幼儿园小小班教育教学工作总结参考8篇.docx

《幼儿园小小班教育教学工作总结参考8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小小班教育教学工作总结参考8篇.docx（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿小小班教育教学工作总结参考8篇幼儿园小小班教育教学工作总结篇1光阴似箭，一转眼又一个学期结束了，本学期是小班幼儿入 园的第二个学期了，随着各项活动的顺利进行，也得到了家长的 认可和支持，使得各项活动锦上添花。本学期在上学期培养的基 础上，主要从培养幼儿学习兴趣、教学常规，大胆、清楚地进行 语言表达并在日常活动中学会更好地与同伴相处等几个方面进行 了着重培养，综合开展五大领域的各项内容，收到较好的效果。 现将本学期的工作总结如下：一、班级情况分析本班原有幼儿25人，学期中新插1名，现 共有幼儿26人，其中男11人，女15人，最大的4岁半，最小的 3岁，由于年龄的差别，也存在较大的能力差异。总

2、体来说，大部 分幼儿回园后生活自理能力有较大进步，学习积极性提高了很多, 但由于部分幼儿的自我控制能力较差，个别周托幼儿表现出不同 程度的情绪焦虑，因此开学后一段时间幼儿生活学习方面的常规 还没有很好地形成，到中期才渐渐稳定下来。二、常规教育工作为了培养幼儿良好的常规及习惯，我们采 用了日常培养与教育教学相结合的方法进行，引导幼儿将懂得的 道理与实践结合起来。日常活动常规方面，我们在培养全体幼儿 良好行为习惯的同时，注重了对个别有不良行为习惯幼儿的矫正三、教育教学我每天都利用下午一年级学生放学那段时间很认真的在网上 或书籍上搜集教学资料，并耐心的传授给孩子们：我在本学期的小班教育教学中，主要教

3、会了幼儿以下这些方 面的内容：(1)手指操“变变变。”(2)音乐律动活动：“打电话”、“小手拍拍、小老鼠上灯台”、 歌表演春天、丢手绢、看样学样、小茶壶等。(3)模仿操：”天天锻炼身体好“、“伸手”等；(4)学会了一套小班幼儿的拍手操。(5)幼儿歌曲：小金鱼、“粉刷匠等(6)儿歌：“牵牛花、“扣纽扣、小手绢”等。四、保育工作1、保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整 齐有序。2、经常和家长交流沟通，教育小朋友愿意做力所能及的事情。3、督促幼儿养成饭前便后洗手的好习惯。4、加强幼儿的身体素质的培养，积极开展户外体育活动。五、家长工作家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的

4、言行是孩子模范的榜样。因此，我们非常重视家长工作。我们注 重平时上学和放学的家长沟通，举办了一次幼儿家长会，与家长 交流沟通，做到家园同步，共同教育好孩子。一学期的教育教学工作已然结束，这当中有成绩也有不足， 在以后的工作中，我将不断学习和探索，钻研幼教理论知识，虚 心向同行请教和学习，不断积累自己在幼教方面的经验，努力做 好一名更加优秀的幼儿教师！小班教育教学工作总结不知不觉，本学期忙碌而又充实的教学工作又要结束了。本 学期以幼儿园素质教育指导纲要为依据，以目标实施方案 为目标，在教育教学过程中，我们不断的探索研究，明确了教育 目标。在业务园长的支持、帮助下我们反复学习，不断探索，将 理论与

5、实践相联系，用理论指导实践。把工作中遇到的困惑与同 事们共同分析研究，使我们的教学观念不断转变。通过与本班教 师的共同努力，寻求科学的教学方案，努力完成了学期目标、月 目标、周目标，圆满完成了教学任务。同时，本学期我班的教研 课题一材料提供在小班幼儿搭建能力发展中的作用，通过研究 与学习也初见成效。现将本学期的教学工作总结汇报如下：一、教师观念1、教育思想的转变在本学期的教学过程中，教师一边实施课程方案，一边领悟 纲要的精神，并灵活运用到实践工作中。通过多方面的理论 学习我们清楚教学中要研究三方面的内容：教学的目标是什么、 幼儿学习的特点是什么，促进目标落实的措施是什么，明确活动 中应保持科学

6、和谐的师幼二主关系，在丰富多彩的一日生活中班 级教师不再是高高在上的“权威”、指挥者，而是孩子们亲密的 游戏伙伴、合作者、倾听者;是孩子们活动的支持者、帮助者。在 本学期的教学的过程中，我们发现，要促进幼儿主动学习主动发 展，就要从幼儿的需求和兴趣出发。而要尊重幼儿的兴趣和需求 首先要把握幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的最近发展区，从教 材的选择，目标的定位，幼儿的已有经验了解出发，制定符合小班幼儿年龄特点的形 式。因此我们在一日生活各环节中创造机会条件，发展幼儿的各 方面能力。在教学形式上力求新颖，体现游戏教学的形式，充分 运用操作、表征及多媒体课件，激发幼儿表达的兴趣，使幼儿愿 意、敢于表达

7、。2、灵活驾驭课程方案本学期我班灵活实施课程方案，根据幼儿的兴趣调整活动内 容。我们本着走出去的教学方式，培养幼儿自己的动手能力，老 师大胆放手，让幼儿单独去做。将大自然和幼儿周围的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探索。在日常工作中，鼓励幼儿 大胆提问，本学期我们带领幼儿到社区、到马路、到大自然去探 索学习。通过多种形式的探索活动，更有效的完成了教学目标。 在主题“各种各样的汽车中，我们带领幼儿参观行驶在马路上的 汽车，孩子们你一言我一语的与小伙伴们交流着。这些教学方式 比坐在教室里看图片、讲解要形象得多。也体现了教学、游戏一 体化的的精神。在主题“秋天真美”的活动中，为使幼儿亲身体 验秋

8、天的美丽，我们带领幼儿来到小区，引导幼儿寻找秋天的小 秘密，在大自然的课堂中，幼儿们感受到秋天天气的变化，人们 服装的变化，植物的变化，而且还将落叶捡回来添充到角区，这 样不仅使幼儿们学习到知识，而且还有利于培养幼儿的环保意识。3、面向全体，因材施教?幼儿园工作规程中指出，教育要面向全体，促进幼儿的全 面发展。本学期这方面在我班的教学中主要表现在两方面：一是 了解幼儿的已有经验，通过在教学中分析幼儿的已有经验，确立 新的活动的发展目标，如故事孔融让梨，通过了解已有经验, 我们发现在开学的两个月的时间里，幼儿接触的故事较少，需要 在教师的引导启发下理解故事的内容，因此本次活动的目标定位 较低，主

9、要是能喜欢、认真的倾听老师讲故事，知道故事的名字， 在老师的引导下理解故事的道理。二是活动中幼儿发展的个体差异，考虑到班级幼儿发展水平的参差不齐，所以在每次活动中我 们都在能力强、弱两方面进行定位。如美术涂色练习“大苹果”， 鼓励能力弱的幼儿大胆涂色，能力强的幼儿要均匀、有序的涂色， 由于目标定位准确，所以效果非常好。4、树立“一日活动即课程”的大教育观根据纲要的精神，在一日活动的各个环节中我们都注意 教育目标的渗透。如在实施“我的好朋友”的主题活动时，生活 活动中我们会指导幼儿相互团结友好相处，鼓励幼儿多交朋友， 从而培养幼儿相互团结的意识，同时利用点名活动，请幼儿说说 自己的好朋友，在户外

10、活动时，我们引导幼儿与好朋友共同分享 玩具，互相谦让，在集体活动中，利用故事的形式，使幼儿了解了好朋友应互相关爱， 在语言角活动时，引导幼儿与同伴讲述自己的好朋友。而且对于 插班生，教师鼓励幼儿能和新小朋友交朋友，带着新小朋友一起 去角区玩，在新朋友遇到困难时能主动帮助。幼儿自由拼插，然后鼓励不同层次的幼儿向全体幼儿介绍自 己作品的插法，这样不但发展了幼儿的拼插能力、语言表达能力， 而且还帮助幼儿建立了自信，认识到同伴的优点，培养幼儿向他 人学习的意识。（具体情况详见专题研究总结）三.教育途径的宽泛1.环境?纲要中提出的“幼儿的发展依赖于生存的环境，环境是幼儿发展的资源“，本学期我们树立科学的

11、儿童观，教育观，认识 到幼儿是环境的主人，充分让幼儿参与到环境创设中，调动幼儿 创设环境的积极性。结合小班幼儿的年龄特点。突出小班活动区 温馨、童趣的设计，整个给幼儿营造一种家的感觉，是幼儿尽快 熟悉环境，同时注重三维空间的利用，把悬挂的吊饰于整个大环 境有机结合起来。如在娃娃家设计全家福照片。在角区材料上注意操作性，趣味性，方便性。这 学期，我们还加大了益智区材料投放的力度。如：学习1和许多 时，我们创设了大猫、小猫，用纸壳制作了大猫和小猫，大鱼和 小鱼，幼儿了解大猫吃大鱼，小猫吃小鱼，让幼儿给大、小猫喂 食，幼儿操作的兴趣很高，同时掌握了大和小的概念。除了为幼 儿增添物质环境外，我们还注意

12、给幼儿创设宽松的精神环境，让 幼儿在宽松自主的环境中主动探索，这正是幼儿在本学期特别爱 探索、愿意主动操作的主要原因，同时我们为激发幼儿的积极性， 利用“我真棒”专栏评选礼貌宝宝、健康宝宝、聪明宝宝，利用 小印章的形式以示鼓励。2、实践活动的开展实践活动是一个具体感知的过程，本学期我们结合主题实施了许多让幼儿亲自动手实践的活动，引导幼儿具体感知。如在秋 天真美中，带领幼儿在园内、社区捡落叶，感知秋天的特征。使 幼儿在体验中增长了知识。3、建立幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式本学期班级教师特别注重家长社区资源的有效利用，充分发 挥家长资源，有效落实教学目标。如为了使家园同步教育，更好 促进幼

13、儿拼插能力的发展。目的是让家长了解本班子课题的研究目的和意义，并能积极 采取措施促进幼儿的发展。具体做法是：我们利用半日开放的时 机，向家长展示幼儿在园拼插能力的发展情况，家长参与率高， 同时家长看到他们搜集的资料，都展示在我们的结构区内，感觉 教师很重视他们的搜集工作，他们的辛苦不但得到了教师的肯定, 而且还有利于孩子的发展。活动后从反馈意见看：家长们感觉这么小的孩子能拼插出楼 房、家具真是不易，不但使家长了解了孩子的横向发展水平，又 了解了孩子的纵向发展水平。而且家长也愿与我们配合，引导幼 儿多观察，多了解、多思考，共同配合促进孩子的发展。做到家 园教育的一致性。幼儿园小小班教育教学工作总

14、结篇4时间过得真快，转眼间又一个学期即将结束了，回顾本学期的各项工作，无论从哪方面都在说明我班两位老师的辛勤工作， 不分份内与份外，都在为我班幼儿默默地做着耐心细致的工作， 现将本学期工作做如下小结：一、教育教学方面：我班幼儿是园内年龄最小，自理能力最差的幼儿，开学初天 天是一片哭闹声，这就需要我们两位老师以极大的爱心和耐心来 对待每一位幼儿，使他们感受到母爱，感到幼儿园就是他们的家， 老师就像是他的妈妈，渐渐的幼儿步入正轨，我们就叫幼儿一些 简单的儿歌、歌曲，虽然幼儿不能一次掌握，我们就分不同的时 间，教幼儿学习。如：歌曲“高高兴兴上幼儿园”起初幼儿部愿 意长，而且一长就有好几名幼儿哭闹起来

15、，表示不愿意来幼儿园， 经过老师无数次耐心细致的教育后，使幼儿懂得了只有高高兴兴 地来幼儿园爸爸妈妈上班时才能最安心，现在孩子们不仅会唱这 首歌，而且表示愿意来幼儿园，因为在幼儿园里孩子们学会了许 多歌曲：小金鱼、乖孩子、摇啊摇、新年好儿歌更是学了不少，刚入园的孩子们在听到老师说儿歌时只是呆呆的望着老师， 现在他们学会了：小树叶、大苹果、借勾勾、白米饭、有礼貌的好 宝宝等等许多首儿歌，甚至有的孩子还会背几首古诗，说明我班 孩子很聪明，这使我们更加明确了下学期要努力的.方向，再动手 能力方面孩子们同样有很大提高，开学初他们只是看着玩具不知怎样玩，而现在的他们会雪花片而且样子漂亮有创意，还学会了

16、将多彩你变成圆形、长圆形，会自己撕不同制度等地的纸，会均 匀涂色等，幼儿手部肌肉动作在原有水平上有了较大提高。在自 理能力方面：开学初，孩子们经常是拉尿裤子一大堆，每天幼儿 离园时家长认领幼儿衣裤，现在的孩子不仅拉裤子的少了，而且 每天每天午睡时尿床幼儿也少了，幼儿还学会了自己独立进餐， 不掉饭粒，会自己挂毛巾、水碗，会正确的洗手、甩手等，由当初 的每天带奶瓶喝水到每人拿着自己的水碗到老师这接水喝，这是 多麽大的进步啊。最让我们高兴的是我班幼儿很有礼貌，看见老 师就能主动与老师打招呼，我们也时常通过儿歌、故事及墙饰等 形式，教育幼儿要有礼貌，幼儿之间要和睦相处，团结友爱，栽 12月31日的半日

17、活动开放时家长的积极性较高，对老师的工作 表示认可。另外，我们还通过家长原地及家园练习册等形式积极 地与家长沟通，让家长了解幼儿的学习情况，便于家长明确我们 的日常工作教育教学情况。_我是分割线_二、保教配合方面：由于我班幼儿年龄较小，所以保育方面更是应该做到耐心细 致、无微不至，为能让幼儿更好的适应集体生活，我们要求家长 给幼儿每人准备一个小书包，里面装上备用的衣裤，遇到幼儿有拉尿裤子现象时，及时地给他们换上，有进餐时，我们更是细心 照顾好每个幼儿让他们吃饱、吃好，坂后给他们把嘴擦干净，慢 慢的幼儿能独立进餐了，掉饭粒现象明显减少了，说明幼儿的常 规教育有了明显的提高，幼儿自理能力、独立性得

18、到很好的锻炼。 在我们的细心照顾下幼儿的体重有了显著提高身体也长高了不少。三、家长工作方面：幼儿之所以取得这麽大的进步，一方面是教师的保教配合， 另一方面也要归功于家长的大力支持，我班的幼儿家长有着良好 的素质，都积极地配合着我们的工作，幼儿每次请假，都打电话 告诉我们，通过家园联系册我们把幼儿在幼儿园学到的知识都写 在上面，便于家长在家中帮助幼儿巩固联系，同时家长也把幼儿 在家的情况及时地反馈回来，我们也积极地响应家长的要求，认 真地做好各项工作，通过家长园地向家长介绍一些育儿知识，供 家长参考。以上为我班本学期工作总结，虽然幼儿在原有水平上取得了 点滴成绩，但孩子的求知欲望很强烈，我们决心

19、在下学期继续努 力，出色的完成领导交给我们的任务，满足家长的心愿让家长领 导都放心、满意，让孩子在不同程度上都得到提高。幼儿园小小班教育教学工作总结篇5、教育教学工作。和培养，使得张轩、胡晓婷等个别幼儿在行为习惯上得以改善； 教学常规方面，我们引导幼儿在教学活动中听清楚教师的活动规 则和要求，然后有目的地进行活动，逐步做到活而不乱；进餐常 规方面，在安静进餐的基础上培养多数幼儿能基本做到专注吃假, 并能基本保持桌面、地面的整洁，培养了幼儿健康的进餐习惯； 午睡常规方面，周托和日托幼儿都能自觉入睡，并能知道根据天 气变化穿、脱衣服，基本学会了独立穿、脱简单的衣物、鞋子，并 会独立叠被子。间隙活动

20、常规方面，幼儿能自觉、安静地进行自 我服务活动，不在盥洗室长时间逗留，并不从事不安全的活动。三、教学工作在教学上我们合理地组织幼儿的一日生活，动 静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习兴趣。我班幼儿 聪明、活泼，好表现自我，吸收知识快。从语言发展看，我班幼儿 语言发展较好，能听懂及用普通话回答老师的问题，回答问题很 主动、积极，能安静地听故事、看动画片，能听懂故事的情节，并 能记住故事的名字及角色。记忆力强，学过的儿歌大部分幼儿都 能完整地背诵，会讲述图片中的主要内容，愿意与老师、阿姨及 同伴聊天。从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观 察能力。能主动探索周围生活中常见的现象，对事

21、物的特征观察 有一定的顺序。能用语言，动作表达探索过程；对生活和游戏中失 去的数量，形状等有兴趣。从社会性发展看，大部分幼儿活泼、开本学期，我们从五大领域开发幼儿智力，教学内容结合幼儿 实际，运用多样的形式，让幼儿在教师的引导下，主动探究学习， 使幼儿乐意参与集体活动。具体做到：1、新生入园，尽快能够适应新的环境。2、愿意上幼儿园、愿意参加集体活动，能大胆回答，愿意用 语言表达自己的意思，敢在集体面前讲话。3、愿意和小朋友一起玩，有困难时不哭，愿意尝试解决或请 求老师帮助。4、本学期重点工作是培养幼儿的生活能力、与人交往能力、 自我保护能力、自我料理能力、辩别简单的是非能力等等。5、根据幼儿年

22、龄特点，以游戏为主，从注意力、观察力、记 忆力、语言表达能力等方面着手，以预设活动为主，开展适合托 班年龄特点的主题探究活动，了解和尊重幼儿，观察幼儿的言行， 适时介入幼儿的游戏中，指导幼儿进行主题探究活动。6、学习新的模仿操，尽快帮助孩子们适应幼儿园的集体生活。7、引导幼儿主动学习，学会有序的学习，有序的生活，有序 的观察，提供适合托班年龄特点的各种多样性的操作材料，满足 幼儿自由选择进行操作，让幼儿主动地、创造性地探索。8、在幼儿的每日生活中渗透简单的音乐、体育活动。让小朋友们的每日生活丰富多彩。9、按课程要求，完成了托班英语、逻辑思维课程以及彩泥的学习。二、安全保育工作。1、班级卫生保健

23、管理：为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中 的卫生工作尤为重要，在每日的饮食起居中。老师严格执行一日 卫生消毒工作，从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责 任到人，并且注意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要坚持尝菜 环节、填写好膳食记录。班级教室睡室消毒定期进行，确保孩子 的健康。2、幼儿生活管理方面：三位教师学习相关的安全知识，懂得基本的急救处理方法， 随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导。有认 真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的 毛巾擦手；能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不 挑食，精神集中地吃坂；保持桌、地面和衣服的整洁，餐

24、后会擦 嘴和用水漱口；能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣 裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。在日常生活中两位 教师提高对幼儿的观察力度，关注好每个孩子3、幼儿安全管理与教育:(1)每天晨检环节细心查看，如有发现异常及时处理。(2)结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。(3)在日常教育教学中以童话故事或自编故事的形式对幼儿 进行安全教育。三、班级教师配合保教结合，在一个大集体中，我们三个老 师配合的很好。互相学习，自己的观点与班级的其他教师共享、讨论。做好 分内工作的同时能够适当的帮助别人。多问、多学。要经常向其 它班级学习、借鉴来完善我们自己班级的风格。

25、取人之长、补己 之短才是更好的自我发展之路，定期开展班会，对存在的问题进 行商讨提出解决的方法。在幼儿的常规培养中，保持教育一致性， 坚持正面教育。四、家长工作。幼儿园与家庭教育相互合作，协调一致时促进幼儿身心发展 的重要环节。因此，我们与家长之间尽量做到互助尊重，互相谅 解，互相支持，互相帮助，共同商讨，使幼儿保持良好的发展。具 体做到：1、学期初，我们已开展了亲子活动，让幼儿熟悉他们学习的 环境，对老师不产生排斥感，向家长宣传我们的活动流程及在以后活动中需要家长的配合。2、开学前进行了家访，让幼儿在入园前对先认识老师，减少 入园后的陌生感。也对幼儿有更深的了解。并随时与家长进行电 访、利用

26、家长宣传栏、家园联系手册等多种方式，向家长介绍本 班工作计划及与家长探讨好的育儿经验。3、召开家长会，向家长汇报幼儿园的教育教学工作等方面的 情况。对家长配合幼儿园工作提出要求，如：幼儿反馈表、家长 开放日，幼儿园活动事项等等，促进家园之间的沟通。4、举行家长开放日。促使家长了解幼儿园实施的教育，有机 会观察自己孩子在集体生活中的表现，知道幼儿的需要，发现孩 子的不足，调整自己对幼儿学习的态度，促进家长与教师之间的 沟通，同时有助于亲子之间的交流。5、创设家园联系栏。本班设置在幼儿入园时家长都能看到的 地方，结合幼儿身心特点，从多角度向家长宣传科学的，同时向 家长介绍每周具体的教育目标，指出请

27、家长配合教育的内容，并 请家长协调准备与教育活动有关的资料和活动。6、个别谈话。利用家长接送幼儿的时间及时交流一些问题看 法，特别是存在特殊问题或出现情况的幼儿要当天及时跟家长沟 通。五、班级管理。刚入托的孩子需要一段时间来适应新环境，在园中也常常会 发生摔跤、磕碰、被抓咬等现象，我们一直细心、爱心和耐心的 照顾幼儿，科学地做好班级管理工作，一学期下来，幼儿整体情 况良好。教师尽量给孩子一种安全感。我们一直用心地爱护他们，耐 心再耐心，使孩子产生安全感，并对我们产生依恋，以尽快适应 集体生活。我们在每个孩子的椅子上贴上孩子自己的照片，帮助 孩子对号入座。托班的孩子缺乏集体意识，常常表现得比较”

28、自 由”，因此，我们努力做到让孩子在自己的视线范围内活动，以防 孩子走失。并一直坚持帮助孩子整理好衣裤，以方便孩子活动， 避免因穿戴问题摔跤和磕碰。对特殊情况的个别孩子要给予特别 关照。在家访、家长会中，我们和家长达成共识：必须使用接送卡， 特殊原因忘记带的要做好详细登记。早上家长要亲手把孩子交到 教师手上，晚上教师要亲手把孩子交到家长手中。家长不能把孩 子送到幼儿园大门口就让孩子自己进活动室，教师也不能因为家 长接得晚等原因，让孩子跟着其他家长或其他孩子走。幼儿园小小班教育教学工作总结篇6回顾这一学期来的工作与生活，每个孩子在幼儿园里都有了 很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量

29、现将本学期工作总结如下：一、班级概况我班幼儿16人，这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是本 班幼儿在班级两位教师认真、细致地教育和引导下，逐渐熟悉并 喜欢上了幼儿园和班级环境，喜欢上幼儿园，喜爱老师，学会了 和小朋友们之间友好交往。二、常规培养幼儿入园后，一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同。对 于小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折， 也是幼儿成长的关键期。小班的行为习惯培养的好，会为以后的 生活、学习打下良好的基础。为了培养幼儿的规范意识，我们采 用直观贴点标记提醒他们有序排队入厕。为了尽快让孩子学会洗 手，老师除了给孩子讲洗手的要领步骤外，还用说儿歌的方式带 小朋友们一起

30、洗，几天的时间小朋友们就学会了这一生活技能。 在一日的学习、游戏、生活过程中，我们培养孩子倾听音乐的指 令，根据听不同的音乐，知道现在应该做什么。三、教育教学工作教学中我们有意地采用智力游戏、动手制作等方式让他们学、 玩、乐于一堂，在活动中开发幼儿的智力。对于小班的幼儿来说， 游戏就是他们的学习和生活，让幼儿在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中注意动静结合，游戏与知识相结 合，调动幼儿的积极性；我们将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥 幼儿的主动性、积极性，让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的 知识，掌握更多的技能。四、家长工作家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的 言

31、行是孩子模范的一个学期结束了，我班幼儿学会了许多生活技 能，建立了一些良好的生活习惯、学习习惯，完成了他们走向社 会的第一步，这些将为他们以后的成长奠定良好的基础。教育幼 儿是一项细致的工作，需要我们全身心地投入，只要我们至始至 终做到对幼儿：爱心、耐心、细心，那幼儿一定会健康愉快地成 长，我们要再接再厉、不断努力，让每个孩子身心健康成长幼儿园小小班教育教学工作总结篇7一学期的工作即将结束了，在这学期里，虽然忙碌紧张，却 又充实快乐。在这里，我代表小二班的三位老师感谢园领导对我 们工作的关心，帮助与支持，使得班级的各项工作都圆满完成。 在本期工作即将结束前，现对我班教育教学工作作如下总结：一、

32、不断学习，认真负责，敬业爱岗在本学期中，我们三位老师都严格要求自己，遵守幼儿园各 项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤旷工现象。我们积极参加各项学习活动，服从工作安排，全心全意地做好教育教学工 作。因小班的小朋友自理能力差，在生活中老师无微不至到关心 照顾每一个幼儿，留意孩子的饮食，帮助宝贝们在不同的天气及 时增减衣物，放弃了休息的时间来陪伴情绪不稳定的幼儿，细心 照顾生病的孩子，同时及时把情况反映给家长，得到了家长的配 合与支持。与此同时，我们三位老师为宝贝们营造了一个舒适、 健康的生活学习环境，让宝贝们减少了对家的依赖，能在园里身 心愉悦、健康快乐成长，真正体现了我们小二班的口号：“小二

33、， 小二，永远快乐！ ”。为了实现班集体目标，我们三位老师十分 注重协调与配合，工作不分你我，互相关心，互相帮助，彼此之 间能够虚心听取意见，达成教育共识。在本期工作中，我们把家长的工作放在首位，快速地完成了 家访工作，把我园的教育理念，方式与方法都与家长进行了沟通， 实现了良好的家园共育。有了家长的支持，孩子们很快适应了幼 儿园的环境与生活，能和老师、同伴一起开心地做游戏。我们的 工作得到了家长的好评与认可，为此，我们三位老师充满了信心。二、我们充分地发扬了团队精神，高质量地完成了班级任务。在保育方面，我们的重点是放在稳定幼儿情绪，帮助幼儿养 成良好的生活和学习习惯等养成教育。一学期下来，宝

34、贝们学会 了自我照顾，在老师的引导下，能独立进餐，安静午睡，会正确使用毛巾、杯子，养成饭前、便后洗手的好习惯。在生活指导教 育上我们班的幼儿达到了我们预定的目标，现在我们班的宝贝们 都非常能干，取得了很大进步。在教学方面，我们有目的有计划地学习了主题课程。在教学 的同时，我们创设了主题墙，用宝贝们的作品丰富了主题墙。宝 贝们在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面的能力都得以提高。 他们能够大胆地在集体面前与同伴分享经验，积极认真地与老师、 伙伴共同活动，部分宝贝在老师的提示下还能创编简单的故事。三、家长工作我们除了家访以外，还利用了成长档案、电话以及早晚接 送宝贝时主动与家长交流，这不仅让家长及

35、时了解孩子在园情况, 也为我们进一步了解和掌握幼儿现状，并有针对性地进行及时教 育提供了有利条件，为此，也谢谢各位家长的支持与配合。总之，我们班的工作开展得有声有色，我们在工作中体味着 教育的乐趣，在今后的工作中，我们会继续以饱满的热情，积极 的态度投入到以后的工作中，不断学习，不断挑战自我，相信我 们将会把更专业的幼儿教育奉献给每一个孩子，为这些宝贝们的 成功人生奠定坚实的基础。幼儿园小小班教育教学工作总结篇8不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要 升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起 一学期来与他们共

36、同生活、共同收获的点点滴滴”为了每一个 孩子都有进步，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我 们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了 一学期的工作。一、生活自理能力方面：幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，小班生 活活动给孩子各方面发展提供了丰富的内容，生活活动不仅使孩 子们获得了生活的本领，更重要的是体验了自我的价值，获得了 自信。1、我们利用各种教学活动、游戏、奖励水果娃娃、等形式积 极的引导孩子吃完自己的一份饭菜，不留米粒尾巴。并将能力强 的孩子和能力差的孩子分开用餐，不在众多幼儿面前喂饭。针对 能力差的孩子我们也不厌其烦，手把手地辅导他们自己用餐。2、随

37、着天气渐渐转暖，孩子们的衣服也减少了，我们就鼓励 孩子们自己穿脱裤子，鞋子，小便时试着自己拉好松紧带拉裤子， 拉好后再让老师检查一下，慢慢的，孩子们都学会了自己拉裤子， 午睡的时候也知道自己脱裤子。3、现在的孩子在家吃水果都是父母帮助剥，大人喂着吃，所朗，主动进行有效的交往、合作、分享，能主动积极地参加班级 活动。能学会做自己力所能及的事情，比如：自己穿脱衣服、自 己吃饭等；爱父母，长辈，老师与同伴。在音乐方面，幼儿喜欢听 曲调优美、欢快的音乐，表现出愉快的情绪，会用动作来表现音 乐。节奏感较强，歌曲中的符点及切分音符都能准确的唱出来， 接受力强，能掌握所学的歌曲，并能独立的演唱。在美术方面，

38、 幼儿对绘画表现出极大的兴趣，都很认真，有多数幼儿的动手力 较强，都能单独完成作品，有少数幼儿还需加强，多数幼儿都能 认识及区分颜色。整个来看，对涂色的知识掌握得不错，幼儿的 想象力及创造力较丰富。本学期还开展了手工自制玩具和扩展思 维想象能力的培养，过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品 的兴趣和表现力。四、卫生保健工作本班坚持做好卫生保健工作，每日严格按 照幼儿园的要求进行卫生清扫工作，不放过每一个死角，及时、 按时的开窗通风，保持室内空气清新。坚持每天进行室内紫外线 灯管消毒，玩具定期清洗，每周进行小毛巾和口杯的高温消毒， 定期督促周托幼儿把床上用品拿回家清洗。同时还及时填写消毒 记录，

39、结合日常生活实际对幼儿进行自我保护和卫生安全常识的 教育，每天餐前严格督促孩子用流动水洗手等等。对于感冒的幼 儿，按时给他们服药，提醒他们多喝水，减少剧烈运动，给予他以在集体生活中遇到了挑战，为了帮助孩子克服这个技能障碍， 我们利用中午吃水果的机会，遵循教育源于生活原则，通过儿歌、 看示范、动手学使孩子很快的掌握了这一生活技能，收到了良好 的效果。现在我们吃苹果、香蕉等有壳的水果时，孩子们都会自 己拿了剥去皮，并把剥下的皮放在自己的盆里，有模有样地吃水 果，也不再需要老师、阿姨帮忙了。二、行为习惯方面：孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自 然形成的，因此建立并坚持每日生活中教师

40、和孩子的行为规范是 首要的，在集体中，什么时候做什么，怎么做，都要形成常规。1、这个学期中，孩子们在听信号行动方面进步很大，不管自 己在做什么事情，例如在玩玩具的时候，只要一听到老师的琴声 孩子们会根据音乐的速度进行收归整理玩具，当老师弹奏速度较 慢的时候，孩子们会放下手中的玩具开始收归玩具，随着音乐节 奏的加快，孩子们的动作也会加快，收好、整理好、放整齐，然后 坐到点子上跟着老师的音乐拍手。2、满了，满了 ”这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话了。 当孩子们去洗手的时候，看到了水龙头前面都有孩子在洗手的时 候，后面的孩子都会停在盥洗室的门口排队说满了，满了 然后 等着里面有孩子走出来再进去，一

41、个接着一个，不再出现拥挤的现象。以前当玩自选游戏的时候，孩子们总会抢着去玩一些精致 漂亮的玩具，如：喂小动物吃坂、按图示穿漂亮的项链、给小动 物找家、拼图等好玩的玩具。现在他们看到自己想要去玩的地方 已经坐满了小朋友的时候，就会端着椅子说老师，那边满了，我 等一下去。”行为习惯的培养过程让孩子们也可以享受到一定范围的自由, 从而表现出自得其乐，不拘束不压抑的心情，同时良好的行为习 惯也是孩子们心情舒畅的重要保证。三、教育教学方面：随着春的脚步渐渐地临近，自然界万物开始复苏，自然角作 为幼儿园的一个教育环境，是丰富孩子自然常识、激发幼儿探索 的一个有趣的小天地。于是，我们又和孩子们一起展开了一系

42、列 探索、种植活动。在豆子发芽小实验中，小朋友们选择自己喜爱 的豆宝宝进行种植，他们有的选择了黑豆宝宝，有的选择了黄豆 宝宝、绿豆宝宝、白芸豆宝宝并响亮地叫出了这些豆宝宝的 名字。这时，每个孩子小心翼翼地将这些豆宝宝放进纸杯中，生 怕一不小心把他们弄坏了，给豆宝宝放水时，有两位小朋友悄悄 地在水龙边讨论，一个说：”水放少点就好了！、另一个说：”不 行！要放多一点豆宝宝才能喝到呢！还有几个孩子急着跑来问老 师：”老师，要放多少水呀？”我们并不急着把答案告诉孩子们，只是请每个小朋友按照自己的想法给豆宝宝加水，并请他们观察 每个孩子杯中的水量，孩子们都发现：大家放的水都不同，有的 多，有的少，那到底

43、谁家的豆宝宝长得好呢？ ”孩子们在课后一 定会探索到更多的小秘密。四、家长工作方面：家长是我们与社会连接的直接窗口，他们关注着孩子的发展、 教师的教育。本学期我们本着帮助家长消除一些顾虑，使他们能 更好、更主动的配合教育的原则，对每个幼儿进行家访，没想到 小小的一个举动却产生了如此良好的效果。本学期我们还召开家访除了向家长宣传我园的办园宗旨、课 程安排和教育特色，宣传正确的家庭教育观和科学的教育方法， 促进家园同步取得理想的教育效果。还经常和家长利用接送孩子 的时候探讨教育好孩子的经验和方法，虚心听取家长的意见和看 法，不断改进我们的保教工作。通过每周的反馈表及时向家长公 布每周的教育教学内容

44、，提出需要家长配合的地方。我们还根据 家长的需要，建立书面联系、电话联系、家访等联系方法与家长 交流。通过一学期的努力，孩子们的确取得了很大的成绩。让孩子 健康活泼的成长是我们老师和阿姨的心愿，在以后的保教工作中, 我们会随时的关注孩子的一点一滴，让每个孩子都快乐的成长，和他们在一起的每一天都是开心的、新鲜的。们更多的关心与爱护。五、家长工作为了幼儿的全面发展，充分的运用与调动家长 资源，形成家园共同配合、互相促进的良好氛围，做好家长工作 是我们一直非常重视的。本学期的家长工作与上学期相比又再上 了一个新台阶。因为经过了上学期，在老师的积极鼓励下，本班 大部分的家长都比较重视对孩子的教育，而且

45、对老师能给予充分 的信任，很多家长都对老师的工作给予了大力的支持，这给我们 开展各项工作带来了很大的便利。我们很重视家园联系栏的更新, 通过家园沟通、主题活动介绍、一周活动安排等板块增进与家长 的沟通和交流。这个学期，我们抓住家长来园的各种机会与家长 们交流。早操展示活动、“六一”展示活动、家长会，接送幼儿来 园、离园的时间等，都是与家长进行交流的良好机会。通过交流 家长们关心关注的各种问题，来解决家长们在教育孩子的过程中 遇到的各种问题。我们最大的感触就是：与家长相处要以心换心， 要坚持长期一点一滴的情感积累，家长和老师之间才能建立起深 厚的友谊，才能让家长觉得把孩子交给老师放心，才能充分地

46、调 动起家长的积极性，关注我们的教学工作，科学、积极地参与到 对孩子的教育中来。幼儿园小小班教育教学工作总结篇2从多元智能的调查统计表中可以看出本班学生的空间智能、肢体一运作智能、自然观察智能较强，而这些能力又有一个共性， 就是容易被个体所处环境的对象所控制与塑造，他们对色彩的感 觉很敏锐，喜欢想像、设计及随手涂鸦，喜欢看书中的插图，在 学习时是用意象及图像来思考，对他们而言，理想的学习环境必 须提供录影带、幻灯片、游戏等内容。同时，他们又很难长时间 坐着不动；他们喜欢动手，与人谈话时，常用手势或其他的肢体 语言，透过身体感觉来思考，对他们而言，理想的学习环境必须 提供演戏、动手操作等方式。而

47、他们的语言文字智能、数学逻辑 智能、自我认知智能相对较弱，因此，在教育教学中要力图利用 他们的优势，调动学生学习的积极性，同时，在较弱的方面加大 刺激的力度，使学生在兴奋状态下接受老师的有意识培养，促使 学生全面发展。在具体教育教学工作中，我做了以下几方面的尝 试：一、根据学生在空间和自然观察等智能方面的优势，在课堂 中选用适合教学内容的录像来引导学生思考问题，调动学生的积 极性。如在第一课用“中国表情”来引导学生思考自尊是怎样获 得的；在第三课用“如此依赖”来展示依赖的危害性；在第四课 用“双响炮”中的片断和“残疾女孩夏雨的故事”引导学生发现 自强的含义及表现，以及自强对个人成长的意义；用“

48、生命的强 音”来引导学生战胜挫折；学生基本上能够通过录像来感悟知识，收到了良好的课堂教学效果。二、根据学生的肢体一运作智能的优势，采用“用小品再现 知识”的形式进行授课。主要采用两种形式：1、引导学生以组为 单位进行自学，初步了解教材中的知识，然后再用小品的形式把 自己理解的知识表演出来，并提出问题引发其他小组同学的思考, 达到同伴互助的效果；2、以教师事先设置情景为依托，引导学生 续编小品的发展和结局，并把它表演出来。这样不仅发挥了他们 的智能优势，还为学生发展他们的智能弱势提供了机会，因为, 编小品的过程必然要运用语言文字的能力和数学逻辑能力，使他 们通过语言和逻辑推理来挖掘自己的潜能，使自己的智能弱项得 以提高。三、安排座位时按照智能互补的原则来进行，使学生在分组 讨论续编故事发展和结局时能够优势互补，尽可能让语言文字智 能较强的同学来叙述故事的结局，而让肢体运作智能较强的同学 来表演故事的发展，通过讨论的方式，引导大家运用数理智能运 用推理的方法来续写，通过合作学习来促进学生的智能弱项的发 展，同时，在合作学习中发展学生的人际智能和自省智能四、采用“强强联合”、“弱弱联合”或“单打独斗”的