幼儿园大班语言教案《秋天的水果》含反思.docx

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1、幼儿园大班优质语言教案秋天的水果含反思幼儿园大班优质语言教案秋天的水果含反思篇一活动目标1、喜欢参加水粉画美术活动，感受用水粉作画带来的乐趣。2、能迁移生活经验，运用相似联想描画秋天。3、能用黑色的线条进行创作，大胆发挥想象力、创造力。活动准备1、教具和学具的准备：白色土布5米，海绵垫子两块（拼在一起和白色土布大 小相似，课前大面积泼上橙色、蓝色、黄色、红色、绿色等，海绵泼色之后将白色 土布覆盖在上面），鞋套每人一双（课前穿上），一次性桌布、排笔各若干。水粉颜 料，丙烯颜料，香水。2、乐曲三首：世纪秋雨郊游森林狂想曲。3、知识经验准备：幼儿感受过秋天的季节特征，学过有关秋天的儿歌或诗 句、歌曲

2、等：有画水粉画的前期经验。活动过程二、欣赏和理解散文的画面与内容。1、播放课件完整欣赏秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？2、分段欣赏(1)秋天的雨，真是一把钥匙吗?为什么散文中说它是一把钥匙(2)秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料，它把什么颜色给了谁?还可以把什么颜 色给谁？(两个小朋友讨论)然后玩开火车老师说第一句秋天的雨，有一盆五彩缤纷 的颜料，请小朋友仿编散文它把什么颜色给了谁?(3)秋天的雨，有非常好闻的气味，你还闻到过什么好闻的气味？(4)秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告诉人们冬天快要来了，你知道小动 物、植物还有我们人是怎么准备过冬的吗？(先自由发表意见，再请教你们的爸爸、 妈妈或爷爷奶

3、奶。)接下来分组分批仿编散文。3、再次完整欣赏提问：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌?小结并 观看丰收的秋天的幻灯片总结与延伸秋天的颜色五彩缤纷，秋天可以收获那么 多好吃的、好闻的、有用的东西，你们喜欢秋天吗?刚才我们欣赏了优美的散文， 下面我们一起用我们的歌声、舞姿来夸夸秋天，表现秋天的收获。游戏：小汽车全体幼儿一起玩开车游戏，和教师边唱边做动作。幼儿园大班优质语言教案秋天的水果含反思篇五活动目的:通过听，复述，肢体语言等方式，让幼儿形象，生动并正确地表达与描述秋 天，学会歌曲歌词，在游戏中以更优美的语言形容秋天。活动准备：录音机、钢琴、音乐卡带草儿黄，树叶飘，飘在地上睡个觉。小蟋蟀

4、，蝴蛾，蝴!岫，一蛔,秋天来到了，秋天来到了。活动过程：一、指导语：秋天到了，谁能说说秋天是什么颜色的？（黄黄的，红红的）其 实，秋天有很多特征，接下来，就让我们来听听秋天到底是怎么样的？二、规则：通过听歌曲，让幼儿复述或模仿声音并用动作表示出来，看看谁听 的最仔细，表演得最棒。三、老师示范：秋天的叶子都飘落到了地上，老师一边说，一边做动作（双 手由上而下拂动）四、开展集体游戏，教师观察指导注意：1、老师可以引导幼儿总结一些秋天的特征,如叶子飘落时像什么（像飞机，波 浪，小鸟，倒水等），这样便于幼儿理解并更好的肢体展示。2、这是结合了语言，音乐，游戏的整合课程，以语言为主，游戏为辅的活动。幼儿

5、园大班优质语言教案秋天的水果含反思篇六活动目的：1、初步学会蛋糕的简单制作方法。2、体验制作蛋糕的乐趣，感受合作与分享的快乐。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中蛋糕的特征。活动过程：1、与幼儿共同回顾参观面包店的情况谈话引入。(1)昨天我们去参观面包店，你知道了哪些秘密？蛋糕是用什么材料做成？2、教师示范讲解制作蛋糕的方法。先打蛋加糖搅拌(直至蛋浆上起白泡)加面粉加水搅拌3、提出要求：(1)保持桌面的整洁，搅拌时要小心，不要让蛋浆洒落出来。(2)可以和伙伴合作搅拌蛋浆。4、幼儿操作教师提醒幼儿打蛋时用适宜的力度，加糖时应保持桌面干净整洁，鼓励幼儿打 蛋浆要有耐心，如果累了可以找同

6、伴合作搅拌。提示速度较快的幼儿加面粉继续搅 拌。（1）烤蛋糕鼓励做好蛋糕的幼儿可先用水果和奶油装饰。（2）品尝蛋糕幼儿与同伴分享。反思与分析：本次系列活动从幼儿身边最熟悉的蛋糕入手，从幼儿的兴趣出发，大班幼儿思 维发展迅速，求知欲望高，当让他去学习一项新的本领时，要引导幼儿主动学习， 在快乐地情绪中学习，在其自发的活动中合作学习和实践，从而解决问题，找到所 需要答案，此时，幼儿的主动性、积极性、创造性会发挥得淋漓尽致，作为教师更 应注重幼儿的探索过程而不仅仅是探索结果，这样才会为创造潜能的挖掘与培养提 供更大的空间与机会。一、准备部分：欣赏、感受（一）欣赏乐曲，描述感受1、幼儿欣赏歌曲世纪秋雨

7、，感受秋天的季节特征。师：现在是什么季节？师：今天老师带来一首关于秋天的音乐请大家一起欣赏，你们仔细听听音乐里 的秋天是什么样的?你们听到了什么？仿佛又看到了什么？闻到了什么？2、请幼儿闭上眼睛完整地倾听一遍音乐。（在幼儿欣赏音乐时教师喷一点桂花 香水）3、引导幼儿讲述自己的感受。师：音乐中你们听到了什么？（流水声、小鸟叫声等）师：秋天，小河里有什么动物在玩呢？（小鱼、乌龟、螃蟹，教师讲解一下螃蟹 的样子）师：秋天里还有什么动物飞到南方去过冬？教师小结：秋天来了。小河的水潺潺地流动着，小鱼、小乌龟在水里快活地游 戏着，就连四处横行的螃蟹也从河里跑出来找小鱼、小乌龟玩，天空中有一群排着 “人”字

8、形的大雁往南飞，飞到暖和的南方去过冬。师：你们还闻到了什么？（桂花香）师：秋天还有哪些花开呢?师：秋天也是水果丰收的.季节，有哪些水果是我们秋天才能吃到的呢?它们是 什么颜色的呢、（二）说说秋天的诗、秋天的歌、秋天的舞师：有谁能说说关于秋天水果的儿歌或者诗歌。如儿歌秋的画报：黄澄澄 的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着秋的 画报。诗歌：采菊东篱下，悠然见南山。师：何老师前段时间吃了一种食物（做动作）。对了，就是螃蟹。秋天有一句话 橘黄蟹肥。教师小结：原来秋天是这么美好!有香气扑鼻的桂花，各种颜色的菊花，还有 各种颜色的水果和好吃的螃蟹。说到这我还想问问小朋友，你

9、知道有哪些描写秋天 的歌曲啊?你们可以唱一唱、跳一跳吗？（幼儿边唱边跳秋天多么美）师：啊，跳得好极了！我也想跳了，我想邀请你们和我一块在这块布上跳。你 们愿意吗？二、基本部分：舞蹈后联想作画（一）彩色足迹1、播放音乐郊游，师生一起在棉布上随音乐“舞蹈”，棉布上留下了彩 色足迹。2、舞蹈过程中教师有目的地指导幼儿。观察踩踏出来的色块。师：你们看。白布现在有什么变化没有？师：有哪些颜色呢？（红色、绿色、蓝色、橙色、黄色一一五颜六色）（二）丰富感受，展开相似联想1、展开相似联想。教师根据画面提问，引导幼儿展开相似联想。哪一块是橙色?一一秋天里什么东西是橙色的呢？哪一块是蓝色?一一秋天里什么东西是蓝色

10、的呢？哪一块是黄色?一一秋天里什么东西是黄色的呢？哪一块是红色?一一秋天里什么东西是红色的呢？2、教师提出作画的要求。幼儿根据棉布上的足迹进一步展开相似联想。师：啊，我终于明白了，秋天有这么多漂亮的颜色。我们把刚才说的都画下来 好吗？师：今天我们画画用丙烯颜料还有小排笔，你们是第一次用，老师有个要求你 们可要听好了。用小排笔沾上颜料之后，要在杯子的旁边舔一舔、刮一刮，然后再 开始画、3、幼儿自由作画、活动要求：幼儿先想一想棉布上的舞蹈足迹像什么， 然后用黑色的丙烯颜料，在印有足迹的棉布上进行相似联想勾画或添画秋天的景 象。教师指导：鼓励幼儿根据足迹的形状，大胆地进行相似联想并用黑色线条勾 画，

11、再说出自己所画的秋天。三、结束部分：相互评价，体验成功教师展示幼儿作品，引导幼儿欣赏并评价。1、幼儿相互评价作品，说说自己最喜欢作品的哪个部分?为什么？2、教师评价总结。如“我今天非常高兴，我喜欢黄颜色的这一块，因为小朋 友把它想象成XX,线条很流畅，构图也很美。我还喜欢蓝色的这一块”3、师：秋天，真是一个丰收的季节。幼儿园大班优质语言教案秋天的水果含反思篇二活动目标：1、能用连贯的语言清楚地表述秋天的主要特征，加深对秋天的认识。2、在谈论感受中产生热爱大自然的情感。活动准备：有关“秋天”的课件。活动过程：1、谈话导入活动。一年有几个季节？（春夏秋冬）那你们知道现在是什么季节了？（秋天）你是从

12、那里 看出来现在是秋天了 ？【此环节，我简单地运用了两个封闭式的提问，直接引出了 “秋天”，为后面 的谈话环节做好准备】2、“走进”秋天，表述、感知秋天的特征。(1)秋天的树林以游戏形式，带幼儿“走进”秋天的树林。【一板一眼的谈话活动，显得枯燥、乏味，容易让幼儿失去兴趣，而游戏是最 能引起孩子兴趣的“武器”，所以这里我用了一个“梦想秋游”的游戏开始活动， 一来想激发幼儿“说”的兴趣;二来让幼儿通过想象，产生有一些身临其境的感觉; 三来是想创造情境，为幼儿创造认真倾听的环境。】反思：这里为幼儿创设了游戏情境，能激发幼儿活动的兴趣。但是这类“想 象”游戏，需要孩子们在完全静下心来的时候才能顺利开展

13、。活动开始我有些操之 过急，有些孩子没能完全过渡到游戏中。师：来到树林里，你看到了什么？直接出示树林的图片，树林里的叶子有点变黄了，有的变红了，秋风轻轻一 吹，落叶像飘落下来，落在地上，像幼儿园大班优质语言教案秋天的水果含反思篇三一、活动目标：1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天，产生热爱自然、热爱生活的美好 情感。2、运用个人的经验想象画面，仿编新的散文。3、用歌唱、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天。二、活动准备：秋天的雨flash课件、磁带、打击乐器、有关丰收的秋天的幻灯片三、活动过程：(一)、通过提问引出课题：(1) 一年有几个季节？(2)夏天的天气怎么样？秋天呢？(3)你喜欢秋天吗？

14、为什么？(二)、欣赏和理解散文的画面与内容。1、播放课件完整欣赏秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？2、分段欣赏(1)秋天的雨，真是一把钥匙吗？为什么散文中说它是一把钥匙(2)秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料，它把什么颜色给了谁？还可以把什 么颜色给谁？(两个小朋友讨论)然后玩开火车游戏老师说第一句“秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料”，请小朋 友仿编散文“它把什么颜色给了谁？ ”(3)秋天的雨，有非常好闻的气味，你还闻到过什么好闻的气味?（4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告诉人们冬天快要来了，你知道小动 物、植物还有我们人是怎么准备过冬的吗？（先自由发表意见，再请教你们的爸 爸、妈妈或爷爷奶奶。）接

15、下来分组分批仿编散文。3、再次完整欣赏提问：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌？小结并观看丰收的秋天的幻灯片。（三）、总结与延伸活动秋天的颜色五彩缤纷，秋天可以收获那么多好吃的、好闻的、有用的东西，你 们喜欢秋天吗？刚才我们欣赏了优美的散文，下面我们一起用我们的歌声、舞姿来 夸夸秋天，表现秋天的收获。（1）我们一起手拉手去郊游看一看秋天的美景。（圆形）（2）我们来到果园来翻看秋的画报（朗诵）（3）这么多果子我们一起来摘果子（舞蹈）（4）小树叶飘呀飘，飘到了大树妈妈的脚下，我们来唱一唱小树叶（5）小朋友的歌声舞姿都很美，我们用小乐器来演奏木瓜恰恰恰有时间的话分组表演：歌唱小熊过桥朗诵我们的祖国真大歌唱国旗红红的哩歌唱小蚂蚁音游问候舞音游逛公园幼儿园大班优质语言教案秋天的水果含反思篇四活动目标：1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天，产生热爱自然、热爱生活的美好 情感。2、运用个人的经验想象画面，仿编新的散文。3、用歌唱、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天。活动准备：秋天的雨flash课件、磁带、打击乐器、有关丰收的秋天的幻灯片活动过程：一、通过提问引出课题：(1) 一年有几个季节？(2)夏天的天气怎么样?秋天呢？(3)你喜欢秋天吗?为什么?