教研室年度工作计划.docx

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1、教研室年度工作计划 一、指导思想 *年，全市教科研工作以中共十八大和十八届三中全会精神为指导，以科学发展观统领全局，以国家中长期教化改革和发展规划纲要为行动指南，以规范有序地推动高效课堂创建为抓手，以全面提高教化教学质量为目标，不断创新教研工作思路，改革教研方式，努力为全市教化再创新的辉煌做出更大贡献。 二、目标任务 1建立健全“课内比教学”的常态机制。从制度建设，工作程序，操作规范等方面加强和完善，让“课内比教学”成为提高老师素养的得力举措。 2着力加强学科教学规范和常规教学管理建设。制定并完善当阳市教学常规管理标准，实施教学常规规范化管理。建章立制，从基础抓起，从细微环节入手，以提升老师教

2、学素养和学生学习素养为突破口，让规范成为习惯，成为素养，成为提高质量的牢靠保障。 3进一步消退课堂教学中的低效表现。各校要将困扰自身发展的突出表现作为重点问题来抓，在规定的时间内抓出明显的成效，并形成我市高效课堂的创建特色。探究拟定当阳市中小学教化质量评价方案，减负增效，追求绿色教化质量。 4接着抓好中会考的复习备考工作。中会考各学科的平均分、合格率、优分率、低分限制率、得分率五项指标力争在宜昌市各县市居领先位次。 5强化中学课改，促进中学教化新发展。扎实推动中学课程改革，接着抓好中学各学科中心教研组的工作，协作宜昌市教科院抓好高考的复习备考工作，确保*年高考各项指标在宜昌市各县（市）居领先地

3、位。 6切实抓好教化科研工作。规范课题探讨管理，做好已申请立项的课题试验探讨工作，力争使探讨已成熟的课题顺当通过结题验收。同时抓好教科研成果转化，使之成为教学常规，成为提高教学质量的得力武器。 7大力加强教研队伍建设，奋力打造一支专兼结合，团结和谐，专业服务型的教研队伍。秉持“修德、尚学、笃研、创新”的当阳教研核心价值理念，不断提高教研业务实力，提升职业华蜜指数。全市教科研工作接着保持在全宜昌，乃至全湖北省第一流的水平。 三、工作措施 1.构建“课内比教学”的长效机制。总结反思近两年在“课内比教学”中暴露出的若干问题，梳理在实施过程中产生的各种困惑和疑难，不回避问题，集思广益，结合本地本校实际

4、，有针对性地提出改进措施和方案，着眼于常态化，建立和完善相应的规章制度，构建比教学活动的长效机制。各校每学期必需实行一次校级教学比武活动。开放课堂，开放教学。邀请家长代表进校进堂观摩，并请家长代表和学生进行评价，提出改进教学的看法和建议。以此推动“比、访”活动不断完善，向纵深发展。 2.在深化调研教学现状广泛征求师生看法的基础上，开展教学常规规范建设。一是中小学各学科教学规范建设，其主要内容包括：教学环节的基本要求，教学过程的基本模式，学科教学的基本方法，主要教学探讨活动支配等；二是教学常规管理规范建设，主要内容包括：教学常规检查、教学专项督查、随堂听课抽查、日常教学巡查、评教评学活动、教研成

5、果展示等等。并逐步形成简约明白，导向清楚，操作性强的规范体系。对不规范的常规教学管理要作为教学管理事故认定，用制度来规范教学常规管理工作，使之成为广阔老师日常教学工作和学校常规管理的基本准则和行动指南。 3.深化推动课堂教学改革，扎实开展“高效课堂”创建活动。进一步更新教化观念，主动开展基于“以学定教、自主合作”的特性化教学模式探究。仔细实行全市中小学“消退课堂低效，创建高效课堂”阅历沟通会精神，落实当阳市中小学学科课堂教学低效表现及改进策略，努力消退低效课堂，实现有效教学，追求课堂高效，提高每一堂课的效率。 4.进一步加强和完善教学集体视导。集体视导应主题显明，重点突出，力求解决被视导学校在

6、教学中存在的疑难问题和教学困惑。在视导内容、视导方式、视导结果运用等方面不断创新，加强对薄弱学校和薄弱学科的视导力度，努力提高边远学校、规模较小学校的教学质量，对视导中发觉的有突出问题的学校要下发整改通知书，限期进行整改，以确保全市基础教化均衡健康发展。 5.仔细开展中会考复习备考研讨活动。集中教学精英，广采教学才智，花大气力探讨课程标准中考说明，开展系列研讨活动。包括各种类型的复习备考会，联片复习研讨课，四月宜昌调考的组织、阅卷、质量分析，中会考复习训练题的编制等等。各校在组织中会考复习备考工作上要舍得投入人力、物力和财力，下真功夫抓好中低层次学生的帮辅工作，查缺补漏，使每一个学生都不掉队，

7、以确保我市*年中会考在全宜昌各县（市）的领先位次。 6.深化中学课改，着力推动我市中学教化新发展。仔细实施教化质量综合评价改革，努力提高绿色升学率。要高度统一思想相识，快速转变教化观念，主动主动实践。进一步加强德育工作，促进学生全面发展。增加德育工作的针对性和实效性，提高学生身心健康水平，加强学生社团建设。进一步推动一般中学课程改革，努力探究中学发展的特色化、多样化，在学校课程建设、学校文化建设、学校体制机制建设上创出特色。不断加强中学教化科研工作，努力提高教化质量。教化科研必需以课堂为中心，重在提高课堂教学效率，打造高效课堂。进一步加强学校管理，规范学校办学行为。接着抓好高三复习备考工作。要

8、充分发挥学科中心教研组的作用，要仔细落实目标责任制、年级负责制、集体备课制、分层教学制、心理辅导制、分类评价制等，进一步优化复习备考策略，切实提高复习效率。 7.切实加强教化科研工作，让教研课题试验探讨真正成为破解教学难题的助推器。教化科研要从教和学的实际动身，把课程、课堂和课题作为探讨的重点。课程要围绕课程设置，就中、高考改革和全面提高教化教学质量进行专题探讨；课堂要以“课堂教学的有效性探讨”课题为引领，组织学校开展“有效教学”探讨试验；课题要以“小课题大探讨”为原则，指导学校将课程与教学改革中的实际问题上升为课题，开展“草根式”小课题探讨。把解决老师日常教学中的问题作为动身点和归宿。激励实

9、证探讨，用事实说话，用数据作证，削减演绎和推理。扎实开展已在省、地、市等各级教科研部门立项的教研课题探讨，加强对课题探讨的过程监控，强化课题探讨的过程性指导工作，明确各级在研课题责任人的相关责任。加强课题的组织、实施与指导，促进其在理论和实践上得到进一步提升与发展。抓好各教研课题阶段小结、中期评估和验收结题等工作，力争取得优秀成果并大力推广，并将教科研成果转化为教学常规，发挥出良好的教化教学效益。 同时要进一步加强学校德育课程探讨，强化立德树人。根据十八届三中全会提出的“坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教化，完善中华优秀传统文化教化”的要求，开展具有学科特点的系列主题教学探讨活动。根据宜

10、昌市教化局和教科院的有关要求仔细搞好宜昌市首届“汉语言文化学问电视大赛”的试题征集工作，实行当阳市级大赛，并组队参与8月份宜昌大赛，争取获得良好成果。 8.深化区域教研工作。不断规范区域教研工作的操作模式，中学以学科为单位成立市域学科中心教研组，初中接着根据“东、西、北”三个片区划分教研协作区，小学以镇处为单位开展区域教研。中小学区域教研活动应根据“六环节”绽开，即确定主题；组织研讨；引领听课；评课沟通互动；主题报告；活动总结。且每次活动后留意形成肯定的文字材料并刚好归档。创新工作方式应成为区域教研工作的“抓手”。专家骨干带动。各片区或镇处推选2-3名骨干老师或学科带头人，归纳本区各学校提出的

11、教学中的疑难问题进行打算，以示范课或是辅导讲座的形式对老师们进行示范和答疑解惑。名师引领互动。名师与片区学校的青年老师结对教研，携手同行。名师每学期至少送课一次到边远山区学校，同时还要为片区老师上公开课作专题讲座等，并作好考核记载。片区诸校联动。片区学校应主动主动向他校开放本校的教研活动，热忱接受片区学校老师听“推门课”，开展骨干老师互派讲座讲课讲学活动，以促进区域内各学校教学质量的同步提高。 9.以课程资源开发和创新评价为抓手，深化基础教化课程改革试验。以教化改革和发展规划纲要提出的“把促进学生健康成长作为学校一切工作的动身点和落脚点”为指南，以宜昌市重点课题“课程资源开发促学校特色构建探讨

12、”“综合实践活动课程校本开发探讨”和“学生发展性评价探讨”等，以及宜昌市安排给我市的教化体制改革试点项目“完善课程体系，推动校本课程开发与应用”为引领和促进，在“课程资源开发”、“综合实践活动课程开发与实施”、“学生发展性评价”等方面凿开新点子，让课程改革试验进一步深化发展，且形成当阳的特色。在校本课程开发上，每校开发一到两门体现本校特色或当地地域特色的校本课程。同时对过去已经开发出的校本课程进行修订和完善，并仔细组织好课堂教学，提高开课质量。加强对修订后的中小学各学科课程标准（*版）和修订后的各学科新教材的学习和培训工作，做到培训形式多样，培训效果明显，提高培训的针对性和实效性。完善课程体系

13、，落实课程方案，提高校本课、地方课和综合实践活动课、体育课、音乐课、美术课、信息技术课以及心理健康教化、生命平安教化等专题教化的教学质量，加强对这些课程的考查考核力度，以促进课程的全面落实。 10.加强教化现代化手段的培训和运用，指导中小学老师用好“班班通”。正确处理好白板和黑板的关系，发挥好白板与黑板各自的功能与作用，要适当兼顾，而不要顾此失彼，滥用媒体。 11.加强学前教化的指导，不断提高学前教化质量。仔细学习实行教化部于*年9月颁发的3-6岁儿童学习与发展指南。组织全市各公办民办幼儿园老师仔细学习指南，且做到人手一份。大力开展园本培训，把提高幼儿园老师教学素养和专业实力作为教研工作重点，

14、把转变老师教学观念，提升教学理念作为教研工作抓手。定期开展幼儿老师的教研活动，深化“以儿童为本”的幼教理念，逐步实现从“为了儿童的教化”提升到“基于儿童的教化”。让科学保教的观念深化到幼儿老师头脑之中，使幼儿园的一切活动都能基于儿童的生活阅历，学习方式，情感体验和内心感受来设计相应的教化活动，最大限度地促进儿童的身心发展。 12.加强教研室内部管理和建设，着力提高教研工作的质量和效益。实施教研创新，打造教研精品。加强对教研员教化信息化技术的培训，不断提高教研员运用现代化教学手段的水平。开展教研员学问实力大赛活动，引导教研员丰富学科前沿理念，提高业务实力。进一步落实好教研员“蹲点联校”活动，不断

15、转变教研方式，重心下移，探讨个案，以点带面，提高教研工作的质量和效益。进一步加强教研文化建设，构建和谐环境，打造学术团队，加快形成“修德、尚学、笃研、创新”的当阳教研核心价值理念。加强教研创新，力求在学科教研组建设、校本研修制度、乡镇学校教研方式推动、区域合作教研、网络教研、教研协作体、教研文化建设、教研人员素养提升等方面取得更多的创新成果。加强工会活动，促进职工身心健康；加强与兄弟县市教研机构的沟通与协作，形成教研工作合力；加强对外宣扬工作，扩大教研工作的影响与张力。力求在教研机构专业化水平提升和公益性体现方面取得更大成果。 二一四年二月 附：当阳市中小学教科研工作月支配 *年小学学段教科研

16、工作要点 二月： 1.各学科制定安排； 2.召开品德中心组长会； 3.省教研室对我市首批中小学美术教化试验基地学校的调研； 4.对“美术国家课程校本化实施”课题进行专题辅导； 5.开展宜昌市首届“中小学生汉语文化学问电视大赛”试题征集工作。 三月： 1.各学科新教材培训； 2.思品二年级下册和四年级下册教材培训； 3.学科老师综合素养全能大赛； 4.筹备小学老师基本功竞赛； 5. 书法教学现状调研； 6.参与省级课题“小学数学综合与实践教与学的探讨”仙桃研讨会； 7.英语新教材教学探讨课； 8.宜昌级课题“小学科学学业质量评价探讨”申报； 9.体育与健康课程优秀“学期教学安排”评比； 10.音

17、乐“三新”老师辅导和培训； 11. 组织老师参与宜昌市美术教学研讨会暨美术优质课（微课）评比活动； 12.启动当阳市教学常规管理标准制定工作； 13.集体视导。 四月： 1.参与宜昌小学老师基本功竞赛； 2.宜昌“小学品德课程目标引领下的深度教学”课题探讨：以学校为单位努力做好“三个一”：开展一次试验老师全员参加的课题研讨活动；课题组每人打造一节探讨课；课题组每人写一篇课题探讨感悟； 3.小学品德说课竞赛和案例评比，市级初赛，择优参与宜昌和省决赛； 4.语文阅读类课型、表达类课型研讨； 5.筹备宜昌市中小学“校内廉政文化建设”课题鉴定验收； 6.音乐“三新”老师辅导和培训； 7.省级课题“小学

18、数学综合与实践教与学的探讨”当阳研讨会； 8.集体视导。 五月： 1.经典诵读课题探讨； 2.中小学信息技术探讨会； 3.省教化厅中小学德育“五项专题”研讨会； 4.“如何选择和支配体育课的教学内容”专题讲座； 5.省数学、音乐教学论文评比； 6.宜昌“小学科学学业质量评价探讨”课题研讨会； 7.集体视导。 六月： 1.打算参与宜昌市“汉语言文化学问电视大赛”活动； 2.完成其次轮美术国家课程校本化实施的课题视导和巡回辅导； 3.修改评估题； 4.期末命题制卷； 5.全市小学学段新老师教学实践实力考核； 6.集体视导。 七月： 1.期末考试、质量分析； 2.期末工作总结； 3.小学数学新教材培

19、训（宜昌）。 八月： 组队参与宜昌市首届“中小学生汉语言文化学问电视大赛”。 九月： 1.各学科制定安排； 2.各学科新教材培训； 3.集体视导。 十月： 1.宜昌市小学数学课题研讨会； 2.美术课题中期评估； 3.集体视导。 十一月： 1.语文学法指导探讨沟通会； 2.观摩省十二届小学数学优质课竞赛； 3.观摩省音乐老师基本功大赛； 4.集体视导。 十二月： 1.修改评估题； 2.期末命题制卷； 3.集体视导。 *年初中学段教科研工作要点 二月: 拟定学科教科研工作安排； 开展宜昌市首届“中小学生汉语言文化学问电视大赛”试题征集活动； 化生学科启动本期以“怎样的教学才是适合学生的教学”为主题

20、的“读书、思索、实践”活动； 化生学科收集*年秋季学期期末调研考试状况，探讨分析下段教学对策； 做好教化部课程教材探讨所“十一五”规划重点课题中学化学新课程试验设计与创新探讨课题的结题打算工作； 落实省教研室对我市首批中小学美术教化试验基地学校的调研 ； 对“美术国家课程校本化实施”课题进行专题辅导； 三月： 召开学科教研组长会； “基于课程标准下的思想品德学科质量评价标准探讨”课题申报立项； “初中汉字教学探讨”课题结题验收； 组队参与“其次届中国汉字听写大会”宜昌市选拔赛； 视导“综合利用地方资源高标准开发校本课程”课题试验学校； 初中数学人教版八下教材培训及初中数学教研组长会； 初中英语

21、高效课堂教学比武； 遴选培训参与宜昌市历史优质课竞赛选手； 召开化生学科三个试验课题试验老师工作会，布置本期工作； 做好化生“盯准评价目标，追求有效复习，稳步提升质量”区域教研活动的打算工作; 推选参与4月宜昌市初中化学优质课竞赛选手，完成备课初稿； 推选参与5月宜昌市生物优质课说课竞赛选手,完成备课初稿； 初中“物理试验教学探讨”课题试验研讨会 ； 体育与健康课程优秀“学期教学安排”评比； 音乐“三新”老师的辅导和培训； 组织老师参与宜昌市美术教学研讨会暨美术优质课（微课）评比活动； 启动当阳市教学常规管理标准制定工作； 视导学校。 四月： 组织参与宜昌市初中毕业年级适应性考试并做好质量分析

22、； 推选老师参与宜昌市初中语文优质课竞赛并组织老师观摩学习； 组织开展初中语文中考复习研讨活动； 组织初中数学老师参与宜昌市高效课堂优秀课评比及复习研讨活动； 初中数学课题探讨及新课标落实状况视导； “任务型语言测试与初中英语教学相关性探讨”试验课题结题； 组织初中英语老师参与宜昌市优质课竞赛； 政治小论文评比； 视导“初中思想品德教学活动化问题探讨”课题试验学校； 参与宜昌市历史优质课竞赛，组织观摩学习； 召开历史中考复习研讨会 ； 征集、修改参加化学生物学科论文、课件竞赛文稿，提升参赛文稿质量； 聘请我市化生学科中会考命题组成员和青年骨干老师,撰文分析近几年中会考题目特点以及依据这些特点组

23、织教学的措施与方法，提升两学科老师命题与用题水平； 组织部分化生骨干老师参加宜昌市“原创试题征集评优”活动； 组织化生骨干老师打磨“盯准评价目标，追求有效复习，稳步提升质量”活动的示范课，完成活动的打算工作； 担当湖北省“新课标下中学生物德育渗透的策略与评价”试验课题的学校接受宜昌教科院专家视导； 宜昌市初中物理教学研讨会； 筹备宜昌市中小学“校内廉政文化建设”课题鉴定验收； 视导学校。 五月： 实行当阳市首届“中小学生汉语言文化学问电视大赛”； 分协作区组织九年级数学高效课堂复习探讨活动； 初中英语毕业年级复习教学探讨课； 召开地理睬考复习研讨会； 召开“如何选择和支配体育课的教学内容”专题

24、研讨会； 省音乐教学论文评比； 开展化学、生物两科“盯准评价目标，追求有效复习，稳步提升质量”区域教研活动； 组织初中化学、生物学科老师代表参与宜昌市学科学业评价复习研讨工作会； 当阳市初中物理复习备考研讨会； 物理试题探讨案例评比； 组织老师参与宜昌市中小学信息技术探讨会 视导“社区德育模式探讨与试验” 课题试验学校； 中考思想品德复习课探讨； 视导学校。 六月： 初中学段新老师教学实践实力考核； 初中复习教学视导； 化生三个课题试验老师整理本期试验工作档案，撰写阶段试验工作小结； 完成其次轮美术国家课程校本化实施的课题视导和巡回辅导； 当阳市初中学生物理小论文评比； 宜昌市物理优秀论文评比

25、； 组织老师观摩省信息技术优质课竞赛； 七、八年级期末调研考试命题制卷； 视导学校。 七月： 七、八年级期末调研考试及质量分析。 八月： 组队参与宜昌市首届中小学生汉语言文化学问电视大赛； 部分老师外出学习。 九月： 召开初中教研员会； 召开学科教研组长会； 初中思想品德教材培训； 初中数学人教版九年级上册教材培训； 九年级英语新教材培训； 为化学、生物两学科老师主讲“适应学生的教学”、“课堂生成性的核心要素处理方法”等专题内容； 化学、生物课题试验老师工作会； 当阳市初中物理学科带头人示范课； 视导学校。 十月： 组织参与湖北省初中文言文教学论文竞赛活动； 召开“新课程下初中数学课堂教学有效

26、性探讨”课题研讨会； 历史高效课堂研讨会； 开展“分析中考数据，找寻改进措施”全员反思活动； 组织我市化学、生物两学科学科带头人为全市学科老师作课程标准（修定稿）解读报告； 对美术课题单位进行中期评估； 初中“物理试验教学探讨”课题试验研讨会； 视导“社区德育模式探讨与试验” 课题试验学校； 初中思想品德优质课竞赛； 视导学校。 十一月： “传统文化与新课程背景下的初中语文教学”课题试验中期评估； 初中数学学科带头人送课下乡； 初中学生数学学习小报、数学小论文评比； 初中“英语经典朗读”课题试验老师座谈会； 地理高效课堂研讨会； 化生征集、展示“读书、思索、实践”主题活动“怎样的教学才是适合学

27、生的教学”的阅历； 化生征集、展示“在课程改革深化过程中，我的思索与经典作法”教改作品； 组织老师参与观摩省音乐老师基本功大赛活动； 信息技术优质课竞赛； 召开“初中思想品德教学活动化问题探讨”课题试验阅历沟通会； 政治小报评比； 视导学校。 十二月： 初中语文学科带头人送课下乡； 优秀论文、优秀教案、优秀教研组长评比； 期末调研考试命题制卷； 视导学校。 *年元月： 期末调研考试及质量分析； 教科研工作小结。 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页