幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》.docx

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1、幼儿园大班音乐教案我和星星打电话幼儿园大班音乐教案我和星星打电话篇一一、教学目标1、初步学唱歌曲，能用自己的嗓音进行简单歌唱打电话，并根据图片和 教师的指导，替换部分歌词。2、能够记忆歌词，感受歌曲节奏。3、能够大胆地歌唱，享受并乐于参加集体歌唱活动。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。二、活动准备1、PPT图片4张，分别为幼儿园图片、动物园图片、游乐园图片、家的图片 各一张2、教师熟练唱好歌曲打电话配套课件：小班音乐课件打电话PPT课件三、活动过程小班音乐课件打电话含PPT课件（3）原来听到这个音乐，会让人想动起来，一起看看哥哥姐姐是怎么运动 的！

2、（观看视频）给哥哥姐姐加加油！你们能不能跟着音乐、跟着节奏像哥哥姐姐 一样动起来，试一试！来到中间找一个空的地方。（带领幼儿走走、扩胸、甩手、 跳跃、打拳）（4）小结：真棒！你们运动起来也很神气！平时你们运动时有没有听过这么 有力气的音乐。是的，听到这种有力气的音乐会让人想动起来。2、蓝色的房子：1234。音乐摇篮曲（1）师：还记得蓝色房子的电话号码吗？是吗？我们来打个电话听一听！ /真 棒，你记住了！一一播放音乐（2）（音乐调轻）师：都休息啦！（你在休息啊，你也在休息，好舒服啊） 刚才听到音乐你们都在休息，这是为什么呀？谁来说说？（）你听到音乐想睡觉 了，原来是这种感觉/你呢？觉得很安静、很

3、美所以想睡觉了/你也是一样的，想睡 觉。那我们就来抱个娃娃哄她睡觉行不行。（边走边说，你的娃娃睡觉啦！你的也 睡着了！ xx很会哄娃娃的）（3）小结：原来，听着安静的，舒服的音乐是会让人有想睡觉、休息的感 觉。3、红色的房子：（9966）音乐扮家家（1）师：还有哪家电话没打过？记得电话号码吗？ （9966） 9和6好像啊， 他们有什么不一样？圈在上面的是？在下面是？现在你们分清楚了吧！那我们来打 电话，听听这幢音乐小屋有什么好听的音乐。一一播放音乐（教师变唱边做做动 作）（2）他们在玩什么游戏？你们有没有做过娃娃家，喜欢当谁？ （3、4名幼 儿）（3） 一起看看爸爸妈妈都做了些什么事情呀？（炒

4、菜、喂娃娃）你们想不想 来做爸爸妈妈？小手伸出来一起试一试！真棒！（4）幼儿跟着音乐一起做动作。师：那我们跟着音乐唱一唱、做一做。（放音乐）师：看来，你们真的都很会玩娃娃家游戏。4、刚才我们听了几段音乐？这三段音乐听上去一样吗？（不一样）与幼儿一起小结：是啊，第一段音乐听上去很带劲，感觉好像要做运动。第二 段音乐听上去很安静、很舒服，都想睡觉了。第三段音乐听上去怎么样？是啊，这 段音乐听上去很快乐很高兴。是啊，不同的音乐给我们的感觉也是不一样的。四、倾听音乐，感受大自然的美好。1、我这儿还有一个声音？要不要听？播放音乐2、刚才你听到什么，又看到了什么呢？3、小结：是啊，天空、树林、草地、河流，

5、鸟叫、虫鸣，大自然中的声音可 真美妙啊！好了，孩子们下次我们再来玩听音乐的游戏好吗？幼儿园大班音乐教案我和星星打电话篇五活动目标:1、体验歌曲诙谐幽默的情趣。2、学会有节奏的说对话。3、借助图片将歌词与乐句进行匹配并学唱。4、能唱准附点音符、休止符处的歌词，较准确地接唱喙啜喷口苗这一乐 句。活动准备：1、电话机2只。2、图谱一张：题目：小老鼠打电话（图与图之间用箭头连接）第一幅：小老 鼠打电话第二幅：小老鼠想第三幅：小老鼠拿着电话本第四幅：5432678第五幅： 小老鼠拿着话筒，电话线一直画到接电话的那一边第六幅：猫敲门。第七幅：小老 鼠害怕。第八幅：老鼠无奈的画。3、音乐：小老鼠打电话歌曲与

6、伴奏、粉刷匠歌曲伴奏与二拍子节 奏、猫敲门与猫叫、钢琴伴奏敲门与猫叫。活动过程：一、律动进场：小老鼠们！（哎）鼠老师带你们去做游戏喽！（好）我是一只小 老鼠，快乐的小老鼠。今天我们一起去，做呀做游戏。快快过来排好队，我们出发 喽，哎呀我的好朋友，我们一起去。（蹲下）幼：老师老师请点名。师：好好，老 师现在就点名，XXX吱，男孩子吱，女孩子吱。小老鼠们吱。乖乖，快快坐下 来！二、引出节奏对白1、刚才老师在点名的时候，发现有一只小老鼠没来，你们知道他去干什么了吗？2、那我们来看看他到底去干什么了？（出示图片小老鼠在打电话）3、原来他在干什么呀？4、那我们也来玩玩打电话好吗？5、我们应该怎么说呢？（

7、最后教师引出：喂喂，你好呀，请你快到我的 家。）6、我们来学学这个邀请的话吧！（幼儿学念，强调声音细、柔）7、朋友接到电话，他会怎么回答呢？（最后教师用粗的声音引出：好好，知 道了，马上就到你的家。）8、我们来学学这句话吧！9、现在老师来当小老鼠打电话，你们来接电话好不好？10、现在你们来当小老鼠打电话，我来接电话。三、出示图谱，学习朗诵歌词1、（出示图片小老鼠在打电话.）小老鼠在干嘛？（打电话）2、（出示图片小老鼠在想）小老鼠想找个朋友来干什么？（过家家）3、（出示图片小老鼠手里拿着电话本）手里拿着什么？（那我们可以说：电 话本呀手中拿）4、（出示图片号码5432678）号码是什么？（并强调

8、空拍）5、现在我们一起来朗诵一遍（加二拍子节奏:小老鼠打电话，找个朋友过家 家，电话本呀手中拿，5432678c喂喂，你好呀，请你快到我的家。好好，知道 了，马上就到你的家。）四、学习歌曲1、现在，老师用唱歌的方法来唱这首歌。（钢琴弹奏，前奏与间奏时点头， 小朋友也可以轻声跟唱。）2、好听吧！其实呀，这是一首好听的歌。我们来听一下好吗？（放带有歌词 的伴奏音乐边指图谱）3、我们一起来学一学这首歌吧。（放伴奏到打完电话为止）4、朋友到底是谁呢？（放音乐敲门声：啜啜噬和猫叫声：口苗）5、哇s原来是猫呀！6、那小老鼠看到猫会怎么样呢？（引导幼儿说出害怕）7、那我们来做做害怕的动作。8、哦，你害怕的时

9、候是这样子的，我请你来表演一下。我再请一只猫吧。（引导猫喷喉啜敲门和大声的叫，小老鼠害怕的样子。（配上钢琴伴奏）（看情况 表演广2遍并在图谱上贴上猫敲门、大叫、小老鼠害怕的图）9、朋友怎么会是他呢？你们知道是为什么吗？（号码打错了）老师直接唱： 朋友怎么会是他，原来号码打错了。（张贴无奈的小老鼠）10、我们也来学学小老鼠唱这一句。（幼儿跟唱广2遍）11、现在我们就看着图谱把这首有趣的歌来完整的唱一遍。（放伴奏音乐唱12遍）12、现在我们终于知道了，原来粗心的小老鼠把号码拨错，居然把猫给请来 了，你说可笑不可笑呢？所以小朋友以后打电话和做事情可要仔细了，要不然就给 自己找麻烦了。五、表演：现在我

10、们一起来表演这首有趣的歌曲好吗？女孩子当小老鼠，男孩子学猫唱歌 部分一起唱。（表演1遍或男孩女孩交换角色再表演一次）六、结束（音乐：音乐瞬间舒伯特）这只小老鼠可真够粗心的，看来我们得去 帮帮他，来我们出发喽！幼儿园大班音乐教案我和星星打电话篇六设计意图：这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活灵活 现，游戏性、表演性极强，深受孩子们的喜爱。新纲要提出：教师应支持、鼓 励幼儿积极参与各种艺术活动，激发她们大胆表现美、创造美的情趣。歌曲本身就 给幼儿带来了很强的感染力，因此在反复欣赏、学唱及游戏表演的过程中，以轻松 愉快的学习方式让幼儿体会歌曲的情趣，感受歌曲的魅力。活动目标

11、：1、在活动的过程中，激发幼儿表演的欲望，体验音乐活泼欢快的情趣。2、通过反复欣赏歌曲，在老师的引导下能够做出与内容相关的动作。3、在边唱歌边表演的过程中，掌握猫和老鼠的对话。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。活动重点难点：活动重点：激发幼儿表演的欲望，体验音乐活泼欢快的情趣。活动难点：引导幼儿做出与内容相关的动作，掌握猫和老鼠的对话。活动准备：物质准备：小老鼠、大花猫的头饰、电话模型、乐器（倒钟、响板、木琴）、 音乐CDo经验准备：学习歌表演一只小老鼠。活动过程：一、教师带幼儿随音乐一只小老鼠走进活动室，渲染气氛，激发幼儿参与

12、活动的欲望。1、出示玩具电话，引导幼儿说一说电话的用处？并说一说家里的电话号码， 爸爸、妈妈的手机号码是多少？2、说一说一些紧急号码的用处如：110、120、119、122、等。提问：号码一旦拨错了，会发生什么事情?（引导幼儿知道拨错电话号码，所带来的麻烦。）评析：在这一环节，我运用京味歌曲一只小老鼠带幼儿进场，主要是想唤 起幼儿积极性和自信心，激活思路、启迪智慧，触发创造活动的欲望，同时也练习 了小老鼠的形象，为课程做铺垫！来自www。老师教案！加之，本节课跟电话有直 接的关系，纲要中提出：艺术教育是各领域之间的纽带，所以我们又通过提 问电话号码，与社会领域、生活教育相联系，扩展了幼儿的视野

13、。二、教师随木琴进行情景表演，并演唱歌曲，幼儿初步欣赏。“有一天，小老鼠也爱上了打电话！小老鼠会把电话打给谁？又会发生什么事 情呢？请你们来欣赏老师的表演。”1、教师表演歌曲的前半部分，幼儿欣赏。提问：你们猜一猜，小老鼠会把电话打给谁？2、抛出问题，完整欣赏歌曲。“小老鼠究竟把电话打给了谁呢，请你们完整地欣赏歌曲，听了以后你就知道 啦”！教师随木琴再次完整表演。提问：（1）歌曲听完了，小老鼠把电话打给了谁呀？为什么会打给猫？（2）小老鼠拨打的电话号码是多少？（3）带幼儿模仿练习按手机号码。（木琴给予节奏）评析：这个环节，我运用了两次清唱，教师的清唱在音乐活动中起着重要的作 用，清唱会让幼儿听的

14、更清晰、明白；同时老师绘声绘色的表演唱与孩子之间有了 情感上的交流，拉近了距离，加上木琴的伴奏，让清唱更有生机，幼儿很感兴趣。3、我们再来欣赏一遍歌曲，重点听一听“小老鼠打电话时都说了些什么？ ”4、用乐器伴奏对话部分，巩固歌词与节奏。（带领幼儿重点学说对话部分，用倒钟表现小老鼠尖尖细细的声音，用响板表 现大花猫的声音）5、幼儿用倒钟和响板，随音乐一起演奏并初步学唱。评析：这一环节，我运用了反复欣赏的方法学习整首曲子，因为反复欣赏歌曲 是理解音乐的基础和保证，同时运用“前置”的教学方法重点学习电话号码，和对 话部分，有效的利用响板和倒钟引导幼儿掌握了节奏，保证幼儿自然、顺利地学习 歌曲。三、师

15、幼一同进行表演，提升幼儿对歌曲的理解和感受。1、引导幼儿四散站开，集体表演歌曲。2、重点练习“吱儿一一哨一一喷！”的动作。3、戴上头饰，师生共同进行情景表演。评析：幼儿在反复欣赏的基础上，基本掌握了歌曲，在这个环节中，让全体幼 儿戴上小老鼠的头饰，创设一种情景，让幼儿用肢体把自己内心的感受表达出来， 正体现了纲要中所提到的艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式。更好 的激发了幼儿参与活动的积极性。四、随音乐自然结束本次活动。课后反思：这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活灵活 现，游戏性、表演性极强，深受孩子们的喜爱。新纲要提出：教师应支持、鼓 励幼儿积极参与各种艺术

16、活动，激发她们大胆表现美、创造美的情趣。歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力，所以我运用了前置的教学方法在带领 幼儿重点学唱电话号码，学说对话，让幼儿自然的学唱歌曲，在这一环节中突破了 活动的难点，又通过老师的表演，配上木琴，以轻松愉快的学习方式，突出教学的 气氛和情趣，最后让幼儿参与表演，鼓励她们用自己的方式表达内心的感受，顺利 完成了重点。整节课给幼儿创设的氛围很好，幼儿参与活动的兴趣也很高，通过气 氛的渲染，引起幼儿情感的共鸣。幼儿园大班音乐教案我和星星打电话篇七活动目标：1、引导幼儿理解歌词内容，熟悉歌曲旋律。2、要求幼儿要唱得活跃、有跳跃感，表现出小朋友与星星通电话的喜悦心 情。活动准

17、备星星教具一个，电话一个。活动过程一、律动：哈达献给解放军、挤奶、采茶。(2)验证幼儿的答案，再唱一遍，并出示幼儿园PPT图片。(3)教师领唱，幼儿跟唱一遍后，教师带领幼儿加上动作表演，一齐歌唱一 遍。(4)把幼儿分成两个部分，两个小娃娃呀，正在打电话呀这一部分大家一起 合唱，后面一个部分部分幼儿分别唱喂，喂，喂，你在哪里呀，后一部分唱 喂，喂，喂，我在幼儿园，然后交换进行。3、改编歌词(1)出示动物园PPT图片，提问幼儿，这是哪里呀?，如果小娃娃在动物 园，那他们会怎么打电话呢?，先听一听老师是怎么唱的。教师示范后，带领幼 儿歌词一遍。(2)出示游乐园和家的PPT图片，请幼儿根据图片自己改编

18、歌词，并大声歌 唱。四、延伸活动提问幼儿，小娃娃还有可能在哪里呢?请幼儿发挥想象，自由改编歌唱。鼓励幼儿回家与家人一起歌唱。教学反思：本次活动主要是老师通过肢体动作表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲，并能 在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动部分，我就通过出示玩具电话来激发孩 子的兴趣，接下来我边放音乐，幼儿边唱边做相应的动作，帮助幼儿熟悉旋律理解 歌词，也很好的为下一个表演的环节做铺垫。由于是以肢体动作表演的方式来进 行，加上这首歌曲歌词简单，旋律朗朗上口，孩子们很快的就掌握了歌曲的内容，二、练声：国旗红红的哩、逛公园。三、学习新歌我和星星打电话。1、出示星星和电话教具：小朋友看这是什么？你

19、们和星星打过电话吗?想和星 星打电话吗？（想）那今天我们就来和星星打电话吧!不过星星说小朋友先学会唱歌曲 在和它打电话。2、先听老师轻唱一遍歌曲。提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？3、小朋友再听老师边弹琴边唱歌曲一遍。4、帮助幼儿理解歌词内容。老师：“星星在哪里？（满天撒），你们怎么和星星 打招呼呀！（小星星你好啊）你们知道星星离我们有多远吗?它那上面有点啥?星星是 怎么回答我们的？（小朋友树雄心，为四化学本领，快快长大架飞船，欢迎你们来侦 探）。5、小朋友跟着老师学唱歌曲。6、用多种形式教小朋友学唱歌曲。要求小朋友要唱得活泼、跳跃，表现与星 星通电话的喜悦心情。四、复习歌表演娃哈哈。幼

20、儿园大班音乐教案我和星星打电话篇八教学目标：1、能较准确地演唱歌曲我和星星打电话，并增进对领唱与齐唱的演唱形 式的了解与感受。2、通过感受和体验音乐激发学生对大自然的求知和好奇，激励他们学科学的 积极性。3、通过各种音乐活动，为学生积累音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养 学生的创编能力。教学重点：教育儿童要好好学习、热爱科学，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。教材分析：我和星星打电话是一首充满童趣和幻想的对答式的领唱、齐 唱歌曲，充满了对太空的神奇幻想。歌曲为2/4拍，五声羽调式，全曲是由五个乐 句组成的一段体结构。教具准备：多媒体课件电话机教学过程：（一）组织教学学生们听我和星星打电话伴

21、奏音乐进教室并做简单律动。（二）导入新课：（故事导入）师：同学们，今天老师要给大家介绍一位小朋友，他呀，有个外号叫问问。因 为他的问题特别多。有时，他会问：“为什么树叶是绿的，为什么到了秋天他又变 成黄的了？为什么天是蓝的，云是白的？为什么这一天，他又带着很多问题，躺到 了床上，看着天上的星星和月亮，又在开始想问题了。想着想着，眼睛就有点迷糊 了（演示课件）突然，一阵急剧的电话铃响了，问问急忙拿起电话：“喂，你 好！ ”“你好，我是天外来客一一小星星，我知道你对我们的星球很感兴趣，所以 今天来和你交个朋友，好吗？ ”“太好了，我想到你们星球去做客可以吗？ ”“可 以，不过你要”师：同学们，想知

22、道，小星星到底跟小问问说了些什么吗？听完歌 曲你会找到答案的。(三)学习新歌1、感受歌曲：(1)教师播放多媒体课件，演示歌曲我和星星打电话。并回答教师提问：小星星和问问说了些什么？试着为歌曲起名字。教师在黑板上出示课题。(2)播放飞船飞上星空多媒体课件。教师邀请部分学生在教室内表演驾驶飞船上天，师生随音乐做驾驶动作。(3)教师范唱歌曲。2、朗读歌词：师生分角色朗读歌词。老师朗读旁白，也就是第一句，男同学朗读小朋友、女 同学扮演小星星。3、演唱歌曲(1)师生接唱。教师演唱前半句，学生接唱后半句。帮助学生熟悉歌曲。(2)演唱全曲。教师提示学生：当你和星星打电话的时候，心情是怎样的？ 学生高兴激动地

23、演唱(3师生接龙演唱(教师唱领唱部分，学生唱齐唱部分)学生分四组扮做飞船进行接龙唱。（4）用齐唱和领唱的形式演唱。学生自告奋勇到台前领唱，教师加入到学生的齐唱队伍当中并一起表演。4、拓展创编。学生们学着问问给星星打电话的方法，自己试一试和星星打电话。（教师准备 好电话机，学生们到屏幕前和夜空中的小星星对话）教师指导学生把问题也编成歌来唱一唱（学生创编，教师指导）（学生们到台前参加“太空音乐擂台赛”演唱自己创编的歌曲。教师和学生共 同作简单评点）四、小结：师：同学们，今天的学习，你都想到了什么？太空中有很多奥秘需要我们去探 索、去发现，让我们现在好好学习，将来到太空去探险，好吗？（学生随我和星

24、星打电话音乐出教室）幼儿园大班音乐教案我和星星打电话篇九学习目标：1 .学说儿歌，感受儿歌的趣味性。2 .通过扮演儿歌中的角色，享受集体游戏的乐趣。3 .喜欢阅读，感受阅读的乐趣。4 .理解儿歌内容，丰富相关词汇。活动准备:1 .小老鼠头饰、小花猫头饰（见材料制作）。2 .儿歌小花猫打电话（信息百宝箱幼儿用书或电子书第21页）。活动过程：1 .出示幼儿用书或电子书的儿歌小花猫打电话，与幼儿一起说儿歌：小花猫打电话小花猫，打电话，找个朋友说说话。喂喂喂，你好吗？我想到你家玩耍。小老鼠，心害怕，花猫不要来我家。喂喂喂，对不起，电话号码不对呀！2 .向幼儿提问：（1）谁打了电话？（小花猫。）（2）小

25、花猫为什么要打电话？（因为想找朋友说话和玩耍。）（3）谁接了小花猫的电话？（小老鼠。）（4）为什么小老鼠听了小花猫的话后会心害怕？（自由回答，如小老鼠怕小 花猫吃掉它。）（5）小老鼠对小花猫说什么？（对小花猫说对不起，告诉他电话号码不对。）3 .老师可以简述故事如下:有一天，小花猫想找朋友玩，于是打电话找小白猫，小白猫的电话号码是345678,可是小花猫打了 345679。小朋友，你知道谁接到了电话吗？电话接通了，对方说：“喂，请问你找谁？ ”小花猫很高兴，以为找到了小白 猫，说：“你是小白猫吗？我是小花猫，你今天有空吗？我想来你家玩。”接电话 的不是小白猫，而是小老鼠。小老鼠听见小花猫的声音

26、，心里很害怕，连忙说：“不不不，我不是小白猫，对不起，你打错电话了。”说完，小老鼠立刻挂断电 话。4 .请幼儿分组说儿歌，老师说第一句和第三句，扮演小花猫的幼儿说第二句， 扮演小老鼠的幼儿说第四句。5 .与幼儿玩游戏“猫捉老鼠”，请幼儿戴上头饰，一组扮演小花猫，一组扮演 小老鼠，老师朗读完儿歌后，“小花猫”立即去抓“小老鼠”。活动评价：1 .能说儿歌小花猫打电话。2.乐于参与集体游戏。活动建议：可在活动结束后在户外进行猫捉老鼠的游戏，同时可以通过变换规则，增加游 戏的难度。幼儿园大班音乐教案我和星星打电话篇十活动目标:1、理解歌词，初步学唱歌曲。2、尝试将歌曲中的节奏型进行改换。3、体验创编节

27、奏型并进行演唱所带来的快乐。4、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。活动准备：白板课件、音乐伴奏。活动过程：一、以看路牌导入，练习休止符1、师：今天天气真好，我们一起到郊外玩玩吧。咦，这里有路牌，看看上面 有什么？2、重点练习节奏型X X 0 | X X 0 | X X X | X |。（跟着乐曲小老鼠打电话的旋律练习）二、借助图示，初步学习歌曲1、由孤单的小老鼠引出歌曲。师：瞧，小老鼠的家就住在这里，咦，看看小老鼠怎么了？师：对，小老鼠没有朋友玩，觉得很孤单，它想打个电话给朋友。听！2、老师范唱歌曲师：刚才歌曲里唱

28、到了什么？（老师根据幼儿回答逐一出示图片，重点练习电话号码的节奏XX O | XXO | XXX I X I ）3、幼儿学唱歌曲师：你觉得哪句唱起来有些困难？（根据幼儿的回答逐一提 供帮助）三、联系生活，尝试用手机号替换师：在生活中，除了使用座机打电话，人们更多的是使用什么打电话？（手机）师：你知道什么手机号码？你能把它编到歌曲里吗？（幼儿尝试按节奏唱11位手机号）师：哎，怎么不好唱了？出示座机号和手机号进行比较。54 32678 313 770376089师：座机号的是几位数？手机号呢？怎么样把11位 的手机号编到歌曲里？师：谁愿意来试一试。（集体跟练）师：我们把她的节奏编到歌曲里唱一唱。师

29、：你还知道什么手机号？（幼儿将爸爸妈妈的手机号编到歌里唱一唱）四、自由猜想，引发下一次活动。师：听，这次小老鼠又打电话了。猜一猜这次是谁接的电话。师：是小猫接到了电话。唉呀，接下来又会发生什么事呢？这是一个好玩的音 乐游戏，老师下次再你们一起玩。教学反思：这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活灵活 现，游戏性、表演性极强，深受孩子们的喜爱。新纲要提出：教师应支持、鼓 励幼儿积极参与各种艺术活动，激发她们大胆表现美、创造美的情趣。歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力，所以我运用了前置的教学方法在带领 幼儿重点学唱电话号码，学说对话，让幼儿自然的学唱歌曲，在这一环节中突破了

30、活动的难点，又通过老师的表演，配上木琴，以轻松愉快的学习方式，突出教学的 气氛和情趣，最后让幼儿参与表演，鼓励她们用自己的方式表达内心的感受，顺利 完成了重点。整节课给幼儿创设的氛围很好，幼儿参与活动的兴趣也很高，通过气 氛的渲染，引起幼儿情感的共鸣。整个活动一气呵成，环节衔接顺畅，活动气氛非常活跃，达到老师预设的目标。虽 然孩子接受的程度超出我的预想状态，但是在活动过程中还是避免不了的出现的一 些不足：1、应该通过情景表演的方式利用手偶来帮助孩子们理解歌词，孩子们应该会 更加感兴趣的。2、在请个别孩子上来进行演唱的时候，虽然请上来的孩子表现都不错，但是 这也是比较有局限性，不能够让每位幼儿都

31、能参与到活动中，因此课后觉得或许可 以让孩子自由结伴进行边表演边演唱，这样才不会造成上面的孩子在表演，下面的 孩子无事可做。幼儿园大班音乐教案我和星星打电话篇二设计意图：随着科学技术的快速发展，人们之间的联络方式也多了起来，电话成了人们的 主要联系方式，孩子们对电话也是充满了浓厚的兴趣。我和星星打电话是一首 充满着童趣而且很老的歌曲，通过多媒体教学手段的运用引导幼儿理解记忆歌词， 在理解歌词的基础上激发幼儿主动学唱歌曲的乐趣，从而培养幼儿对音乐的感受力 及表现力。活动目标：1 .感受乐曲旋律，体验与同伴对唱的乐趣。2 .能大胆的表现不同的音乐形象。3 .完整演唱歌曲，并掌握附点音符的正确演唱方

32、法。4 .对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5 .感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动重难点:重点：完整演唱歌曲难点：唱准附点音符活动过程:一、引入活动激发兴趣。（-）出示背景图，听音乐做律动。指导语：我们快和小星星们一起跳跳舞吧。（二）练声：小星星你好二、欣赏音乐。（一）完整欣赏音乐。指导语：有一个小朋友想了解小星星的秘密，于是他给小星星打了个电话，我 们一起来听一听。（完整欣赏歌曲）提问：听完歌曲有什么感受?打电话的时候心情非常高兴，所以在前面的4个小节唱的时候要用高兴的、跳 跃的声音来唱。（二）欣赏动画。提问：歌曲里都唱了谁？歌曲里主要讲了一个什么事情？小结：这

33、首歌曲的名字叫我和星星打电话。（三）教师清唱感受歌曲内容。指导语：我们一起来听一听小朋友和小星星在电话里都说了些什么。提问：歌曲里唱了什么？（幼儿泛讲，教师用相应的歌词唱出。）你最喜欢歌 曲中的哪一句，请你来当小老师教给大家吧。三、学唱歌曲。（一）出示图谱1,说歌词。指导语：我用小星星和小朋友的照片把这首歌曲的歌词呈现出来了，我们一起 来看一看吧。（教师引导幼儿欣赏图谱按节奏说歌词）（二）学唱第一段。指导语：我们也和小星星打电话吧。（跟录音唱）（三）理解附点音符。小附点前面的音是长长的，小附点后面的音是短短的。（四）完整演唱第一段。指导语：因为小朋友在和小星星打电话的时候非常高兴，所以我们要露

34、出美丽 的笑容来唱歌，前面用跳跳的声音，后面用春风一样柔美的声音来唱。（五）学唱第二段。指导语：小朋友问了小星星这么多问题，我们看小星星是怎么回答的。（图谱四、完整欣赏动画，幼儿跟唱。五、分角色演唱。六、情感激发。指导语：你还知道有关小星星的哪些秘密？（欣赏图片）活动反思：在音乐活动中，我和星星打电话这首歌曲有点长，在理解歌词环节中，幼 儿对歌词掌握也有些不太好，所以在后来的唱中出现了重复的现象，这一点有些欠 缺，我在活动中还应多注重考虑。我想在认识歌曲的时候，如果加入图谱，更进一 步细化，以便小朋友们对歌词的理解，这样效果会更好一些。幼儿园大班音乐教案我和星星打电话篇三教学目标1 .理解歌曲

35、内容。2 .能够根据歌曲的内容进行对唱。3 .在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。4 .经过舞蹈活动促进全身运动。重点难点:理解歌曲内容。环境与材料：5 .晚上和家长到户外看星星、数星星。6 .音乐录音带重点指导：能够根据歌曲的内容进行对唱。活动过程：一次备课复习儿歌一请幼儿一起朗诵儿歌我和星星打电话。欣赏歌曲一播放歌曲录音，幼儿欣赏。一教师弹唱，幼儿跟唱。学一学一幼儿分成两组，一组扮星星，一组扮小朋友，在教师的提示下试着学一学小 朋友和小星星的对话。然后互换角色。-教师播放歌曲。幼儿在音乐的引领下。跟唱歌曲。演一演一教师引领幼儿为每一句歌词加上动作，尝试进行表演唱。一将幼儿分成两组，

36、前两个乐句由两组合唱。从第一个喂开始，幼儿分别扮 星星和小朋友，分组演唱。一引导幼儿体验角色的情绪，并用歌声和表情将其表现出来。活动反思：精巧的设计，童化的语言，把幼儿带入一个轻松、愉快的学习氛围。幼儿在活 动中通过师生之间打电话，生生之间打电话轻松学会了诗歌，同时练习幼儿的口语 表达，丰富幼儿的生活经验，锻炼幼儿与人交谈的能力以及打电话的基本礼仪。自 制的魔术带、小手机、挂图既规范、实用，又给幼儿带来无穷的快乐。用轻松的音 乐、精美的教室布置，很好的处理了课后延伸环节，使幼儿不仅轻松学会了诗歌， 而且了解了许多宇宙方面的知识。整节课思路清晰、趣味浓厚、教具精巧。幼儿学 习积极、主动。教师始终

37、是一个玩伴的角色，给幼儿创设了一个想学、争学、会学 的宽松氛围，很好的完成了本课的教学内容。幼儿园大班音乐教案我和星星打电话篇四活动目标：1、初步欣赏不同性质的音乐，尝试联想相关的生活情景。2、愿意听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。活动准备：课件打电话、相关视频活动过程:一、活动导入：师：孩子们，我们都有耳朵吧，耳朵在哪儿摸一摸？那耳朵有什么用？是啊， 耳朵可以听声音，本领很大！你们喜不喜欢听音乐？今天我要和你们来玩听音乐的 游戏。二、观看课件，记忆电话号码。1、出示课件：四幢房子。师：看看有什么？（房子、数字）告诉你们哦，这些都是音乐小屋，在一座座 音乐小屋上的数字可能是什么意思呢？（请2、

38、3名幼儿回答）没错，这些就是电 话号码。你们打过电话吧？和对方打电话时要先拨号码。2、师：一起看看蓝色房子的电话号码是，绿色房子的电话号码，红色房子 （蓝色、绿色）记在心里，等会我们来打电话，打通电话就有好听的音乐哦！三、欣赏感受不同音乐并能进行联想。1、绿色的房子（5555）,音乐：加油歌！（1）师：看，这是什么？（电话）那我们先打哪一幢房子的电话啊？（幼儿 讨论）那好，我们就打绿色的吧，绿色小屋的号码是什么？几个5?谁能告诉我5 在哪里？ 5的前面是？后面是？按几下五？帮我一起数好吗？听听他家的声音。一一播放音乐（半分钟左右）（2师：听到这个音乐你们想干什么呀？想做什么运动？（走路、跳、跑、做操）