小学三年级上册综合实践活动 《制作手提袋》.docx

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1、制作手提袋教学设计一、【教学理念】1 .在动手与动脑的紧密结合中促进技术素养的形成。2 .亲历劳动与技术的学习过程，追求艺术与实用的统一。3 .致力于创新意识、审美情趣和合作精神的培养。二、【教学目标】1 .能在手提袋制作示意图和视频指导下，掌握制作手提袋的基本步骤2 .体会手提袋这一工艺制作的实用价值、装饰功能，培养学生的动手 能力，创造能力和想像能力。3 .增强学生的环保意识、审美情趣和德育水平。三、【教学重点】学习制作手提袋的基本方法，能制作纸质的手提袋。【教学难点】底部的粘合方法。五、材料：手工折纸、绳子等。工具：双面胶、打孔器、铅笔、剪刀和直尺。一10教学流程设计教学环节教师活动学生

2、活动教学资源及设计 意图、创设情景，听说咱们班的同学都生仔细听讲，进入简洁的语言，创激趣导入是小小雷锋，特别热师设置的情景。设了一个情景，他遇到了什么困难，怎样带带他呢？ KI手蹲苏保又方便制作 n匚心，今天啊，就有一 位同学遇到了困难， 快来帮帮他，快看他 来了。师播放视频这位同学遇到什么困难？你打算怎样来帮他？生活中你都见过什么材料做的手提袋呀？种类非常的多，在这些种类的袋子当中，纸做的手提袋是最方便的，制作也是最环观看视频，交流自己的想法和感受。 生依据生活中的所 知回答。生感受老师的影响引起学生们的关注。通过观看视频，激起学生的兴趣引发学生的思 维，是上好课的 动力来源。知识来源于生活

3、 ，服务与生活。通过寻求解决问 题的方式来引出 我们本节的课题顺其自然，并保的。这节课我们就 来制作手提袋，来帮 这位同学解决困难吧生读出教学内容。增强学生的环保意识。二、引导交流、师板书课题板书背景是一个探究新知大大的手提袋师出示本节课的教学生以小组为单位根让同学们强化主1.研究手提袋1.研究手提袋9 .于提装石哪几分和成？ :.一他丰电女将业得材料和J- 攻？1.图期：损开并复俅手贸装，有什么 发现，内容师出示研究手提袋的 三个任务：看一看， 说一说，拆一拆。发放每组一个手提袋据任务要求逐步研 究，小组内解决不 了的困难及时和老 师沟通。题认识。新课标下的学习方式应为：自主、合作、探究。,

4、师和同学们按照任1务步骤共同探究，选出部分小组按照任生汇报手提袋的结MHTN务进行汇报。构。教师是学生的后师引导学生说出手提袋的结构。生汇报制作手提袋 所需要的材料和工 具。发者和引导者。说说发现2.学习制作步骤2.学习制作步骤一兆.项卷示整而.学习制作.三1你觉得有比难懂的步界吗?师演示如何使用打孔器。师引导学生懂得长方形的纸和立体的手提袋之间的关联。师出示手提袋制作示 意图，提出问题：以 小组为单位，思考制 作手提袋分为哪几步 ?小组内探究比较难 懂的步骤。温馨小贴 士，一定要先读加工 符号才能帮助我们快 速的读懂示意图。生拆解手提袋，学 习平面的长方形纸 和立体的手提袋的 结构区别。生以

5、小组为单位开始读图。生小组代表汇报难懂的步骤。生解决问题。师运用演示法让学生们获得知识培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。培养学生通过看图获取新知识的能力，增强学生的能力素养。培养学生发现问师引导学生以小组为观看视频片段。题的能力。培养学生解决问单位汇报难懂的步骤题的能力和乐于让学生回答。助人的品格。强化对知识的学生观看视频强化学习。师播放相应步骤的视习如何制作手提袋频片段。LI生组内互助，按照培养学生通过观任务要求制作手提看视频获取新知师出示制作手提袋视袋，小组内解决不识的能力，增强三、勇于尝试， 应用新知频再来学习如何制作了的困难及时和老学

6、生的能力素养手提袋。师沟通。培养学生动手操3.小试牛刀 制作手提袋师出示任务：组内互助，每人完成一个手提袋。生展示作品。作能力、交流合作能力。安全使用工具，垃 圾入筐。生按照要求，浊立3.小试牛刀一一制作手提袋细内可助.每人高成一个手提装有四参的同学通过子宿装示意用进行 学习.四、感情升华，锦上添花4.大展身手一一 制作专属手提袋4.大展身手一制作专属手提装这地妈妈的礼物性求：最饰于提奘并写上机国五、总结归纳 作业布置谈一谈：我们本节课的收获?有困难的同学通过 手提袋示意图进行学 习。师评价学生的作品。师出示课件：我们把 这个手提袋作为礼物 送给妈妈，你能在手 提袋上装饰一下并写 上祝福语吗?

7、妈妈看 了之后一定心里是暖 暖的师选出作品，进 行汇报：你是怎么设计的？想 对妈妈说什么？师出示课件：谈一谈 我们本节课的收获？ 同学们，劳动能够创制作专属手提袋。有困难求助同学和 老师。生汇报作品，表达 对妈妈的爱！生谈收获。学生的自信来源 于教师的赞赏。培养学生的动手 能力，创造能力 和想像能力。育人的根本在于 立德!落实立德 树人的根本任务通过回顾所学知 识，来加深对其认识。培养学生的语言 表达能力和总结 概括能力。T我是生活小能手 劳动射是美好生活过身边人制作于语极.讯号使用白制的 丰指警，口入井气认五造美好生活，课下教 身边的人做手提袋， 倡议他们使用自制的 手提袋，加入到环保 的队五队五中来。下课。【板书设计】11研究手提袋， ,2学习制作手提袋4制伟专属手提袋【教学反思】