幼儿园小小班家访工作总结5篇.docx

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1、幼儿园小小班家访工作总结5篇幼儿园小小班家访工作总结篇1这次家访工作已经结束了，感觉有很大的感受，这对我的工 作而言还是非常重要的，我希望能够用这样的方式去让自己的工 作更加的完善，现在回想起来的时候还是很有意义的，在工作当 中我一直都是本着积极的选择，认真的思考自己所需要去努力的 方向，对于这次家访也需总结一番。首先我觉得这还是非常有意义的，去学生家里面了解情况， 也能够知道学生们平时在家是一个什么样的状态，和家长们也能 够多多的沟通了解，这对我的工作而言也是非常有意义的我深知 和家长应该要多多的沟通，这次家访去了 20位学生的家中，都有 一个共同点，基本上所有学生在家里面作息时间都不是特别

2、规律, 现在学生们正是成长发育的时候，所以一个好的生活作息习惯是 非常重要的，这一点和家长们也是强调了，要让学生们养成好的 作息习惯。这次活动结束到现在我也还是感觉非常好的，我也一定会用 行动去证明自己，然后做出好的成绩来，这也是接下来应该要有 的态度，并且在这方面我还是抱有很多信心的，在这一点上面我 也是花了很多时间和精力，正值假期孩子们在放假期间的安全也 是非常重要的，这次家访在重点和家长们强调注意防暑，天气比针对特殊的孩子时则将问题具体化、细节化，以正面、肯定、 积极鼓励为主；在充分肯定孩子优点的基础上给孩子提出良性的 建议。如；小朋友，在园各方面表现很好，自理能力很强，交往能 力也很强

3、，在表扬她的同时我们也观察到她的脾气十分倔强，与 父母关系不融洽，对父母有很强的排斥感，主要表现在不喜欢和 父母一起出去玩，不喜欢和父母亲近，父母来接时不愿回家，甚 至哭起来，只想爷爷来接，和爷爷较亲。后来经过我们了解到出 现这种情况的主要原因是：第一，孩子在家犯错误了，父母没有 采用适合孩子的正面的教育方法，打骂的方法较多，造成孩子性 格叛逆，不听劝说，对父母有较强的排斥感。第二，父母较少和 孩子进行平等的心灵上的沟通交流，亲近孩子的机会少。第三爷 爷与父母的教育不一致，对孩子过分顺从娇惯，使孩子对父母的 爱全部偏向爷爷。家庭是孩子的第一任课堂，父母是孩子的第一 任老师，要对孩子进行很好的教

4、育，首先家长就要营造宽松、和 谐的家庭氛围，给孩子创造适合他们成长的生活空间，才能建立 良好的亲子关系。好的亲子关系胜过好的教育。为此，我们与家 长进行了很好的沟通交流，与家长共同商讨正确的教育方法，目 前我们与家长正在积极地努力之中。3、真实性。在家访中，我们真实、客观、公平、公正地反映幼儿在园的表现情况，不夸大缺点，不缩小优点，就事论事，每 个孩子都有他的闪光点和内在的潜力，对于孩子表现出来的闪光 点我们给予赞扬，对于孩子表现出来的潜力给予积极的认可，对 于孩子表现出来的不足我们给予真实的但委婉的指出，从而让家 长了解幼儿在园的真实表现。争取家长对我们工作、教育的理解 与认可，并争取家长给

5、予我们最大的配合与支持。4、互动性。本次家访的目的在于交流沟通，它不仅是我们老 师向家长宣传新教育理念的好机会，也是我们向家长学习的好机 会，互相取经，互相学习，家园相长。如：妈妈每天坚持与孩子 一起小结孩子的表现，家长做记录，培养了孩子自我反省的良好 习惯，因为多数孩子以自我中心为主，有个性，但对是非判断能 力较弱，做事情不会想到后果，所以从小培养孩子事后自我反省 很重要，同时也体现了妈妈对孩子的教育很有耐心，更注重对孩 子教育的细节化。正因为重视对孩子教育的细节化，孩子才能从 小养成良好的生活学习习惯。家长的这种认真、仔细、耐心教育 行为是十分值得我们老师学习的。5、反思性。孩子毕竟是孩子

6、，习惯的养成以及知识的接受与 巩固是一个渐进的过程，不可急于求成，我们要用一颗宽容、平 等的心，给孩子创造宽松、宁静的生活空间。如上面提到对父母 有很强排斥感的孩子，为什么孩子会这样呢？难道是真的不喜欢父母吗？不是的，那是不是需要我们家长好好地去反思一下自己 的教育行为呢？我们作为教育者更是要做到自我反思自己的教育 行为是否适合孩子，如：孩子在园不快乐，不愿意来园。我们除 了在幼儿和家长身上找问题外，还要反思自己平时的教育行为与 方法：是不是对孩子有过多的“规范”（包括不必要的秩序和规 则）及千篇一律的教育要求（包括呆板的教育方法，没有灵活性 的教育评价），是不是有意识或无意识的不允许幼儿用自

7、己的思维 方式去思考，去成长或不鼓励幼儿的探索行为种种的不是， 都会压抑幼儿活动的积极性和创造性，成为他们自我满足和自我 实现的障碍。这样的教育，不仅不能使幼儿快乐，还会限制其健 康、全面的发展。所以我们要学会反思，让我们的思想经常地去 伪存真、去粗取精，让我们的工作不断地改进和提高。通过家访活动让我们老师与家长在教育上产生了共鸣，得到 了启发，也激发了家长、老师、幼儿三者间的互动，使家园关系 缩短了距离，形成了良好的合作伙伴关系。我相信如果我们家园一如既往的携手合作，肯定能形成1+12 的强大教育合力，这样我们的教育就会更理性，更有效，也更卓 越。幼儿园小小班家访工作总结篇5由于本班两位老师

8、都是2021年小班上学期刚新任的教师，所以，家长工作为工作之重，我们除了日常的接待以外，还必须要 利用一切资源与家长进行沟通，除了网站交流和交通本以外，家 访的作用是不可忽视的，下面我来谈几点家访中的体会：一、我们利用下班时间登门拜访，不但表现出了老师的诚意， 也让家长体会到老师工作的辛苦，从某一个角度上，抛开教师的 身份，也拉近了与家长之间的距离，能象普通朋友一样聊天交流， 而重点又是家长们最为关心的孩子，能感觉到家长们抛开客套真 心实意与我们交谈，也增加对我们的信任，这会更好的便于我们 开展今后的工作。二、在家访过程中，观察每个幼儿的成长环境，家庭背景，通 过与每个家庭成员的交谈中，感受他

9、们的文化背景与教育方式， 这对我们的教学工作有很大帮助，同时也注意观察，家中孩子留 下来的痕迹，用心的老师会尽收眼底，这会帮助我们分析教育中 的不同个案。三、每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在园 内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则 反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以 通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣 爱好。四、家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映幼儿在园内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法， 我们可以有针对性的对个别幼儿进行相关的教育，通过和家长的 共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法

10、。五、家访是我们师生、家长之间感情的提升。家访完后再见 孩子和家长，会有一种特别的亲切。这都是在走入家庭里一对一 交流感情的提升。这次的新生家访对我的收获很大，在网上我也发布了这访心 得，也得到了家长们的共鸣！相信我们的工作和生活都会越来越 好！较炎热，尽量将减少户外活动，外出的时候也要做好防晒准备， 预防中暑的情况发生，这一点是非常关键的，也是应该要去合理 安排好的。在这段时间以来的工作当中，我也特别感激家长对我们的工 作的支持，也是非常的配合我们工作，这样下来也是做出了相当 一部分的成绩，在这段时间以来的家访工作中，也是重点的强调 了这些，我也需要继续去归纳好，下个学期们孩子们就步入中班

11、了，所以工作方面需要重点的强调，很多方面工作依然是重点， 孩子们在园内和在家里其实也是两个状态，这一点是毋庸置疑的, 也是应该要重点去强调的，这不能够马虎对待。在接下来的工作当中重点的做好下个学期的规划，定期和家 长们取得联系，孩子们在家里面有什么问题，也可以反馈给我们， 了解每一个孩子们的状态包括身心健康，作为老师这也是义不容 辞的工作，这非常的重要，未来也一定会更加的专注，去积累更 多的东西，把工作进一步的完善好。幼儿园小小班家访工作总结篇2作为班主任工作的一个重要的内容就是家访。本学期我利用 了暑假的时间对班级的30名学生进行家访。家访就是要让家长感 觉到自己的孩子是被你关心的；你是爱孩

12、子的；你也在关注孩子 任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的。这样即使你没有华丽的词语，家长对你所说的话也会很感兴趣的， 同时也会理解你的。下面对我的家访工作进行总结。一、家访过程一是通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况， 学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求 以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了 基础。二是家长老师互相信，有信心地和学校共同做好学生的教 育工作。三是了解了很多看不出来的东西，认识了更真实、更全 面的学生。比如我们班的权国彬同学经常沉默寡言，经过和他家 长的沟通可知道此孩子从小喜欢看书、画画，那么我们尽量来培 养

13、孩子的这种兴趣爱好。还有的学生本来觉得很难管，但走进他 的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他 们的心理。四是大部分学生家里没条件辅导，所以辅导学生的任 务要我们承担起来，经常帮助他们克服学习上的困难。二、家访中存在的问题第一，大部分家庭中父母外出打工，从而削弱了家庭教育的 力量。有些交由爷爷奶奶管教，总之使得学生的心理有点放纵， 这样学校教育工作较困难。第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子 女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为， 这给学校教育带来诸多的难处。第三，家长误认为孩子很聪明，

14、小学回家不学习也能取得好 成绩；上中学后，希望也能这样。如果不能这样，会不会是老师 的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽 视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重 性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一 劳永逸。第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育 配合。父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻， 言行不一。三、家访后的思考1、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面 对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期 望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以

15、后 的工作将起到积极的作用。2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了 一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱 学生，热爱工作。3、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、 经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长 可分为好多不同的类型。作为任课教师应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功 半，甚至适得其反。4、家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是 五十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托 了厚厚的期望。在家访时的交

16、谈中，深深体会到家长的期盼，深 感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。5、家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任 教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德 的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家 访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、 对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的 期望。幼儿园小小班家访工作总结篇3我们小四班29名幼儿，我们老师家访29户，访问率达100%o 从10月27日到10月30日，老师们根据幼儿居住区域确定家访 路线，有效的利用了中午午休跟下午放学时间，

17、提前跟家长电话预约。我们在家访时首先是教师角色，同时又要把自己看成家长的 朋友，做到态度谦逊，举止文明，语言朴实诚恳。在家访的过程 中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们 对老师的尊重与信赖。我们详细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格 特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行 为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，耐心地传授 家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责 任，也是家庭的责任。在这次家访活动中，发现多数家长都能客观的认识宝宝的能 力，而且能主动和我们交流。家长们特别关心宝宝即将开始的幼 儿园生活，特别在生活这一方面是家长们很关注的

18、。宝宝能否自 己吃坂、挑食、上厕所，午睡等问题，我们也认真听取家长的担 心，我们班宝宝年龄跨度挺大的，相差近一岁，势必也会有所差 距。如我们班的李奕宏是我们班年龄最小的，在和妈妈的交流中 我们也了解到宝宝上好厕所后需要老师帮助拎裤子，我们会特别 注意。我们班的宝宝性格内向的较多，到了一个陌生的环境，孩 子的.需求有时他们会不愿表达，那么我们会主动询问，如我们班 的郑淇宝宝喜欢喝水但是胆子很小，我们会经常问问她。家长反馈的幼儿园好的方面。1、对于户外活动时间2个小时以上表示很满意，都希望孩子可以多在户外游戏，呼吸新鲜空气。2、幼儿园饮食比较的均衡，家长普遍比较满意。3、对于小班入园过渡的比较的顺

19、利表示很满意。存在的问题：1、希望进一步了解幼儿在园的各个环节，多拍照片或视频。2、希望给小朋友们提供泡沫洗手液。3、增加幼儿园二楼的绿化面积。每一次结束访问，我们都会反思自己教育行为，诚心的向家 长说明，今年是小班刚入园，所以入园这段时间来，工作中有很 多做得不好和不足的地方，请家长多包含。对于我们想的不周、 照顾不到地方以及有什么意见和要求请及时和我们老师联系指出。 本次家访受到了孩子的强烈欢迎，听到孩子一遍遍地问老师什么 时间到他家家访，看到家长把老师迎送到很远，以及家长们放心 那份微笑，我才真正领会到家访是任何家园联系方式都无法比拟 的。幼儿园小小班家访工作总结篇4家访是我们幼儿园每位

20、老师每学期必做的工作，当接到家访 任务时，我还是有些担心，这样面对面的与家长交谈是我还没准 备好的。本着以交流、沟通为前提，在家长的充分理解与支持之下，我们顺利完成了这次家访活动。本次家访我班对10个孩子的 家庭进行了访问，重点家访对象是胆子很小，自控能力较弱，安 全意识较差的孩子，还有各方面能力发展均衡，却需进一步提高 要求的孩子。通过家访我们较全面地了解到了孩子的思想状况、家庭状况、 个性特点、行为习惯等，并积极听取了家长对我们学校办学、班 级管理、生活服务的意见和建议，收获很大。本次活动的主要反馈是：1、家长对我们幼儿园的办学模式给予了较高的肯定，觉得我 们无论在生活、学习还是行为等方面

21、对孩子的严格要求都会对孩 子以后的进一步发展有极大的帮助。2、我们老师能公平、公正地对待每一位幼儿，能及时发现幼 儿的不足、并及时与家长联系、沟通、及时解决孩子随时发生的 问题。3、我们幼儿园的伙食很好，很合孩子们的口味和胃口，孩子 喜欢上幼儿园，特别喜欢在幼儿园吃代。4、对我们幼儿园的规范管理给予了较高的肯定和评价。如: 家长要老师帮助给孩子喂药时，必须先请家长签名登记，再由园 医亲自给孩子喂药；又如对我们的门卫周sir认真负责、友善和 蔼的工作态度给予了高度的赞扬。5、家长对我们提出最多的是希望老师能多提供机会让孩子展 示自我，让孩子在各方面得到更多的锻炼。本次家访活动体现了以下几个特点：

22、1、全面性。我们对幼儿在园的表现情况的反馈是包罗万象的, 我们尽量照顾到每位幼儿的方方面面，包括幼儿在园的学习、生 活，游戏情况，还有个性、行为、习惯、兴趣爱好等方面的内容， 从家长角度看，他们很希望老师能将幼儿在园的表现全面地向他 们反馈。如：我在对陈泽华小朋友家长进行家访时对家长说：孩 子入园以来，各方面有很大进步，每天愉快来园，早上主动向老 师问好，自理能力很强，能自己的事情自己做，并主动帮老师做 事情，是老师的好帮手，上课注意力集中，乐于参与各项活动， 遵守纪律，能主动和同伴交往，喜欢为集体服务，但在饮食习惯 方面有待加强，这样一来让家长对幼儿在园表现就有了一个全面 的了解。2、针对性。首先世界上没有完全相同的两片叶子，有一百个 幼儿就有一百种不同的个性；第二，同一幼儿在不同时期表现不 同，这是幼儿成长阶段性的特点；其次针对不同家长，如有些家 长非常重视幼儿教育的，我们则主动与家长探讨幼儿的心理、行 为等问题；而对其他不同思想意识的家长，则向他们宣传新的教 育观点，灌输我们的教育教学理念。