《母亲的呼唤》教学设计26.docx

《《母亲的呼唤》教学设计26.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《母亲的呼唤》教学设计26.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、三件事中哪件事令你最感动？选择自己最喜欢的一件事 自主学习。画出自己感动的句子，想想从中体会到了什么？并 把你的想法和同桌说一说，再有感情地读一读。(二)全班交流汇报。(教师根据交流，适时引导学生品读感 悟)1.第一件事。(写“我”很小的时候母亲带我去公 捉迷藏时母亲的呼唤成为“我”幼年生活中最快乐的回忆。最快乐)1 1) “总是”什么意思？(一直都是)“总是可以看到”说明 什么？(说明母亲时刻关注着我，关心着我)(2)把你的体会送进词语里，送进句子中，再读读这句话。(3)读到作者儿时和妈妈捉迷藏的情景，你们还有什么样的 感受？(温馨、快乐)(4)让我们带着温馨、快乐的感觉再读读这段话。2 .

2、第二件事。(小时候的一天，母亲带“我”到海边玩儿，母亲担心的找“我”, 那次呼唤令“我” 一辈子也忘不了。一一 一生难忘)(1)喜欢这一件事的同学来读一读第三自然段，其他同学边听边找找看，从哪 些词语中可以看出母亲对作者的担心？(相机抓住“近乎绝望“憔悴不堪”“泪 眼模糊”“声嘶力竭”引导学生品味)(2)引读重点词语：看，因为不停地寻找呼唤，母亲一一憔悴不堪。(1)因为担心，母亲一一泪眼模糊；(2)因为一声声近乎绝望的呼唤，母亲一一声嘶力竭；(3)谁能抓住这些词语来读一读，读出一位母亲对孩子的无限担心。（4）想象一下，因担心而焦急万分的母亲是怎样呼唤孩子的？创设情境引读：夕阳就要西下，却不见了

3、孩子的踪影，母亲急切地呼唤着小蓉、小蓉海水正在涨潮，母亲近乎绝望地呼唤着小蓉、小蓉潮来潮去，波浪滔天，母亲声嘶力竭地呼唤着小蓉、小蓉（5）这急切的、近乎绝望的、声嘶力竭的呼唤，都可以化为一个字，什么字？（6）同学们，如果是你发生了什么意外，妈妈会怎么样？（是呀，为了疼我们爱我们的妈妈，无论是在校学习、玩耍，还是在放学回家的路上等等，我们一定 要事事处处小心，时时刻刻注意安全，好吗？）那一声声呼唤，流露出的是对孩子深切的爱！我们一起再来读读这一段。（过渡: 母亲一声声的呼唤，带给我的是快乐，是刻骨铭心，但也让不懂事的我觉得心 烦，为什么呢？）第三件事（“我”小时候在家里听到母亲的呼唤感到“心烦”

4、，但听不到母亲的 呼唤又会感到害怕。一一领悟幸福）（1）对母亲的呼唤，作者为什么有时会感到心烦呢？（因为妈妈总是叫我做事或者做功课，这时我感到（引读）一一我甚至天真地期待一一你觉得小蓉她是个怎 样的孩子？（天真、幼稚）后来发生了什么，让她改变了看法？（1.终于有一天，家里真的出奇地 静，因为妈妈生病了。2.我忽然感到害怕，怕妈妈就这样离我而去，以后谁来疼我呢？）（师过渡：是呀，妈妈真的离去了，谁来疼我呢？）（3）你们有过和文中小蓉一样心生厌烦的感受吗？那现在，你又怎么想？（“有一次星期天，我去奶奶家，妈妈一直唠叨：路上要小心，到奶奶家后不要淘气, 早点回来我听后很心烦。”“有一次，我正和小伙伴

5、们玩得开心，妈妈一 直喊我回家吃饭，我感到很心烦。”“有一次，我躺在床上看漫画书，妈妈一直 在旁边问我作业写完了没有，还说什么躺在床上看书不好，容易得近视眼妈 妈的唠叨让我很心烦。”）（4）（出示幻灯片7）那一刻，我深深地领悟到，平日有妈妈在身边东叫西叫的, 其实是我的幸福。而愚笨的我，竟然“身在福中不知福”。（板书：领悟幸福）引 读：是呀，此时，我们都深深地领悟到一一而愚笨的我们，竟然“身在福中不 知福”（5）理解“身在福中不知福”的意思是什么？（生活在幸福之中，并不感到幸 福。也形容对优裕的生活不满足。）（4）既然意识到自己的愚笨，那聪明的你们，能不能给“身在福中不知福”这 句话改个字？（

6、过渡：是的，生活在幸福中的我们要知福。因为那一声声的呼唤，都是一一 幸福，都是一一母爱的流露）（出示幻灯片8）现在，我还是常听到母亲的呼唤，但我已了解那一声声的 呼唤，都是母爱的流露，都是亲情和关怀的表示。所以，每当我听到那熟悉的声 音时，我总是很快回答：“妈！我在这里！1.师口述：读了这段话后，说一说作者对于母亲的呼唤总的感受是什么？（师过渡：是呀，那一声声的呼唤，都是母爱的流露，都是亲情和关怀的 表示。所以，每当我听到那熟悉的声音时，（生读）我总是很快回答：“妈！我在 这里！）2.总结写法再读一读课文的开头，想一想文章的开头和结尾有什么联系?（了解课文首尾呼应的写法和“总一分一总”的叙述特

7、点）（出示幻灯片9）孩子们：你有过母亲呼唤你的甜蜜体验吗？说出来，让我们一 起分享你的幸福吧！（有。如当你贪玩忘记回家的时候；当你和爸爸、妈妈走散 的时候；当吃饭时你还未来到桌前的时候；当你早上起床时、吃饭时、出门上 学时、做作业时、看电视时、过马路时、外出玩耍时（师过渡：是呀，只要我们稍微留意，就会感受到母爱无处不在。） 三、拓展延伸，升华情感师口述：正如我们生活中的点点滴滴都是值得我们回忆的，瞧（出示视频）能说会道：妈妈，我想对你说（妈妈，我爱你；妈妈，辛苦了等）（师小结：老师知道同学们还有很多话想要对妈妈说，那就把你想要说的话化 为行动：（出示幻灯）回到家后，为母亲做一件事；还有感兴趣的

8、同学可以搜集 有关赞美母爱的名言或诗句，抄写在课堂笔本上。）小结：母亲给了我们生命，更给了我们无私的关爱。生活中的母亲或许并不完 美，但那声声的呼唤是母爱的流露，是我们最甜蜜的体验。希望我们能用心去体 会这份亲情，珍惜这份爱，用爱去学会理解，用爱去学会感恩。（播放歌曲妈 妈的吻）五、课后作业。1 .回到家后，为母亲做一件事。2 .搜集有关赞美母爱的名言、诗句，抄写在课堂笔本上。3 .有关赞美母爱的名人名言（幻灯片）（生齐读）（1）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）（2）慈母的胳膊是慈爱构成，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）（3）全世界的母亲多么的相象！她们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的爱子之心。（惠特曼）20.母亲的呼唤 Y公园 海边 家里六、板书设计。最快乐 一生难忘 领悟幸福