装饰自己的名字教学设计25.docx

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1、教学设计学科美术年级2年纪教学形式活动教师单位课题名称装饰自己的名字学情分析以学生最熟悉的事物来唤起学生的创作兴趣，这是一节趣味性极强的课程教材分析旨在激发学生的创意能力教学目标知识与能力：欣赏用不同装饰方法装饰的汉字，欣赏同伴有趣的名字，了解装饰自己名字 的方法。过程与方法：通过看看、说说、想想、画画等形式，美化装饰自己的名字。情感态度与价值观：发展学生的形象思维能力、联想与创新能力。教学重难点教学重点：美化装饰自己名字的方法。教学难点：结合自己的名字特点选择装饰方法。教学策略：1 .运用动画导入，把名字变成一群音符舞动起来，激发学生的创作欲望2 .提供多样化的装饰方法供学生参考，启发学生的

2、创意灵感教学过程与方法我们可以用“戴帽子”、“穿花衣”、“找朋友”等学生可以理解的语言，引导学生借 助对自己名字的笔画、结构、字义，作有趣的联想和变形，添画。在美化和创作的过程中。 体会用美术方法对自己的名字进行装饰，体验独特的创意与表达。教学环节教师活动学生活动设计意图1 .创设情 景，激趣导 入2 .组织教 学：3 .引导欣 赏，启发装(1)学生介绍 自己名字的由来(课前让学生向 父母了解自己名 字的由来。) 教师：同学们， 我们每个人都有 自己好听的名 字，这可都是你 们的爸爸妈妈从 汉字中精心挑选过渡：其实我们的名字都能变得很有 趣，大家来看：了解三种装饰方法“戴帽子以“吴”字介绍方法

3、一请学生认一认，这是什么字？教师：大家看，怎么把这个字装饰好看呢？教师：小吴同学有什么爱好？引导学生了解三种装 饰汉字的方法，启发学 生装饰名字的灵感饰灵感3.欣赏装 饰的名字4.想一想， S2NZ说一说了一个或两个字 作为你的名字， 谁能告诉大家爸 爸妈妈为什么要 给你取这个名 字？请几位同学到黑 板上写出自己的 名字，并谈谈自 己名字的意义。 教师：假如老师 在你的名字上做 一点儿装饰，你 看行吗？（2）教师板 书：把汉字变 成图回，使学生 名字变漂亮。 教师：同学们， 这里做了什么改 变？（3）教师出示 课题打开书，看第3 课装饰自己的 名字，大家一 起来读一下课 题。那么有什么办法 能

4、使自己的名字 变得漂亮呢？我 们一起来学习。小结：他最喜欢玩电脑，上面的“口” 变成了电脑，这样的方法我们称作“戴 帽子”。.板书：戴帽子“穿花衣”教师：还是“吴字，你发现什么呢？ . 小结：这个字像是穿上了一件彩色的 衣服，这种方法我们称之为“穿花衣”。 板书：穿花衣。“找朋友举例：“和”字教师：请大家再看屏幕，认一认，这是 什么字？.教师：有什么好方法使它变漂亮呢？ 请看：.教师：同学们，“和”字为什么要这样 装饰呢？.小结：字的右边变成了和平鸽组成的 圆，原来他在装饰这个字的时候想到 了和平鸽，找到了 “和平鸽”这个好朋 友来装饰，这个方法我们叫做“找引导 学生了解三种装饰汉字的方法，启发 学生装饰名字的灵感朋友”。板书：找朋友（就是把与字相关图形或 元素加到里面去。）学生比较生活中常用字与创意美术字 的差异，认识以不同方法来造型字的 差异，教师适当解释，打开学生的视野 和思维的空间板书设计分层作业设计请同学们拿起画笔，动动脑筋，用“戴帽子”、“穿花衣”、“找朋友”的方法装饰美化 自己的名字。要求：把自己的名字装饰得有特点、美丽又有意义。比一比：谁装饰的名字最漂亮