统编版小学语文二年级下册 《一匹出色的马》教学设计.docx

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1、一匹出色的马教学设计【教学目标】1 .认识本课郊、泛、波等15个汉字， 会认会写“匹、妹、 波、纹、像9个字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能 说出变化的原因。3 .读句子，能想像句子描写的画面。【教学重点】1 .认识本课郊、泛、波等15个汉字， 会认会写“匹、妹、 波、纹、像”等9个字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，能想像句子描写的画面。 【教学难点】1 .能正确美观地书写9个汉字。2 .有感情地朗读句子，想像句子描写的画面。【教学准备】1 .教师准备预学案、多媒体课件、检查预习、二次备课。2 .学生根据预学要求认真预习生字词，熟读课文。【教具准备】多媒体课件

2、、翻页笔【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1 .认识本课“郊、泛、波等15个汉字， 会认会写“匹、妹、波、纹、像 5个字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .初步感知课文内容，感受春天郊外傍晚景色的自然美和一家人 和谐、快乐的人情美。【教学重点】1 .认识本课郊、泛、波等15个汉字，会认会写匹、妹、波、纹、像 5个字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。【教学难点】1 .能正确美观地书写5个汉字2 .有感情地朗读句子，想像句子描写的画面【教学过程】（一）创设情境，导入新课1 .猜谜语导入：尾巴长，鬃毛飘，会拉车，能奔跑，四个蹄子 嗒嗒响，帮助人们立功劳。这是个什么动物呢？（马）学生自

3、由发言。2 .板书课题，齐读课题：一匹出色的马，质疑。3 .导入：让我们一起来认识一匹出色的马。（二）初读课文，整体感知1 .学生初读课文，提出自读要求。（1,自由朗读课文，注意读准生字字音、读通句子。给每个自然段标上序号。设计意图：培养自学习惯。2 .学生自学，教师巡视，个别指导。学生点评；根3 .反馈自学情况：指名认读生字词，分节读课文、 据反馈情况重点指导生字、新词和多音字。jiao pi bo wei 郊 匹波纹 cong Fan tan yi 葱泛毯异xiulu jing liui qi shezhu uan株 软（1）出示生字:像景恋求舍shiqikua拾骑跨自由练读；指名读，相机

4、指导读；齐读。去掉拼音指名认读，开火车认读生字，让全体学生兴奋起来。指导学生对生字分类识记的方法。巩固识字：猜谜语识字、滴树叶认字游戏（2）出示新词：郊外泛起 波纹柔软葱葱绿绿绿毯异常恋恋不舍求妈妈一株拾起骑着跨上同桌互读。有困难的地方互相帮助，读得好的地方互相学习。检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听?指名读。借助图片认识并理解词语：波纹、绿毯（3）认识多音字。r sdn （散步） shb （宿舍）舍4I sdn （松散） I shA （舍己为人）学以致用：选择正确的读音填空。吃过晚饭，我们一家人一起出去散（）步。我喜欢四肢全伸开，松散（）地躺在大床上。我们宿舍（）住着六个人。我们要学习雷锋

5、那种舍（）己为人的精神。设计意图：认读生字、词语时，采取多种形式，激发学生的识字兴趣，突出重难点；了解、掌握随文出现的两个多音字，学以致用, 加以巩4 .把这些字词带入文中读一读，指名分自然段读课文，切步感知课 文内容。5 .教师提问：(1)同桌讨论交流：课文讲了一件什么事？根据提示说一说：一个春天的傍晚，我们一家四口到郊外，往回走时，妹妹,爸爸，最后妹妹 的事。(2)默读课文思考：一匹出色的马在文中具体指什么？一匹出色的马其实是一根 o (卯技)设计题图：明确读书要求，初步感知课文内容。(三)品读第13自然段，体会自然美和温馨、和谐的人情美。1 .我们一家人去散步看到春天的郊外景色怎样呢？请

6、同学们自由朗读3自然段。2 .出示句子：春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，跑已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。(1)理解“异常美丽和恋恋不舍并用恋恋不舍”说话(2)指导有感情朗读，体会景色的美丽和家人对美景的留恋。3 .你从哪里能看出郊外的景色美丽呢？(1)河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。指导抓住关键词品读，想象画面。练习说出几个ABAB式的词语碧绿兽绿 (ABAB式)(2)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。仿照“葱葱绿绿”说几个“AABB”式的词。认识比喻句，弄青楚把什么比作什么，以及运用比喻句的好处。指导有感情朗读借助图片，练习用”像.”说话。

7、4.感受人情美导入：这是一家人出去散步的画面。出示句子：一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊(jiio) 外去散步。读句思考：这句话给我们交代了什么？两个“牵”字你又能感受 到什么？(抓住牵字指导学生品读，感受一家人在一起的温馨和幸福。)河岸上垂(chui)下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和 妹妹看着都笑了。读句思考：从这些环境描写中你又感受到了什么？(抓住笑字体会景色美和一家人的其乐融融。)指导有感情朗读第一自然段，感受一家人的温馨、幸福、和谐。设计题图：加强读说训练，积累词汇和语言，突出重难点，学 以致用。U!1 .出水生字匹妹波纹象2 .指导观察字形结构和在出字格中的占位。3 .教师范写指导：像4 .学生书空，练习描红和临写。5 .教师巡视，发现问题及时纠正促进修改。6 .展示点评所写生字，强调认真修改。设计题图：引导学生认真观察田字格中的范字，培养读帖的习惯与能力，为以后自主学习打下基础。自我激励，并找出不足，努力 做到把字写正确、美观。（五）作业:1. 书写本课生字，每个生字写两遍。2. 把积累的好词好句写到小本子上。3. 读书思考：为什么说是一匹出色的马?板书设计： 7、一匹出色的马河水碧绿碧绿自然美人情美田野 葱葱绿绿牵、笑