小学三年级上册综合实践活动《调查生活垃圾的分类》.docx

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1、调查生活垃圾的分类教学设计一、教学目标：1、通过调查、分析，了解垃圾的危害，学会将垃圾合理分 类。2、通过开展有关垃圾问题的研究活动，增强学生的环保意 识，了解环境保护的重大意义，使学生懂得自己是社会中的 一员，从而形成自觉保护环境，对环境负责任的态度以及行 为习惯。3、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中 充当主要角色，培养学生自主合作、勇于探究的精神。二、教学重难点：教学重点：培养学生自觉保护环境、对环境负责任的态度及行为习惯。 教学难点：有害垃圾的正确识别与分类。三、教法：这次活动，采用课内与课外相结合的形式，引导学生进 行探究性学习，了解垃圾的形成、危害，生活中的垃圾及废

2、旧物品的不同种类、如何处理和利用垃圾。在提高学生自主 搜集信息。获取知识的能力以及实践动手操作的能力的同时， 让学生感受到垃圾问题与人们的日常生活、大自然的密切联 系，知道环培保护的重要性。四、学法：本课是一节探究性学习课，学生采用自主探究的学习方 法，调查自己家原创办文档了解生活垃圾的产生、种类以及 数量，掌握一定的垃圾分类的知识。五、教学资源教具准备：课件、探究卡、分类垃圾桶、生活垃圾若干。学具准备：生活垃圾打印图片。六、教学评价评价标准：引导学生从调查的认真程度、自主探究和学习知识的能 力、合作意识与团队意识、思维的活跃度与表达的完整性等 方面进行评价。评价方法：在活动过程中，学生在搜集

3、与处理信息的能力、分析与 解决问题的方法、小组合作的配合、与人沟通的技巧、表达 的准确性与完整性等方面进行自我评价和互相评价。七、教学过程：（一）汇报交流，揭示课题1、猜一猜激趣导入老师拿来一张不用的纸，让学生猜一猜老师如何处理它的（把纸捏碎丢扔进垃圾桶）2、汇报成果，初步感知课前同学们用了三天的时间对自己家中的生活垃圾进行了调查，咱们一起来交流交流。谁愿意把你调查的情况向大家汇报汇报？请两名学生边在投影上展示调查表并汇报自己家中的 生活垃圾的种类及数量。3、扩大范围，加深感受根据这个统计结果来看，一个家庭产生的垃圾数量并不 多，可如果是咱们全班的所有家庭、全校的所有家庭、全邹 城市的所有家庭

4、产生的垃圾，想一想，会有多少呢?（学生感 受数量会很多）老师这里有一组数据，我们来看（课件出示）：4、基于兴趣，引出课题通过猜一猜，你有什么想说的？学生谈自己的想法，产 生对垃圾的研究兴趣。师小结并揭示课题设计意图课前，学生用了一天时间对自己家庭的生活 垃圾进行了调查，对生活垃圾的产生、种类及数量有了初步 的了解。在此基础上，教师引导学生从一个家庭产生的垃圾 数量到全班的所有家庭、全校的所有家庭、全邹城市的所有 家庭产生的垃圾数量，逐步猜想，并将抽象的数字以直观形 象的方式描述帮助学生感受我国城市生活垃圾的数量之大, 引发学生关于如此多的垃圾会带来的问题等思考，从而引发 学生对垃圾问题的探究意

5、识和兴趣。(二)自主探究，学习分类1、了解危害，产生分类需求(1)学生说说生活垃圾都会产生哪些危害。(2)观看视频，了解废电池的危害，感受垃圾分类的必要性 和重要性。设计意图学生联系自己身边看到和听到的实例，阐生活述 垃圾带来的危害，产生合理处理垃圾的需求。生动而富有感 染力的动画视频让学生了解了废电池的危害，丰富和拓展了 学生知识的同时，使学生由衷发出了不能乱扔废电池等有害 物质的呼吁，培养学生自觉爱护环境，不乱扔垃圾的意识和 习惯，体会到垃圾分类的必要性和重要性。2、小组合作，探究分类情况(1)学生在小组内交流讨论，完成探究卡。(2)一名小组代表汇报本组的分类情况，全班交流。(3)观看视频

6、，小结生活垃圾是如何分类的。设计意图通过研究活动，让学生初步掌握一些探究性学 习的方法，学会将垃圾正确分类是本课的教学重点。课前，在教师的指导下，学生 通过实地调查、咨询家长、查阅资料。课上，学生通过小组 讨论、全班交流的形式，分享知识、互相学习、碰撞思维， 自主探究生活中不同种类的废旧物品是如何分类的，初步掌握垃圾分类的方法。3、师生交流，了解分类意义(1)学生说说，垃圾分类后，有什么用处。(2)教师展示自己搜集的资料。小结垃圾分类的好处。4、小组活动，巩固分类方法小游戏：送垃圾回家。设计意图做游戏的学习方式深受小学生的喜爱，能有效激 发学生的学习兴趣，学生在愉悦的情绪中以小组为单位用实 物

7、进行分类练习，并设置“环保章”的奖励机制，既让学生 巩固了所学知识，同时也感受到与人沟通、集体协作获得成 功的乐趣。(三)讨论交流，拓展延伸1、学生欣赏图片，了解人们对生活中废旧物品及垃圾的利 用。2、教师向学生介绍倡导环保、减少垃圾的重要性。3、学生猜测和交流他们在生活中是如何减少垃圾的。4、教师介绍他们的做法。设计意图1本环节向学生介绍几位环保达人，让学生 惊叹之余，引发了学生关于如何减少垃圾的思考，让学生的 学习不止停留在掌握知识的层面，而是以榜样的力量激发出 学生在生活中为减少垃圾做自己力所能及的事情的热情，使 本课的盲人目标得到升华。（四）回顾总结，梳理知识1、学生说说自己这节课的收

8、获。2、教师总结和梳理本节课的主要知识。课前，我们通过家庭调查，对生活垃圾的产生以及其数 量和种类有了初步的认识，本节课，我们进一步认识到我国城市生活垃圾的巨大数量及 其危害，从而了解感体会到垃圾分类的重要性。我国把垃圾 分为可回收垃圾垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾四类。 分类后，我们就可以更好地对垃圾进行资源利用，从而减少 垃圾，降低危害，有效地解决垃圾问题。3、教师寄语：孩子们，绿水青山就是金山银山，希望你们每个人都能用我 们今天学到的知识和自己的实际行动去影响身边更多的人， 成长为一名优秀的环保小卫士，做优美环境的创造者！（五）板书设计垃圾分类1 .可回收垃2 .有害垃圾3 .餐余垃圾4 .其他垃圾