《就业指导教程》教案 第1课 分析就业形势与就业政策.docx

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1、就业指导教程教案课时分配表章序课程内容学时备注1就业形势与政策42就业流程与途径43实践演练124求职准备45求职技巧46实践演练227签署就业文书与维权48职业适应与发展49实践演练3210考前复习、答疑2合计32让哆/次度米来!水平。(3 )离校未就业高校毕业生到基层实习见习基地参加见习或者到企事业单位参加 项目研究的,视同基层工作经历，自报到之日起算。(4)实施大学生实习扬帆计划，广泛开展各级政务实习、企业实习和职业体 验活动。以上工作由人力资源社会保障部牵头，中央组织部、教育部、科技部、工业和信 息化部、民政部、财政部、商务部、国务院国资委、共青团中央、全国工商联等按职 责分工负责。5

2、.压紧压实工作责任1)加强组织领导(1)各地区各部门各高校要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真 贯彻落实党中央、国务院决策部署，把高校毕业生等青年就业作为就业工作重中之重， 细化具体举措,强化督促检查。(2 )各有希B门要立足职责,密切配合,同向发力，积极拓宽就业渠道,加快政 策落实。以上工作由各有关部门和单位、各省级人民政府按职责分工负责。2)强化工作保障(1)要根据本地区高校毕业生等青年就业形势和实际需要，统筹安排资金，加强 人员保障，确保工作任务和政策服务落实。(2 )健全公共就业服务体系，实施提升就业服务质量工程，增强对高校毕业生等 青年就业指导服务的针对性有效性。(3 )

3、运用政府购买服务机制，支持经营性人力资源服务机构、社会组织等市场力 量参与就业服务、职业指导、职业培训等工作。以上工作由各有关部门和单位、各省级人民政府按职责分工负责。3)做好宣传引导(1)开展就业政策服务专项宣传，及时提供通俗易懂的政策解读。(2 )开展最美基层局校毕业生基层就业出征仪式等典型宣传活动，引导 高校毕业生等青年将职业选择融入国家发展，在奋斗中实现人生价值。(3)做好舆论引导，及时回应社会关切，稳定就业预期。以上工作由各有关部门和单位、各省级人民政府按职责分工负责。【师生互动】教师组织学生学习政策新风板块全国普通高等学校毕业生就业创业 工作电视电话会议(详见教材)，让学生掌握就业

4、政策风向标【学生】聆听、记忆二、毕业生就业的特殊政策1 .定向毕业生的就业政策定向毕业生(以下简称定向生)在招生时就已经确定了就业方向。因此，原则上, 定向生要到当年国家计划规定的定向地区或单位工作。(详见教材)2 .应届毕业生报考国家公务员的政策国家行政机关、其他国家机关和参照国家公务员制度管理的事业单位从应届毕业 生中录用国家公务员（工作人员），一律实行考试考核、择优录用的办法。被录用为 公务员的应届毕业生与组织、人事部门签订就业协议书，学校就业指导中心凭就业协 议书将具纳入就业方案，并予以办理就业派遣手续。3 .应届毕业生报考研究生的政策参加考研的毕业生在与用人单位签订就业协议书前，原则

5、上应向用人单位报告本 人已参加或准备参加研究生考试，在征得用人单位同意后，可以在就业协议书上注明 如果毕业生考取研究生，本协议无效。如果用人单位不同意此项，那么毕业生原 则上不应签署此协议。如果已经考取研究生的毕业生在当初签协议时有意隐瞒考研情 况，而本人又要求读研的,则按违约处理。毕业生离校刖需要出具原签约单位同意读 研的退函。4 .应届毕业生自费出国留学的政策符合国家规定申请自费留学的应届毕业生，不参加就业，也不再缴纳教育培养费。 应届毕业生凭国外大学录取通知书，在学校规定时间内提出申请，经教务处和就业指 导中心审核同意后，不列入就业计划。集中派遣时未获批准出境的，学校可将其档案、 户籍关

6、系转至生源地,由应届毕业生继续办理出国手续或自谋职业。5 .患病毕业生和残疾人毕业生的就业政策毕业生离校前应进行健康检查，因病不能工作的,应回家休养。其中,在一年以 内、半年以上治愈的（经学校指定医院证明能坚持止常_L作的），可随下一届毕业生 就业；半年内治愈的，可到原就业单位就业；一年后仍未治愈或尢用人单位接收的， 户籍关系转至生源地，按社会待业人员办理。（详见教材）6 .第二学士学位毕业生的就业政策国家规定，在校攻读第二学士学位，修业期满，获得第二学士学位后，原则上按 第一学士学位推荐就业。这和普通高校招收的本科生的就业基本一致，即一是服从国 家需要，是坚持学以致用。在职人员攻读第一学士学

7、位，修业期满，不论是否获得 第二学士学位，均回原单位工作。已获得第二学士学位的毕业生工作后的起点工资与 研究生班毕业生工资待遇相同；未获得第二学士学位者，仍按本科生对待。7 .委托培养联合办学毕业生的就业政策委培生是指用人单位（或地区）委托高校培养的学生。委培生要按委托协议派遣, 确因委培单位关、停、并、转不能接收的，应由委培单位主管部门出具证明，经市毕 业生就业主管部门审核同意，就地就近安排就业，跨市安排就业的要报省级毕业生就 业主管部门审批。学校与地方联合办学培养的毕业生原则上回联办地区就业，如因特殊情况确需改 变就业去向的，须由联办地区毕业生就业主管部门同意，报省毕业生就业主管部门审 核

8、批准后，方可改变就业去向。8 .技工院校毕业生的就业政策人力资源社会保障部于2022年1月4日发布了技工教育十四五规划, 明确要深化就业创业服务。按照技工教育十四五规划，十四五期间，技 工院校在校生规模将保持在360万人以上，毕业生就业率保拮在97%以上;到2025年，面向企业职工和就业重点群体开展职业培训2 000万人次以上，累计培养培训局 技能人才200万人以上。(详见教材)9.毕业生二次择业的政策毕业生二次择业是指截至毕业生集中派遣时，仍未落实接收单位的毕业生，要派 回生源省、市、区参加一次就业，原则上由省、市、区推荐就业,毕业生也可继续选 择单位。在规定时间内落实工作的，毕业生就业主管

9、部门可以为其办理二次派遣手续。【师生互动】教师提出讨论话题：对于国冢出台的毕业生就业的基本政策和特 殊政策，对你的就业带来怎样的影响?并随机邀请学生回答【学生】思考、回答【学生】聆听、m i讨乙政策新风 (5 min)【教师】教师带领学生学习政策新风板块国家职业教育改革实施方案关于技 术技能人才相关内容(详见教材)，了解关于技术技能人才的政策2019年2月13日，国务院发布国家职业教育改革实施方案，其中明确指出， 提高技术技能人才待遇水平。(1)支持技术技能人才凭技能提升待遇，鼓励企业职务职级晋升和工资分配向关 键岗位、生产一线岗位和紧缺急需的高层次、高技能人才倾斜。(详见教材)【学生】聆听、

10、记忆通过学习政策新 风板块知识，让学 生了解更多的国家 就业政策，掌握政 策风向标，增强学 生的就业信心课堂小结 (3 min)【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了目前的就业形势、就业的影响因素、就业的基本政策和特殊政策、 就业难的原因分析；希望大家通过学习分析就业形势与就业政策的相关知识，了解就 业政策，增强就业信心。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩 固学生对分析就业 形势与就业政策相 关知识的印象作业布置 (2 min)【教师】布置课后作业(I )认真完成课后就业实践中的就业形势与政策调查，并形成调查报告和政策 汇编。(2 )上网搜集更多的关于目前就业形势的信息，为将来就业做好铺垫

11、与准备工作。【学生】完成课后任务加深对分析就业 形势与就业政策知 识点的记忆教学反思本节课学生接触了新的知识，学习兴趣较高。在课堂互动中学生比较积极，热情高涨。但新学科新内容, 对于学生来讲，需要时间慢慢消化吸收。在教学中，教师要将学生作为教学的主体，时刻关注学生学习成绩、 方法、态度等各方面的变化,引导学生从被动学习转为自主学习和思考,从而提高学习的积极性和主动性。课题分析就业形势与就业政策课时2 课时(90 min )教学目标知识目标：（1 ）了解目前的就业形势（2 ）了解就业的影响因素（3）分析就业难的原因（4 ）了解就业的基本政策和特殊政策素质目标：（1 ）通过了解国家促进学校毕业生就

12、业的政策，感受党和政府对青年成长的关心和对青年建功立业的支 持，从而增强就业信心（2 ）树立正确的就业观，及时调整自己的就业目标和就业期望值教学重难点教学重点：目前的就业形势、就业的影响因素、就业的基本政策和特殊政策 教学难点：就业难的原因分析教学方法讲授法、案例教学法、讨论法、视频欣赏法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤（2min） 一新课预热（5 min）一就业案例（8 min）一传授新知（25 min ）政策新风（5 min ）第2节课：传授新知（35min ）一政策新风（5 min ）一课堂小结（3 min ）一作业布直（2 min ）教学过程主要教学内容及步

13、骤设计意图第一节课考勤(2 min)【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到，班干部报请假人员及原因培养学生的组织 纪律性，掌握学生 的出勤情况新课预热（5 min）【教师】教师自我介绍，介绍课程可介绍这门课的课程定位、内容安排、考核要求等对学生进行分组，每4 6人为一组,并选出一名组长，以便之后进行小组活动及 教学【学生】聆听.分组通过老师自我介 绍，与学生互相熟 悉，并让学生了解 这门课的大致内容 和考核要求就业案例（8 min）【教师】讲述就业案例”准确分析职场政策，并提问：“为什么张某第一次就业 协议要解约，从这件事可以得到什么样的启示？ 并随机邀请学生回答毕业生张某在寒假期

14、间参加了 A市的毕业生供需洽谈会。当时，有一家国有企 业在会场招聘应届毕业生，张某觉得该单位位于沿海开放城市，工作环境、工资待遇、 发展前景等方面都很有吸引力，而自己也比较符合该单位的招聘要求,于是参加了该 单位的招聘测试。经过初试和复试后（详见教材）【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答，并导入本节课课题：分析就业形势与就业政策通过学习就业案 例，引导学生思考 张某第一次就业协 议要解约的原因， 鼓励学生对知识的 探索与研究【教师】讲解任务一：分析就业形势一、就业形势根据国家统计局2021年12月15日发布的数据，2021年111月份全国城镇 新增就业人数为1 207万，超额完成全年

15、预期目标，其中高校毕业生就业为全国就业 大局稳定做出了重要贡献。目前，我国就业市场存在就业难与招人难并存的现象，不同专业、行业 和地区间用人需求差异较大，技能人才特别是高技能人才缺口较大。实践表明,结构性失业和摩擦性失业在任何情况下都会存在，有业难就和无业可 就在任何条件下都会存在。在国内外复杂多变的经济形势下，以更大力度拓展高质量 发展的空间，放大改革创新示范效应和带动作用，促进经济持续稳定发展，进而促进 毕业生就业形势稳中向好，依然面临着不少困难和挑战。【师生互动】教师提出讨论话题：你是如何看待我国目前的就业形势的？对于 就业难与招人难并存的现象，你是怎么理解的？ 与小组内进行讨论，并随

16、机邀请小组代表回答【学生】思考.回答二、就业的影响因素通过知识讲解、 典型实例分享、师 生互动等教学方 式，让学生了解就 业形势、就业的影 响因素，并合理分 析就业难的原因1 .毕业生供给与岗位需求传授新知(25min)一方面，社会对毕业生的需求处于相对稳定的阶段，毕业生供给增长的速度与经 济增长速度不匹配，劳动力市场在短时间内难以吸纳全部毕业生就业；另一方面，面对经济社会发展对技能人才不断增长的强劲需求，党和国家从宏观 层面做出了战略部署，为技工教育事业发展开辟了广阔空间，技工院校面临前所未有 的发展机遇。2 .经济发展与结构调整当经济快速、健康增长时，就业岗位相应增加；反之，岗位就会减少。

17、改革开放 以来，我国国民经济快速发展，为社会提供了大量的就业机会。然而，由于产业结构 发展的不平衡和经济结构的变动，劳动力的供给结构与经济结构不平衡，导致部分毕 业生就业困难。3 .就业区域选择偏好我国地域广阔、人口分布不均匀，各地区经济发展不均衡，人才需求显现出一定 的地区差异。经济欠发达地区很难对毕业生产生吸引力。4 .高等教育、职业教育的人才培养机制高等教育是按照专业门类来培养学生适应职业需要的基本素质和能力的过程。高 校毕业生所受的专业教育直接制约着其职业的适应范围，进而在很大程度上影响就业。职业教育与高等教育是两种不同的教育类型，职业教育则是训练实操能力、培养 技术工种作业人员。两者

18、只是教育类型的差别，两者具有同等重要的地位。5 .毕业生的就业能力毕业生的就业能力包括毕业生所拥有的专业知识、实践技能、就业态度、择业技 巧等，是影响毕业生就业的根本因素。6,毕业生的就业观念毕业生的就业观念是指毕业生在对未来职业的认知、评价和工作岗位的初步体验 的基础上，形成的一种较为固定的看法和态度。就业观念对毕业生就业具有导向作用，正确的就业观念能够指导毕业生对自己进 行正确评价、合理定位，并做出理性的选择。7.就业信息的传播当前，毕业生就业市场日趋完善，各级政府、人才机构及各类院校初步建立了人 才交流平台，但是需求信息存在着一定程度的“失真、失控、失责”问题,社会上的 毕业生供需信息交

19、流不足、渠道不通畅、信息不对称等问题仍然存在。【师生互动】教师提出讨论话题：除了以上的七个就业的影响因素之外，你认 为还有其他的影响就业的因素吗？和大家分享一下吧。与小组内进行讨论，并随机 邀请小组代表回答【学生】思考.回答三、就业难的原因分析1 .客观原因1）总量失衡全社会毕业生总量的增长与需求的相对不足是毕业生就业难的首要原因。我国各类院校大规模扩招以后，毕业生人数连年攀升，再者往年未就业毕业生的 存在，毕业生就业由过去的卖月市场日益走向现在的买方市场。2）产业结构不合理产业结构不合理是造成毕业生就业结构性矛盾突出的根本原因。从我国的产业结 构看，劳动密集型的低端制造业、资本密集型的重化工

20、业发展迅速，而先进制造业、 现代服务业等能够大量吸纳图层次人才的知识密集型产业发育明显不足。3）空间结构失衡从区域发展情况看，我国的经济社会发展在区域层面存在严重的不平衡。东部地 区对毕业生的就业需求比较大、工作环境比较好、经济回报率也比较高。而广大的中 西部地区虽然有较大的用人需求，但一方面，符合毕业生需求的工作岗位不多，另一 方面，工作环境和生活条件比较艰苦，经济回报率相对较低。从城乡发展情况看，我国劳动力市场从地域上可划分为城市劳动力市场和农村劳 动力市场。城市劳动力市场的招工就业待遇比农村劳动力市场的招工就业待遇要好很 多。毕业生更倾向选择城市劳动力市场，而较少选择农村劳动力市场。【师

21、生互动】教师提出课堂话题：请从国家、社会、个人三个不同的层面分析就 业市场空间结构失衡的影响。关于就业区域的选择，请与同学讨论各自的就业意向及 选择原因。？ 与小组内进行讨论，并随机邀请小组代表回答【学生】思考、回答4）人才培养与市场需求脱节例如，有关技术岗位的劳动力呈现供不应求的局面，以机械加工为主的技能型人 才短缺,不能满足市场需求。人才培养与市场需求脱节往往会产生这样的现象：毕业生的工作与所学专业不匹 酉己。毕业生的工作与专业相关度偏低，致使对口就业的岗位相对较少。2.主观原因1)就业期望值过高就业期望值是指毕业生对自己即将从事的职业岗位的薪资标准、工作环境、发展 潜力等的基本预期。不少

22、毕业生在择业过程中自我定位不准、就业期望值过高，这山望着那山高， 以致陷入高不成、彳杯就的尴尬局面，错失就业机会。【师生互动】教师组织学生学习典型实例就业期望值过局导致难就业(详见教 材)，并邀请学生分享学习感悟【学生】思考、回答2)缺乏拓宽知识面的主观能动性在就业过程中，不少毕业生缺乏拓宽知识面的主观能动性，没有采取积极措施, 及时更新自身知识、拓宽知识面并提升自身能力，以致在就业过程中频频受阻。3)就业观念陈旧就业观念陈旧通常表现为以下方面：缺乏止确的自我认知，对社会生活的认识往 往过于简单或片面；就业意向被望子成龙 望女成凤的家长所左右，缺乏主见； 存在相当严重的职业歧视，不愿从事基层工

23、作。【学生】聆听.思考.理解、记忆政策新风(5 min)【教师】教师带领学生学习政策新风板块毕业季，一大波利好消息助力毕业生就 业(详见教材)，了解诸多保障毕业生就业的政策礼包为了促进毕业生就业，无论是国家层面还是地方层面，都密集推出了诸多便利政 策，一系列保障毕业生就业的政策礼包纷纷出炉。(1)搭台牵线，为毕业生就业提供便利。(2 )稳定就业，政策性岗位向应届生倾斜。(3 )人才争夺，各地更新住房落户政策。(4)真金白银，解决毕业生自主创业难点。(详见教材)【学生】聆听、记忆通过学习政策新 风板块知识，让学 生了解更多的国家 就业政策，掌握政 策风向标，增强学 生的就业信心第二节课传授新知(

24、35min)【教师】讲解任务二：了解就业政策与就业市场一、毕业生就业的基本政策【经验传承】就业政策是指国家和各级地方政府及各类院校为促进毕业生就业而 制定的一系列政策、方针、规定的总和。就业政策具有导向作用，它可以引导毕业生 走上正确的择业道路，少走弯路，提高就业成功率。1.多渠道开发就业岗位1)扩大企业就业规模通过知识讲解、 师生互动、视频欣 赏等方式让学生们 了解就业的基本政 策与特殊政策，增 强就业信心(1)坚持在推动高质量发展中强化就业优先导向，加快建设现代化经济体系，推 进制造业转型升级，大力发展现代服务业，提供更多适合高校毕业生的就业岗位。(2 )支持中小微企业更多吸纳高校毕业生就

25、业，按规定给予社会保险补贴、创业 担保贷款及贴息、税费减免等扶持政策。(3 )设置好红灯 绿灯，促进平台经济健康发展，带动更多就业。(4)稳定扩大国有企业招聘规模，指导企业规范发布招聘信息，推进公开招聘。以上工作由国家发展改革委、科技部、工业和信息化部、财政部、人力资源社会 保障部、商务部、人民银行、国务院国资委、税务总局、市场监管总局等按职责分工 负责。2)拓宽基层就业空间(1)结合实施区域协调发展、乡村振兴等战略，适应基层治理能力现代化建设需 要，挖掘基层就业社保、医疗卫生、养老服务、社会工作、司法辅助等就业机会。(2)社区专职工作岗位出现空缺要优先招用或拿出一定数量招用高校毕业生。(3

26、)继续实施三支一扶计划、农村特齿教师计划(简称特岗计划)、大学生 志愿服务西部计划(简称西部计划)等基层服务项目,合理确定招募规模。(4 )对到中西部地区、艰苦边远地区、老工业基地县以卜基层单位就业的高校毕 业生，按规定给予学费补偿和国家助学贷款代偿、高定工资等政策，对其中招聘为事 业单位正式工作人员的，可按规定提前转止定级。以上工作由中央组织部、最高人民法院、最高人民检察院、教育部、民政部、财 政部、人力资源社会保障部、农业农村部、国家卫生健康委、共青团中央等按职责分 工负责。3)支持自主创业和灵活就业(1)落实大众创业、万众创新相关政策，深化高校创新创业教育改革，健全教育 体系和培养机制，

27、对高校毕业生开展针对性培训1 ,按规定给予职业培训补贴。(2 )支持高校毕业生自主创业，按规定给予一次性创业补贴、创业担保贷款及贴 息、税费减免等政策，政府投资开发的创业载体要安排30%左右的场地免费向高校毕 业生创业者提供。(3)支持高校毕业生发挥专业所长从事灵活就业，对毕业年度和离校2年内未 就业高校毕业生实现灵活就业的，按规定给予社会保险补贴。以上工作由国家发展改革委、教育部、科技部、财政部、人力资源社会保障部、 人民银行、税务总局、市场监管总局等按职责分工负责。4)稳定公共部门岗位规模(1)今明两年(2022-2023年)要继续稳定机关事业单位招录(聘)高校毕业 生的规模。(2 )深化

28、落实基层法官检察官助理规范便捷招录机制，畅通政法专业高校毕业生 进入基层司法机关就业渠道。(3)支持承担国家科技计划(专项、基金等)的高校、科研院所和企业扩大科研 助理岗位规模。以上工作由中央组织部、最高人民法院、最高人民检察院、教育部、科技部、人 力资源社会保障部等按职责分工负责。2.强化不断线就业服务1)精准开展困难帮扶(1)要把有劳动能力和就业意愿的脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭高校毕业生， 以及残疾高校毕业生和长期失业高校毕业生作为就业援助的重点对象，提供一人一 档 一人一策精准服务，千方百计促进具就业创业。(2 )对通过市场渠道确实难以就业的困难高校毕业生，通过公益性岗位兜底安置。(

29、3 )实施中央专顼彩票公益金宏志助航计划，面向困难高校毕业生开展就业 能力培训。(4 )实施共青团促进毕业生就业行动，面向低收入家庭局校毕业生开展就业结对 帮扶。(5)及时将符合条件的高校毕业生纳入临时救助等社会救助范围。(6)实施国家助学贷款延期还款、减免利息等支持举措，延期期间不计复利、不 收罚息、不作为逾期记录报送。以上工作由教育部、民政部、财政部、人力资源社会保障部、人民银行、共青团 中央、中国残联、开发银行等按职责分工负责。2)优化招聘服务(1)推进公共就业服务进校园，逐步实现公共就业招聘平台和高校校园网招聘信 自声(2 )建立高校毕业生就业岗位归集机制，广泛收集机关事业单位、各类企

30、业、重 大项目等高校毕业生就业岗位需求计划，集中向社会发布并动态更新。(3胸建权威公信的高校毕业生就业服务平台密集组织线上线下专项招聘服务， 扩大国家24365大学生就业服务平台、百日千万网络招聘、千校万岗、中小企业 网上百日招聘等招聘平台和活动影响力。(4 )积极组织服务机构、用人单位进校园招聘。以上工作由教育部、工业和信息化部、人力资源社会保障部、国务院国资委、共 青团中央、全国商联等按职责分工负责。3)加强就业指导(1)健全高校学生生涯规划与就业指导体系，开展就业育人主题教育活动，引导 高校毕业生树立正确的职业观、就业观和择业观。(2)注重理论与实践相结合，开展多种形式的模拟实训、职业体

31、验等实践教学， 组织高校毕业生走进人力资源市场，参加职业能力测评，接受现场指导。(3扃校按一定比例配齐配强就业指导教师，就业指导教师可参加相关职称评审。(4 )打造一批大学生就业指导名师、优秀职业指导师、优秀就业指导课程和教材。(5 )举办全国大学生职业规划大赛，增强大学生生涯规划意识,指导其及早做好 就业准备。以上工作由教育部、人力资源社会保障部、共青团中央等按职责分工负责。4)落实实名服务(1)深入实施离校未就业高校毕业生就业创业促进计划，强化教育、人力资源社 会保障部门离校前后信息衔接，持续跟进洛实实名服务。(2)运用线上失业登记、求职登记小程序、基层摸排等各类渠道,与有就业意愿 的离校

32、未就业局校毕业生普遍联系，为每人免费提供1次职业指导、3次岗位推荐、1 次职业培训或就业见习机会。以上工作由人力资源社会保障部牵头，教育部等按职责分工负责。5)维护就业权益(1)开展平等就业相关法律法规和政策宣传，坚决防止和纠正性别、年龄、学历 等就业歧视，依法打击黑职介、虚假招聘、售卖简历等违法犯罪活动，坚决治理 付费实习、滥用试用期、拖欠试用期工资等违规行为。(2 )督促用人单位与高校毕业生签订劳动(聘用)合同或就业协议书(又称三方 协议)，明确双方的权利义务、违约责任及处理方式，维护高校毕业生合法就业权益。(3 )对存在就业歧视、欺诈等问题的用人单位，及时向高校毕业生发布警小提醒。以上工

33、作由教育部、公安部、人力资源社会保障部、市场监管总局、全国妇联等 按职责分工负责。3.简化优化求职就业手续1)稳妥有序推动取消就业报到证【师生互动】教师组织学生扫码播放取消就业报到证视频(详见教材)，让 学生了解就业手续的最新信息【学生】观看从2023年起，不再发放全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证和全 国毕业研究生就业报到证，取消就业报到证补办、改派手续。此项工作由中央组织部、教育部、公安部、人力资源社会保障部等按职责分工负 责。2)提供求职就业便利(1 )取消高校毕业生离校前公共就业人才服务机构在就业协议书上签章环节，取 消高校毕业生离校后到公共就业人才服务机构办理报到手续。(2 )应

34、届高校毕业生可凭普通高等教育学历证书、与用人单位签订的劳动(聘用) 合同或就业协议书，在就业地办理落户手续(超大城市按现有规定执行)；可凭普通 高等教育学历证书，在原户籍地办理落户手续。(3)对延迟离校的应届高校毕业生，延长报到入职、档案转递、落户办理时限。以上工作由教育部、公安部、人力资源社会保障部等按职责分工负责。3)积极稳妥转递档案(1)身校要及时将毕业生登记表、成绩单等重要材料归入学生档案，按照有关规 定有序转递。(2 )公共就业人才服务机构要主动加强与高校的沟通衔接，动态更新机构服务信 息，积极推进档案政策宣传服务进校园，及时接收符合转递规定的学生档案。(3)档案管理部门要及时向社会

35、公布服务机构名录和联系方式。以上工作由中央组织部、教育部、人力资源社会保障部、国家邮政局等按职责分 工负责。4)完善毕业去向登记(1)从2023年起，教育部门建立高校毕业生毕业去向登记制度，作为高校为毕业生办理离校手续的必要环节。(2 )高校要指导毕业生(含结业生)及时完成毕业去向登记，核实信息后及时报 省级教育部门备案。(3 )实行定向招生就业办法的高校毕业生，省级教育部门和高校要指导其严格按 照定向协议就业并登记去向信息。(4 )高校毕业生到户籍和档案接收管理部门办理相关手续时，教育部门应根据有 关部门需要和毕业生本人授权，提供毕业生离校时相应去向登记信息查询核验服务。以上工作由教育部、人

36、力资源社会保障部等按职责分工负责。5)推进体检结果互认(1)指导用人单位根据工作岗位实际，合理确定入职体检项目，不得违法违规开 展乙肝、孕检等检测。(2 )对外科、内科、胸透X线片等基本健康体检项目，高校毕业生近6个月内 已在合规医疗机构进行体检的，用人单位应当认可其结果，原则上不得要求其重复体 检，法律法规另有规定的从其规定。(3 )用人单位或高校毕业生对体检结果有疑问的，经协商可提出复检、补检要求。 高校可不再组织毕业体检。以上工作由教育部、人力资源社会保障部、国家卫生健康委等按职责分工负责。4.着力加强青年就业帮扶1)健全青年就业服务机制(1)强化户籍地、常住地就业失业管理服务责任，允许

37、到本地就业创业的往届高 校毕业生、留学回国毕业生及失业青年进行求职登记、失业登记，提供均等化基本公 共就业服务，按规定落实就业创业扶持政策。(2)实施青年就业启航计划，对有就业意愿的失业青年，开展职业素质测评，制 订求职就业计划，提供针对性岗位信息，组织志愿服务、创业实践等活动。(3 )对长期失业青年，开展实践引导、分类指导、跟踪帮扶，提供就业援助，引 导他们自强自立、及早就业创业。以上工作由人力资源社会保障部、共青团中央等按职责分工负责。2)提升职业技能水平(1 )适应产业转型升级和市场需求，高质量推动产训结合和职业技能培训资源共 建共享，扩大青年职业技能培训规模，举办各类职业技能竞赛活动。(2 )鼓励高校毕业生等青年在获得学历证书的同时获得相关职业资格证书或职业 技能等级证书，对需要学历学位证书作为报考条件的，允许先参加考试评定，通过考 试评定的，待取得相关学历学位证书后再发放职业资格证书或职业技能等级证书。以上工作由国家发展改革委、教育部、财政部、人力资源社会保障部等按职责分 工负责。3)扩大就业见习规模(1)实施百万就业见习岗位募集计划，支持企事业单位、社会组织、政府投资项 目、科研项目等设立见习岗位，按规定给予就业见习补贴。(2 )鼓励有条件的地方或用人单位为见习人员购买商业医疗保险，提高见习保障