人教版必修二 赤壁赋（第二课时） 教案.docx

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课题赤壁赋课型新授授课时间教学 目标1、疏通第二段大意，识记重点字词。2、分析第二段作者情感。3、背诵第二段。教材 分析教学重点目标1、2、3教学难点目标2、3疑难预设背诵模式方法小组合作、诵读法教学内容第二课时课前检测：按语境默写第一段。第一段知识复习导入第二段学习1、齐读第二段。2、小组合作，结合注释疏通第二段大意，强调疑 难字词意思及书写。“舞、泣”的使动用法。“舞、壑、蔑、溯”写法。3、问：渺渺兮于怀，望美人兮天一方”歌词中 的“美人”，“渺渺兮予怀，望美人兮天一方”是什么 意思？怎样理解“美人”？（美人：象征圣主贤臣、美好理想。美人比君，说 明作者仍然惦念着心中的君主，写出忠君之殷切，希望 能重用自己，为宋王朝分忧。在遭受贬谪之后，仍然坚 持对生活的执著态度，坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦 的情怀。对苏轼来说，“美人”意味着实现“治国平天 下”的政治理想，而此时，在“天一方”的“美人”， 却成了他可望而不可即的追念。）4、文中是如何描写客的洞箫声的？（作者借助夸张、想象。运用精细的刻画和生动的 比喻化抽象为具体，把洞箫那种悲咽低回的哀音表现得 十分形象真切。）进一步设问，洞箫声是幽怨的，而这又是客“倚 歌而和那表明作者此时的心情发生了怎样的变化？5、背诵。