小学三年级上册综合实践活动生活中的纸.docx

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1、综合实践课生活中的纸教学设计荷泽市丹阳办事处何楼小学 袁巧红活动总目标1知识目标了解纸的历史，认识到纸与人类有密切关系。2、能力目标(1)培养学生运用多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。(2)学会制定研究计划的方法，培养学生的自主学习能力，激发学生探究的兴趣，增强 团队合作的精神和人际交往的能力。3、情感态度价值观通过围绕“生活中的纸”这一主题研究，激发学生探究兴趣以及培养环境保护意识，养 成节约用纸的习惯，同时在研究实践中，培养学生良好的学习态度，鼓励学生勤于思考， 勇于创新。通过对纸的了解，激发学生的民族自豪感和崇尚科学的精神。活动重难点：1、教学重点：学生在搜集 分

2、析、整理关于纸的材料时，教师要适时引导。2、教学难点：学生在小组汇报的过程中，教师要及时点评、鼓励，使学生积极参与， 激发探究兴趣以及培养环境保护意识。活动对象：五年级学生活动时长：课内2课时课外一周时间教学过程：(一)导入新课(谈话导入)师：同学们，咱们中国的文化艺术博大精深 形式繁多。今天老师带大家欣赏一种别样的 艺术品，大家想不想看。请看大屏幕。师：你们的眼神，还有一声声惊叹告诉老师，你们一定非常喜欢它们。你们知道这些 精美的艺术品是用什么做成的吗？你们真是火眼金睛，一下就能看出它们是用纸做 的。看到纸能化身成这么精美绝伦的艺术品时，你们现在想说些什么？学生各抒己见师：看来纸的作用还真不

3、小，课前我让同学们准备了各种各样的纸，你带来了吗？把你手 中的纸举起来让老师和同学们看看。谁向大家介绍一下你带来的纸？生：图画纸师：我相信这张纸在你的手中一定会变成一副美丽的图画。师：这位同学带来了什么纸？生：报纸师：可以让我们及时了解各种信息。师：你带来的什么纸？生：卫生纸师：卫生纸的作用大家都知道，可以帮助我们清洁卫生。师：呀!同学们都带来了各种各样的纸，报纸 卡纸 田字格纸 挂历纸等等，看来纸的 作用还真大呀!那么除了你知道的这些，纸还有更神奇的作用呢？也许你经常见到它但不 一定知道它也是纸，你口袋里面也许有奥，我口袋装了一张，想不想知道是什么?其实纸 币也是一种纸，告诉我纸币有什么作用

4、？生：买东西师：看来纸与我们的生活息息相关，生活中处处离不开纸，你愿意研究这些纸吗？生：想师：那好，咱们就用课余时间研究一下生活中的纸，（板书：生活中的纸）我们要探讨纸的奥秘，对纸进行深入的研究，必须做好研究计划。今天我们就齐心协力设 计出研究计划。（板书：设计研究计划）咱们齐读本节课的任务是：设计研究计划（二）设计研究计划活动一：提出问题1、师：要想设计一份详细研究计划，首先要干什么呀？（生无语）师：教你一招，要记住了，看黑板。（板书：提出问题）首先要围绕课题提出问题。比如： 围绕“生活中的纸”你能提出什么问题呢？联系生活实际想一想。谁会提问题？咱们同学 还真会提问题，这些问题和我们的生活联

5、系非常紧密。其实关于生活中的纸还有很多很多 有价值的问题，下面小组之间开始讨论交流哪些问题你比较感兴趣。小组长将小组提出的 问题写在纸上。小组之间开始讨论交流师：有的小组已经迫不及待地想把问题汇报给大家了，那好小组长来回报一下吧！倾听是一种很好的学习习惯，倾听是一种享受成功的好办法，也是对别人的尊重，在别人 汇报的时候，看哪个小组听得认真。（前2个小组组长汇报，3、齐读，4、师读）师：咱们班的同学都很聪明，你看同学们提的这些问题大多都很有价值，比如这些问题 都与我们的生活息息相关，是值得我们探索的问题。也有个别的问题，像“卫生纸有什么 用？”，这样的问题答案一目了然，就不值得我们再去花费时间研

6、究了。活动二：师引导归类师收起纸张：你看这么多的问题都是大家智慧的结晶呀!这些问题摆在你们面前有什么感 觉?就是这些问题太凌乱，我们得想想办法把它们合并一下，归归类。怎么归类呢？就是 把有联系的问题归在一起。比如：废纸我们可以给这些问题归为一类，给他取给名字 叫：废纸的利用或者废纸的研究。这种学习方法就是研究计划第二步：（问题归类）（板书：问题归类）师：好现在发挥你的聪明才智，小组之间开始讨论交流，看看你提出的问题可以归为哪些 类。师同学们讨论的非常认真，谁来说说你是怎样归类的？看看哪个小组最勇敢，看到你举起 的小手，老师仿佛看到了一面面自信的旗帜，近水楼台先得月，你先来。根据同学们的汇报，我

7、们大致可以把问题归为这五类。A纸的历史C纸与环境B纸的用量）纸的种类与用途E废纸的利用（变废为宝）活动三：选择课题师：现在我们齐心协力把问题归好了类，现在有没有成就感?可不能骄傲，下面我们还有 任务哪，下面我们各小组根据你的喜好和特长，从我们归纳好的五类问题中选择一个你最 想了解的一个问题，作为你的研究课题，这就是“选择课题”给你1分钟的时间，抓紧时 间想一想。（板书：选择课题）活动四：制定计划师：选好课题，下一步就要开始制定计划了。老师这有一张小课题研究计划表，每个小组 一张，由小组长负责填写。请看大屏幕，听好要求：给你们小组取个好听的名字，制定一 个响亮的口号，并填上研究课题，组员组长，辅

8、导老师可以填写你喜欢或你信任的老师。 研究实施方式：你们可以查阅资料 到社会上去调查 采访 做试验等。研究实施过程： 第一步你们要采用那种方式去调查研究，第二步是坐在一起讨论研究，最后要汇报研究结 果。研究结果的呈现方式：你们可以办一份手抄报 写小论文、写研究报告小制作 等 形式来呈现。当然你们在填写的过程中有需要补充和修改的可以写在备注这一栏。同学们 都听明白了吗?开始制定计划吧!看哪个小组的口号响亮，计划最合理。（板书：制定计划）小组讨论并填写研究计划师：我看大家讨论得真带劲，小组长填写的也很认真，下面请小组长来汇报。师：看了这两组的研究计划，听到他们振奋人心的口号，老师也非常振奋，同学们

9、不仅在 上面写下了计划，而且写下了自己的决心，我相信其它小组的内容更精彩，让我们一起喊出我们的口号，让所有的老师都听到。（三）小结师：听到这么响亮的口号，我知道同学们这节课一定会有很多收获，我们通过大家的共同 努力，我们制定了一个非常详细的研究计划，你们真了不起，更重要的是学会了设计研究 计划的方法，提出问题、问题归类、选择课题、制定计划。有了计划，我想大家在接下来 一周的时间里，每个小组都会像你们的口号一样。老师等待你们的研究结果，不要忘记把 研究结果告诉我。最后老师把陆游的诗句送给同学们：纸上得来终觉浅，绝知此事要污行！小课题研究计划表我们小组 的名称我们的行 动口号小组研究 课题计划完成 时间一周组员组长指导老师研究实施 方式及小 组分工情 况活动要求 及注意事 项获取信息