”门“字框的生字微课教学设计方案26.docx

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微课教学设计方案微课名称“门”字框的生字学习教师姓名教师单位知识点来源口学科：小学语文 口年级：一年级下册录制工具和方法屏幕录制型设计思路1 .从讲故事入手，激发学生学习的兴趣。2 .通过故事、儿歌形式，让学生记住“门”字框的六个生字，背诵儿歌，会讲 故事。教学设计内容教学目的1、通过听故事，从中记住要学习的生字。2、培养学生复述故事能力，想象能力。3、体验故事、儿歌、生字一体化学习。教学重点难点教学重点：理解儿歌与生字之间的关系，并熟记。教学难点：将故事、儿歌、生字学习融为一体。教学过程揭示课题：关于“门”字框的生字一、故事导入闹“鬼”的故事二、回忆故事，出示生字，总结出儿歌并熟读。耳闻不当真，开口去询问。 闻 问一日在房间，闪过一个人。间 闪大门才关闭，心中真烦闷。闭 闷三、总结通过一个小故事，认识了六个生字，背会了一首儿歌。看字读儿歌，看儿歌讲 故事。锻炼了同学们的口语表达能力，想象力。希望大家今后看见一些不熟悉 的生字，也能把它们编成一个故事。应用说明课件，音乐