日常规、小 学生守则和小学生日常行为规范，学习的过程中让学生知道 什么行为是

34、对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活 习惯。2、合理利用午练时间，重大节日，加强学生的德育教育。这 学期利用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行 了一些有意义的主题班团会，使学生懂得做人的道理，培养其爱 国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会 生活，学会学习。3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉 感，使学生心中有他人，有集体。比如：我充分发挥教室内外的 黑板报和墙报的教育作用，采用“天天学习”，“天天进步”和 “我最棒”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写 读的姿势，我采用“你行我也行”的活动进行监督，并在课堂上 随时提醒与帮

35、助。二、班级纪律要加强。一个班级，要想有良好的班风，必须要抓班级纪律才行。因 而，我强化以下工作：1、课堂纪律首先师生共同制定一年级二班班规，并制定相应的奖惩办法。 这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪 律。2、班团纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，我在班级 开展”路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而 且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天 定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。3、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校 园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解 决课间纪律乱的法宝。我

36、将针对学生的年龄特点，采用师生共同 参与的方式，开展“跳绳、做游戏、唱歌”等活动，使学生既健 体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时， 随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。三、卫生方面是重点。1、班级卫生：每天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立卫生班长，每节下课后，进行检查与监督。2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的 给予提醒。四、班干部的培养千万别放过。班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班 级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制，使班级自主化管 理形成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性 的人，使孩子们学会学习，

37、学会生活，学会合作和学会管理。五、其他方面班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人 才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步 的发展。因此，在班级开展各种活动。如：技能小能手评选，小书 法家、小演讲家、小诗人，数学小博士和爱书人等各种评比活动。 在这些活动中，大力推出了新人、新作，让每个孩子都敢于面对 大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界, 要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要 付出很多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的学习，明日将被陶汰的危机意识。经过常规对学生进行量化

38、考核。按照学校行为规范的要 求对学生进行量化打分，班干部和值日班长轮流做礼貌监督岗人 员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行 为规范的作用，提高学生思想品德素质。三、重视班委班风建设。1、要组织一个成功的班级，首先要有一个强大的、乐意为同 学服务的班委会。经过班委会的改选，班干部比较梦想。根据所 选干部的气质、性格类型以及本事的差异重新进行分工，优化班 委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化 组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的 战斗力。班主任对班干部，不能只是使用，还应当进行教育和培 养。我经常教育他们树立为团体服务的光荣感和职责感，要

39、求他 们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又 要严格要求，注意工作方法。2、增强班级的凝聚力措施。班级领导团体是在活动中产生的, 也是在发展中壮大的。大团体如此，小团体也一样。班委经常组 织同学互帮互学活动，学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动 生活上互相帮忙。带头打扫卫生，发书，按时交作业，经过这些 活动扩大班干部在同学中的进取影响，经过活动加强同学之间的 工作，力求更上一层楼。二年级学期教学工作总结篇7“你是大摆，我们是小摆，你怎么摆我们就怎么摆，我们和 你发生共振，学好物理，实现心中的梦想。”这是我在上完共振 后学生写在作业本上的话。这使我又一次深刻的体会到：作为物

40、理教师，必须清楚地认识到，要好好利用物理学本身提供的事实 与方法，有效的结合辩证唯物主义观点，在物理的课堂教学中， 在适当的时候，适当的时机有意识渗透人生观的教育，就会取得 良好的效果。1、共振教学的感悟发生共振的条件是：当外界策动力的频率与物体的固有频率 越接近时，物体的振幅就越大，也就是从外界获得的能量就越多， 当外界的策动力频率等于固有频率时，物体的振幅达到最大值， 也就是从外界获得的能量的效率是最高的。我们作为教师，要努 力对学生学习兴趣，学习的效率进行研究，使我们的教育方法和 学生学习欲望达到“共振”，提高学习效率；教师和家长的策动力 “频率”要接近学生学习的欲望的“频率”，这里既要

41、搞清楚学 生的学习效率最高的“固有频率”，还要搞清楚使策动力频率更 加接近学生“固有频率”的方法和途径。在社会生活的方方面面, 我们都要研究社会的需要，需要知道工作的目的，努力改进我们 自己的工作方法，选择最有效的途径，两者达到共振就能够产生 巨大的力量。2、整体法与隔离法教学的感悟这种方法在物理的学习中用得很多，当我们要求解外界对一 个整体的作用时，就可以把整个物体系看成一个系统，不再区分 内部物体之间的相互作用，使我们的研究更有实效性；当需要研究 内部物体之间相互作用时，就需要进行隔离，把需要研究的物体 单独隔离出来，研究外界对它的所有作用，从中找出我们所需要 的作用。在研究物理问题时我们

42、往往是从宏观到微观，也就是首 先从整体着手，再进行隔离分析。这对我们教师的工作和对学生 的研究都有指导意义，比如，我们对学生研究首先是对学生整体 的研究，研究他们的整体水平，整体的需要，整体要达到的目标 等等。对我们物理学来说，什么是学生最为有用的，我们应该教 给学生什么，如何整体把握教材的要求等等。然后才是谈具体的 教学研究，每一节课该怎么上，怎么处理等。这也对我们社会生 活有所指导，从一个人所处的社会环境来看，他总是社会的一分 子，总要对社会方方面面都有看法，这就要有一个首先看整体， 再看个体的方法。当然，不同的人需要研究的整体和个体是不同 的，比如国家的领导人首先应该考虑国家利益，然后才

43、能考虑集 团利益，最后是个体利益。辨证唯物论指出：首先要从整体着眼寻求最优目标；其次搞好局部，使整体能得到最大发挥。3、建立物理模型教学的感悟物理学研究问题的方法很多，而建立模型的方法是解决问题 最为有效的方法。任何一个物体都会和周围的物体有作用和联系, 而且受到或多或少的影响，我们要解决一个实际的问题，不可能 考虑完各种因素，总是考虑主要的，影响大的因素，忽略次要的 因素。比如我们平时研究匀速直线运动，自由落体运动，抛体运 动都忽略了空气对物体运动的较小影响，当然如果物体在空气中 高速运动，空气阻力影响比较大，就不可忽略了。把物体的运动 抽象成模型，就可以用模型所遵循的规律来解决问题了。物理

44、的 学习就是要学会建立模型的方法，解决实际的需要。这一物理学 方法对我们的工作和生活有很好的指导意义。对待问题的态度是 我们解决问题的基础，我们的生活会面临许许多多，各种问题交 错的复杂局面，有时候让我们焦头烂额，无从下手。这时候我们 就要用考虑主要矛盾忽略次要矛盾的方法来建立各种模型，用解 决模型的方法来处理问题，不要斤斤计较，把许多次要矛盾考虑 进来，使问题无法解决。辨证唯物论指出：在复杂的矛盾系统中，矛盾可分为主、次 矛盾。主要矛盾是指居于支配地位，对事物的发展起决定性作用 的矛盾。次要矛盾是指处于服从地位，对事物发展不起决定作用 的矛盾。因此，我们在处理问题时应用主要精力解决主要矛盾。

45、4、临界问题教学的感悟在物理学习中由量变到质变，由一种规律转变为另一规律的 现象普遍存在，水平桌面上放一个物体，水平拉力从小开始慢慢 的增大，物体就会从静止变成滑动，从静摩擦力变成滑动摩擦力， 经过最大静摩擦力的临界状杰变成了滑动摩擦力。被斜面上绳拴 着的小球，当斜面体发生加速度运动时，在一个方向上的加速度 逐渐增大的过程中，物体对斜面的压力就会逐步的减少，经过压 力为零的临界状态，就会离开斜面。从这里看到，要发生质的飞 跃，就要经过长期的量的积累。我们要成功的完成一件事情，就 要做好充分的准备，进行量的积累。我们想取得好的成绩，就要 靠平时认真的学习与积累，这就是一分耕耘一分收获。我们的人

46、生经历也是从知之不多到知之较多，从知之较多到知之甚多的一 个积累过程。既然事物的发展都是从量变开始的，为了推动事物 的发展，我们做事情就必须具有脚踏实地的精神。“千里之行， 始于足下”，“合抱之木，生于毫末”，“九层之台，起于垒土”， “不积蹉步，无以至千里；不积细流，无以成江海“。要促成事物 的质变，就必须首先做好量变的积累工作。如果不愿做脚踏实地、 埋头苦干的努力，而是急于求成、拔苗助长，或者急功近利、企 求“侥幸”，是不可能取得成功的。同时，我们既要保持某种物质的相对稳定，又要注意“防微杜渐”，要能够提前防范。发展观指出：只有经过量的积累才能发生质的飞跃。5、选择参照物教学的感悟物理学上

47、选择静止不动的物体作为参照物，选了参照物才能 考察其它物体的运动规律，没有参照物就谈不上物体所遵循的规 律。只是许多时候我们都默认选地球和与地球相对静止的物体、 作为参照物，但这里我们明显看到，任何物体的运动都是相对的， 没有绝对的，但选择好了参照物对解决问题提供了更好的途径。 比如，一艘在匀速流动的河水中匀速沿河岸航行的船，从船上掉 入水中的漂浮物，过了半个小时，船上的人才发现，返回追回漂 浮物，问再过多少时间能够追回漂浮物。此题选岸作参照物就比 较麻烦，如果选水作参照物，则非常容易解决。这个实例告诉我 们，解决问题是要考虑方法的，而且要选择适当的方法，当用一 种方法解决问题有困难时，我们要

48、变换一下参照系，从不同的途 径寻求解决问题的方法，通常叫殊途同归，这对我们的生活的方 方面面都是有相当好的指导意义。物体学的内容宽广而又深厚，虽然它研究的是自然科学的规 律，但是它的许多分析问题方法，解决问题的途径，对社会科学， 人文科学是有指导意义的。我们通过自然科学的学习，掌握自然 科学规律，应用于我们的生活和社会，对个人和社会都是很有意 义的，物理教学的任务，不要仅仅局限于对自然科学本身的传授, 还可以发展到一个人的人生方方面面的启迪。协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起 到明显的效果，又能使同学之间也能所以养成团结友爱的习惯， 在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。四、完成学习任务，促进学生全面发展。学生的主要任务是学习。利用班会的时间，经过很多的实例， 结合前几届毕业生的发展经验，指导学生制定好适合自我的学习 方法，养成良好的学习习惯，提高学习的自觉性，明确了学习目 的，端正了学习态度，提高了学习成绩。认真听讲、维护学习纪 律的自觉性强了。不仅仅要关心学生的课业学习，并且要引导他们开展有益的 科技和文化活动，及社会实践活动，要对学生全面负责。利用黑 板报，运动会，卫生大扫除，培养他们的劳动观念和服务意识， 养成良好习惯，增加社会知识，掌握必须的生产知识和技能，增 长实际才干。班级工作尽管成绩显著，但也有