《孔雀东南飞》说课稿 统编版高中语文选择性必修下册.docx
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1、用自主、合作、探究的学习方式,让学生去体会探究发现的乐趣,充分调动学生的学习积 极性和主动性。六、说教学过程我认为钻研教材,研究教法学法是上好一门课的前提和基础,而合理安排教学程序则 是最关键的一环,为了使学生学有所获,我将从几个方面展开我的教学过程。环节一:导入新课,激发求知欲兴趣是最好的老师,学生的情感极易受到环境气氛和他人情感的感染而产生共鸣。基 于这点,开课之初,我首先会采用歌曲导入,播放歌曲孔雀东南飞,请学生谈谈听后 感受,进而引出课题一孔雀东南飞。这样的导入,不但使学生清楚了本节课所要学习的课题和内容,还形成了阅读期待, 激发了学生的学习兴趣。环节二:初读课文,整体感知我会给学生1
2、0分钟朗读课文,并结合工具书边读边解决如下任务,一方面解决本文中 不认识、不理解的生字词;一方面思考课文先写了什么,再写了什么,最后写了什么?读毕, 我会对学生的自学情况进行检查反馈。字词方面:重点强调公姥”的读音和意思,明确公姥”也就是公公、婆婆,在课文 中是特指,专指婆婆。引导学生进一步理解偏义词。内容方面:在师生共同补充中明确文章的思路就是兰芝请归一夫妻誓别-兰芝抗婚双双 殉情-告诫后人。顺势请学生找出文章线索,即本文以刘兰芝、焦仲卿的爱情和封建家长的 迫害为矛盾冲突的线索,成功塑造了 一对具有鲜明性格特征的年轻夫妇形象。通过第一次定向自学,学生已扫除了阅读课文的障碍,这时有必要初步了解
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