五年级上册英语第二单元测试题及答案.docx

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1、五年级上册英语第二单元测试题及答案五年级上册英语第二单元测试题My days of the week一、判断下列单词划线部分发音是否相同，相同的打“，不同的打“ X ” O1. h ow m ou th ( ) 2. br ead t ea cher( ) 3. thin b ike ()4. t a ke a pple ( ) 5. sh eep si ee p () 6. p u tbu t ()7. gr ea t s ea t ( ) 8. n owwind ow ( )9. p ea chjea ns()二、英汉互译。1. wait 2. often 3. love 4. yeah5

2、. tomorrow 6. play computer games 7. play ping-pong8. play football 9. do housework 10. do sports11.看电视 12.在星期六早上 13.做作业 14.读书 15.上科学课 16.在周末 17,在星期三 18.三天19.太大 20.我爸爸的朋友 三、默写星期一星期二 星期三 星期四星期五 星期六 星期日四、翻译下列句子。1 .今天星期几?星期三。2 .星期四你们上什么课？ 3 .我们上语文，英语，音乐，计算机和美术。4 .星期六你做什么？ 5 .我经常看书和看电视。6 .我星期日做作业。你呢？7 .

3、我也做作业。8 .我喜欢英语。你呢？ 9 .星期五你上什么课？ 10 .我上美术和体育。11 .周末你做什么？ 12 .我玩电脑游戏。五年级上册英语第二单元测试题参考答案一、（l）V（2）X（3）X（4）X（5）V（6）X（7）X（8）X（9）V二、1等2常常3爱4是的5明天6玩电脑游戏7打乒乓球8踢足球9做家务10做运动llwatch TV 12on Saturday morning13do homework 14read books15have science class 16on weekends 17on Wednesday18three days 19too big 20my fat

4、hers friend三、 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday四、 1. What day is it today?ItJ s Wednesday.2. What do you have on Thursday?3. We have Chinese, English, music, computer and art.4. What do you do on Saturdays?5. I often read books and watch TV.6. I do my housework on Sundays. Wha

5、t about you?7. I do my homework, too.8. I like English. What about you?9. What do you have on Fridays?10. I have art and P. E.11. What do you do on weekends?12. I play computer games.英语五年级上册教学计划一、学情分析五年级的学生已经学了两年英语，有一定的经验和基础。由于他们活泼好动，对新 事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，尤其有着很强的表现欲。因此教学 中应采取灵活多样的教学形式。二、教材分析本教材难易

6、度合理，过渡平稳，主要采用的是Total Physical Response教学法， 让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元 包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展 示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第 五部分是阅读，是对前面的拓展;第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以 便学生应用语言;第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教 材的设计体现了 “以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段儿童的 认知特点。三、教学目标1 .能听说读写92个单

7、词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正 确运用并能读懂简短语篇。2 .能听说认读16个单词。3 .能学会6个手工制作。4 .能听懂会唱8首歌曲。5 .能听懂会吟唱12首歌谣。6 .能完成6个自我评价活动。7 .能理解6个幽默小故事。8 .能了解6项简单的中西方文化知识。四、方法措施(1)词汇教学(Let s learn)Let s learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上 册开始，Let s learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四会掌握。还可以 在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。在 交际学单词。教师

8、应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词 汇的教学，要把它放到具体的对话(句子)中学习。(2).对话教学(Let s talk Pair work Group work)本册教材浓缩了原有的情景会 话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可替换的 内容。为此，教师应做相应的调整。(3)、阅读理解教学(Read and write )这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听 说读写四会掌握一组句子;完成一项综合运用语言的任务型语言活动。(4)、语音训练(Pronunciation)这一册Part C中Pronunciation很重要，不能省略。教师在教学过程中不要直接告 诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发 现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词, 从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力.五、课时安排略