《人体体型与服装结构》教案.docx

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1、人体体型与服装结构教案授课人：严巧课程：服装结构设计课题：人体体型与服装结构教学目标：教学学问点：了解男女人体体型与服装结构的关系驾驭服装结构制图的基础学问及制图规范（工具、号型、符号等） 熟记服装成品规格与服装号型系列实力训练要求：培育学生具有肯定的分析问题、解决问题的实力以及结构设计的 创新实力培育学生运用所学学问解决问题的实力德育渗透目标：培育学生的团队协作精神培育学生学习的主动意识、创新意识和竞争意识培育学生勤于动脑、大胆实践、勇于探究以及严谨的工作习惯教学重点：服装结构制图的基础学问及制图规范（工具、号型、符号等）服装成品规格与服装号型系列教学难点：男女人体体型与服装结构的关系教学方

2、法：启发提问法、实例讲解法、实训项目导向法、小组探讨法教具打算：1:1比例的衣身原型、袖原型、裙原型以及裤原型教学手段：多媒体电化教学教学过程：1、导入新课：（启发提问和服装系统工程演示）多媒体演示服装从设计到制作的整个流程；提出问题：服装从款式图到成品须要有哪些必需的环节？（设计一打板一材料一裁 剪一缝纫一收尾一完成）而其中反映服装款式效果的最关节的一环又是什么？（打板）服装打板是依据设计师的意图在纸样上将服装分解成衣片，绘制成结构图（纸样）, 包括身，袖，领等。纸样经过校验后放在面料上，依据纸样的轮廓裁剪成衣片，将衣 片进行缝纫后做出成衣。引出所要讲授的内容一一服装结构设计。2、讲授新课：

3、（多媒体教学手段、实例讲解）多媒体课件，讲解服装结构制图的基础学问及制图规范（工具、号型、符号等）服装结构设计方法【1、平面构成法2、立体构成法】制图图线【1、粗实线2、细实线3、虚线4、点画线5、双点画线】制图符号【1、等分（表示该段距离平均等分）2、等长（表示两线段长度相等） 3、等量（表示两个以上部位等量）4、省缝（表示这一部位需缝去）5、祖位（表示 这一部位有规则折叠）】制图代号B,W,H,BL,WL,HL,BP,N,L,S,AH制图规则【1、先作衣身后作部件2、先作大片后作小片3、先作前片后作后片】 制图要求【制图比例，字体标注，图纸布局，尺寸标注】制图工具【样板纸，尺，笔，剪刀，钻

4、子】人体体型与服装结构拿出事先打算好的1：1比例的衣身原型、袖原型、裙原型以及裤原型，请四位同学做 模特把4张原型图分别对应上身、胳膊及下身，向学生说明人体部位与服装结构线的 关系。观看多媒体图示加深印象。（1、躯干与衣片结构线2、上肢与袖片的结构线3、 下肢与裙、裤片的结构线）人体体型测量与服装号型3、分组完成实训任务课堂练习（小组探讨法、实训项目导向法）将全班学生5人一组，分为若干组，（学生分组时，好、中、差搭配），进行默 画记忆，在绘图纸上按比例绘出衣身原型、袖原型、裙原型以及裤原型，并注明各部 位的服装结构线名称。4、课堂总结提问请同学们回顾这节课所讲的内容，驾驭以下几个学问点：男女人体体型与服装结构的关系服装结构制图的基础学问及制图规范（工具、号型、符号等）服装成品规格与服装号型系列5、课后作业1、服装结构设计有几类方法？它们有哪些优点与不足？2、各种制图符号代表什么意义？熟记制图代号。3、熟记服装结构线。并预习下节课一一下装结构设计