2023年小学《课堂教学课改》工作实施方案合计3份.docx

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1、2023年学校课堂教学课改工作实施方案教学质量是学校的生命线，是学校一切工作的中心，是学 校发展的永恒主题。鉴于过去的一个学年我校的教学质量落后, 尤其是毕业班的教学质量严重滞后，为了尽快提高教学质量， 扭转落后的局面，新学年打个翻身仗，特别制定本方案。一、加强领导，建账三制，完善考评细则，民主管理开学伊始，学校领导班子就把提高教学质量作为重中之重 的工作来抓，经过商议，实行领导分包责任制，每两位领导分 包一个级段，每位领导分包一个或两个教研组，负责该级段教 研组的教学质量。正主任以上的领导，没人分包两个毕业班级, 协同任课教师提高分包班级的教学质量，对分包班级的教学质 量全面负责。确保上下一

2、心，齐抓共管，提高质量。其次，加 大学校的制度管理，保证学校管理规范化，制度化，向管理要 质量，让管理出效益。众人拾柴，集思广益，在广泛听取不同 意见的意见的基础上，出台一系列切合我校实际，注重实效的 条例和制度，我校相继制定了学校目标管理奖惩意见、 级段目标管理量化考评细则及奖惩意见、教职工绩效量 化考核细则、学校领导班子成员目标管理考核细则等一 系列文件，汇编成册，人手一份，逐条学习、领会，使领导、 教师增强了质量意识和责任意识。第三、根据我校班大人多的 现状，修订完善了考评细则，班级目标管理量化考评的1000分 中，教学管理及质量占500分，期中教学质量就占400分。变 数，掌握十进制计

3、数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的 数，会根据要求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受 大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2 .会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法， 会进行相应的乘、除法估算和验算。3 .会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一 位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4 .认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几 种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定 度数画角。5 .认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线; 掌握平行四边形和梯形的特征。6 .结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空 间观念。

4、7 .了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进 一步体会统计在现实生活中的作用。（二）过程与方法1 .经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过 程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知 识解决问题的能力。2 .初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。（三）情感态度价值观1 .体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。2.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。2023年学校课堂教学课改工作实施方案一、指导思想关于深化教育教学改革全面推进素质教育的决定指出 “健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民

5、 族旺盛生命力的体现学校教育要树立“健康第一”的指导思想 切实加强体育工作”。随着教育教学改革的不断深入，过去的 一些传统教育模式已跟不上时代的步伐，更新教育模式迫在眉 睫，同样学校教学也跟着时代步伐不断进步，体育课改革也势 在必行，体育教学也要改革过去的传统教育模式，建立能够充 分体现我校：“和谐、扬长、互助、发展”个性特点的体育教 学新模式。二、课程性质贯彻“健康第一”的思想以学生为本，以学生健康为出发 点的素质教育，促进学生身心的和谐发展，寓思想品德教学， 文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的 教育过程。我们学校将要把体育教学定位在具有时代性、先进性和发 展性，从学生出

6、发，充分体现我校所倡导的“追求科学、发展 个性、创造卓越”建设具有实验特色的体育课程，我们将突破 传统的思路，建立宏观大体育观，我们将体育教学实施健康教 育，淡化竞技，注意健身，运用启发式、自主式、互动式、参 与式教学方法，将自选“套餐”式教学模式代替传统式教学。三、教学目标1、树立“健康第一”的思想，让学生自主、合作、探究式 学习，体验运动乐趣，培养体育意识。2、以学生发展为中心，掌握保健与锻炼身体的方法，提高 自我保健和自我锻炼的能力，学会自主学习，挖掘潜能，增强 责任感。3、掌握一项自己喜欢的运动并具有一定的技术水平及理论 基础知识，促进学生个性的发展，培养积极的竞争意识、自我 超越的精

7、神及自我评价感，树立自尊、自信。4、树立群体意识和集体荣誉感，培养团结协作，养成规范 的行为习惯及终生从事体育锻炼的习惯。四、意义1、为实现体育课程目标，采用课堂教学与课外体育活动有 机结合，充分利用学校先进资源，在课余时间各项场馆向学生 全面开放。2、根据学生的兴趣爱好，自身发展特点，及学校总体要求 和体育课程的自身规律，打破原有的班级建制、年级界限，重 新组合上课，以满足不同层次、不同水平、不同兴趣的需要， 重视理论与实践相结合，扩大体育知识面，提高学生的自身能 力。优点；由于打破班级建制、年级界限，同学之间互不熟悉， 通过这种上课形式可使年级之间、同学之间增进沟通，塑造学 生的个性，使学

8、生身心诸多方面得到发展，培养团结协作精神。3、充分发挥教师的专长和教师的主导作用，充分展示教师 的专长、学生的特长，努力倡导开放式、探究式教学，自主性、 创造性学习，努力拓展体育课程的时间、空间。4、把校运动队、有运动特长的学生的专项运动纳入体育课 堂中，有利于校各个运动队的.建设.五、开设自选“套餐”的具体操作过程设想一：（一）课程设置1、分别在三个年级每周开设3学时体育课（每学年每个班 级96学时）修满学分，达到基本要求是学生毕业的条件之一。2、依照大纲的要求，从学生的兴趣爱好及自身特点出发， 在学校三个年级开设必修课和选修课，分别设三套“套餐”， 每周有一节课上必修课，另两节上选修课，身

9、体素质练习随课 堂进行。3、针对学生自身的特点设计一套适合稍胖或稍瘦学生学习 的套餐，如有氧健身操、跳绳、游泳比较适合身体较胖的学生（二）“套餐”内容的设置课程内容充分体现健身性与文化性，选择性与实效性，通 过对全校学生的调查，学生比较感兴趣的项目：篮球、足球、 排球、棒垒球、羽毛球、乒乓球、体操、健美操、武术、散打、 跆拳道、游泳、轮滑、健美这些项目。我们从这些项目中选出 供三个年级选修的项目，三个年级选修的项目可重复。如乒乓 球项目无论男生还是女生都特别喜欢，那麽每个年级都设该项, 每个年级设两套套餐供学生选择，另外给特殊学生设一套适合 他们学习的套餐，在三个年级同时还开设必修课（田径和体

10、操） 身体素质练习贯穿每节课。原来每次质量检测两率一分的300分为500分，增加了每班前 40名的平均分和后15名的平均分，毕业班在春秋两期的期末 考试后，还要以学生语文、数学、英语单科排序，语文、数学 奖惩前600名，英语奖惩前300名，每生5元。这样，加大了 教学质量的权重和奖励，真正使每位教师心系教学，心系质量。二、认真落实教学常规，实施精细化过程管理“常规一一过程一一细节”可以说是当前教学质量提高最 实在、最有效的方法。在实践中，我们总结归纳出：备课是提 高教学质量的关键，上课是提高教学质量的核心，作业批改、 检测是提高教学质量的手段。为此，我校教师人手一份素质 教育教学规范，规范中对

11、备、讲、辅、批、考、评、补各环 节的工作提出明确的行为和量化、要求，并严格执行，使教学 常规管理更人性化、规范化。近年来，我校注重教学常规的管理与落实，坚持一月一次 全面检查、一周一次抽检和领导视导抽查相结合，有检查必有 总结，有总结必有通报，在检查与通报中，使每位教师看到成 绩，明白不足，扬长避短，与时俱进，向扎实的常规要质量， 并把每次常规检查的结果与教职工绩效量化的教学过程性考评 挂起钩来，促使每位教师认真落实教学常规，努力提高教学质 量。三、教研兴校，多渠道提高教师素质根据校情，我校围绕“教研兴校”开展工作，建立了由学 校教研领导小组一各年级各科教研组一各实验专题小组一教研 沙龙组成的

12、立体化、全方位、多层次、多渠道的教科研网络， 以此提升教师的整体素质。1、改革实验大课题的研究。为提高教育教学质量，我们持之以恒地进行改革课题实验 研究。“十四五”期间，XX省级以上立项的实验课题，正在加 紧进行实验研究。其中利用网络及其资源加强小学生思想道 德建设的研究作为国家“十四五”规划课题已于2023年7月 15日在XX结题，专家评委组在通过汇报、质疑、答辩、审查 后一致认为，该课题有一定的理论高度及前瞻性，有较强的可 操作性，给予了高度的评价。目前网络时代小学学困生心理 研究作为“十四五”规划课题立项，并在积极地实践研究中。2、以教研作支撑，全面提升教师素质。在教育教学工作中，我们提

13、出了以教研促进教师素质提升 的工作思路，为此除大力支持全体教师参加各种培训外，还加 强了校本教研和培训工作。为保证学校的校本教研工作规范化、 制度化地开展，学校领导分包到教研组参加教研活动。每间隔 一周每个教研组都抽出两节课时间开展教研，毕业班每周教研 一次，每次教研，都做到有研究主题，有中心发言人，有发言 材料，有教研记录。研究新课程标准，研究课改方向，研究教 材教法，寻求培养学生学习能力，学习习惯的突破口。在此基 础上，教师进行集体备课，然后再由每位同志结合教学实际， 写出个性化的教案。为了检验各组备课情况，学校领导采用 “听课推门制”，每次听课前做到“三不”，即“不论课别， 不分课型，不

14、提前打招呼”。领导每听一节课，都要认真评课, 并检查教案，看上课与备课是否相符、上课与课改新理念是否 相符。对一些青年教师，我们采取跟踪听课制，连续听一周或 更长的时间，促使其不断进步。3、开办教研沙龙活动，提升教研层次在校本教研、各教研组活动的基础上，开展了教科研沙龙 活动，逐步提升教研的层次。具体做法是：针对课堂教学中出 现的热点问题、焦点问题，或同志们在教学工作中出现的疑难、 困惑，各组派出代表参加学校的沙龙论坛。例如“百人大班条 件下如何提高教学质量”“课改条件下如何落实教学方式的转 变”“课改条件下如何落实学生学习方式的转变”毕业班教学 经验交流会等等。在教研活动上，与会同志就畅所欲

15、言，使全 体同志们在研讨中共同提高，在研讨中分享成功的喜悦。四、根据课堂教学改革，打造高效课堂，向40分钟要质量1、“高校课堂年”活动和“四课四优”活动相结合，提高 课堂教学效益。提高教学质量的成功与否，关键在课堂，所以我们将针对 语文课的识字教学和阅读教学、作文指导课、讲评课教学及数 学课的应用题教学、数学广角教学等进行自下而上的四课活动, 全体教师人人参与，先在教研组内进行备课、说课、讲课、听 课，多（）向学校推荐优质课教师，学校统一组织评委，开展学 校以听评课研讨活动，通过该活动的开展，提高教师的素质， 从而提高课堂教学效益，打造高效课堂。2、典型引路，开展示范课活动。在“四课四优”活动

16、的基础上，我们开展了示范课教学活 动。我们将采取了名师带动、骨干示范、人人展示的一系列举 措，由点到面全面开展。所谓名师带动就是由学校的特级教师 或省级骨干教师担任说课、讲课、评课的主讲，除自身上好观 摩课外，还要做好其它教师的指导工作，发现典型，培养骨干, 树立课堂教改新秀。所谓骨干示范即评选和确定一部分课改成 效显著的教师定期担任示范课主讲，推广他们的先进经验。所 谓人人展示即要求每位教师每每学生至少上两节能够体现教学 方式转变的公开课。学校组成指导小组，一个一个进行评价， 肯定成绩，指出问题，计入教师考评档案，促进课堂效益革和 教师素质的提高。3、以老带新，帮助青年教师尽快成长今年秋期，

17、我校新进代课教师和新调整岗位教师二十多位, 他们或刚走出校门踏上工作岗位，或担任新的年级新的学科， 为使他们尽快融入队伍，尽快熟悉教学教法，尽快把握课堂教 学，我将在典型引路，骨干示范的基础上，开展青年教师成长 课活动和以老带新一帮一活动，通过听、讲、评，帮促使他们 尽快成长，缩小班级间质量上的差距。五、加强过程性质量检查与分析，切实做好培优补差工作质量检测是教学过程中的重要部分，便于及时发现教学薄弱环节和存在的问题。除学校领导随堂听课，对课堂教学效果 进行监控外，还加大力度进行周周清、单元清，间周一次的抽 考和一月一次的月考，每次考试过后，各班成绩在校园中张榜 公布，每位教师要针对试卷情况进

18、行分析，由教导处组织召开 质量分析会，通报数据，明白位次，分析会上，成绩优秀者说 经验，落后者找原因，制定整改措施，学校领导跟踪视导，确 保教学质量稳步提升。事实证明，要想提高一个多人大班的质量，谁不注意培优 补差工作，那质量就无从谈起，所以，今秋在修订考评细则时, 把对质量检测的考评时分制增加了前40名学生的平均分和后 15名学生的平均分的200分值，目的在于促使全体教师在日常 教学工作中，把培优补差当成重点任务，重点工作去落实。我 们将适时召开培优补差座谈会，使所有班齐头并进，共同提高。六、以活动为载体，全面提高教学质量近年来，我们关注学生的个性特点，开发学生的潜质，使每个学生能够充分地学

19、习和发展。我校将定期开展不同形式的 活动，给学生搭建表现自我、展示自我、发展自我的平台，在 丰富多彩的活动中提高学生的综合素质。根据小学生的年龄特 征和教材特点，结合各年级的实际情况，开展语文课本剧表演 比赛、英语口语交际比赛，英语情境剧表演比赛、背书比赛、 书写比赛、朗读比赛、作文比赛、计算能力比赛、应用题分析 比赛、才艺展示、作业展评、日记展评、阅读札记展评等丰富 多彩的活动。通过这些活动的开展，使学生的素质得以提高， 继而全面提高教学质量、总之，提高教学质量，创办一流学校，办人民满意学校， 是我们的责任和义务，我们将会在中心校的正确指导下，在校 委会的具体领导下，在全体教师的共同努力下，

20、同心同德，凝 神聚力，突出教学的中心位置，真抓实干，稳定提高我校的教 学质量。2023年学校课堂教学课改工作实施方案在这新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导， 依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教 学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探 索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于 教育教学全过程。开展合作学习，全面提高学生综合能力。为 此，我将认真抓好以下几方面工作：一、学生学习情况分析本班学生有68人，学生基础较扎实，思想品德较好，学习 能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习 不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要

21、注重发挥 本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉 地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智 力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力, 不断增强学生素质。二、全册教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两 位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的 认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的 认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以 及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数 乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后, 有关正整

22、数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识 的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握 较大数范围内的计算技能，进一步发展数感;另一方面通过十进 制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理 和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础； 并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好 铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础 知识和基本技能。在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四 边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有 知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认 识直线、线段、射线、角、垂线、平

23、行线、平行四边形和梯形, 学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种 图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发 展。在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材 介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利 用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析， 进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个 单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题; 另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导学生通过观察、 猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法， 感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一 些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养 他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了 两个综合应用数学的综合应用1亿有多大和你寄过贺卡吗?让学 生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知 识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学 的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。三、教学目标（一）知识与技能1.认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，认识自然