体育教师的心得体会6篇.docx

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1、体育教师的心得体会6篇体育教师的心得体会篇1本人于20年9月20日至9月26日，在教师进修学校参 加了市初中体育教师培训班的培训。为期7天的培训让我认识 了很多教学一线的体育教师，并认真聆听他们每一节课的精彩讲 座，给我以深刻的启发与思考。无论是课上还是课外，我们都一 起分享着各自的教学经验，这是最让我获益良多的。下面就简单 的谈谈我的培训感受。在这七天的培训学习时间里，市局为了提高初中体育教师的 教学质量，增强教师业务水平的能力，特意开展了一系列有针对 性和实效性的体育课程，让广大教师不断进步成长。9月20日上午，惠州学院的蒋新国教授给我们讲的是中国 学校体育课程的改革与发展，在这里他主要提

2、到了几个方面的内 容。一、体育课程的新理念；二、课程的指导思想；三、课程的性质；四、体育课程的总目标；五、体育课程内容与教学方法的拓展；六、课程教学形式多样化。在备课上下功夫，努力研究教材和处理好以下几个方面：教材、学 生、场地、教学环境、备课环境。因此，教师必须首先理解和熟悉 教学大纲，掌握有关教材的“基本知识、基本技能、基本方法”（统 称为“三基”），在根据学生的整体体育能力、体质基础及学生的 心理素质水平和思想品德设计好因地制宜、新颖和利于授课的环 境，再加上生动、形象的教学方法，这样才能达到预期的教学效 果。1 .备教材：熟悉和精通教学大纲，按要求合理的组织教材教师在新的教学任务面前，

3、首先是对照教学大纲的要求、教 学进度以及课时数分布情况，通读全部教材，做到心中有数。依 据学生和本校的实际情况，安排好一学期的初步教学任务，在依 据任务挖掘出教材的内在联系和特性，对教材的专门性、辅助性 练习及分组练习要仔细推敲，分析教材的内容。在依据学生和学 校的实际情况订出课的目的、任务、教学要求、重点、难点、组织 形式、练习手段、教法指示、可能出现的错误和纠正方法等。教师对教材和教学大纲理解越深越透，重点就抓地越准，难 点就更容易突破，学生就容易听懂、领会、练习和掌握同时，体 育教师应经常温习和查阅有关的体育学科知识，掌握和研究各项 体育运动技术、技能和练习方法及主要培养目标，随时注意积

4、累 资料，多阅读体育书刊、报纸和观看有关电视广播，多参加教学活动和教学交流，积累教学先进经验和最优教学训练方法，随时 收集加以保存，以备备课时可以查阅。2 .备学生:依据教材要求，认真分析学生学情，处理好教师主 导和学生主体两方面的关系在旧的教学观念下，教师主要存在着“教材、技术教法、教 师、场地”为中心，忘记了学生才是教学的主体。教学的主体既 然是学生，那么教学的中心指导思想就应该围绕学生来制定。应根据学生的整体体育能力、体质、心理素质，思想道德水 平等科学、合理、有效地安排课的内容，加强学生科学思维、锻 炼方法的训练及能力的培养，加强学生自学，独立工作能力、分 析问题解决问题的能力，以及自

5、锻自导能力、交往能力、表达能 力、总结工作能力和创新能力的培养。在备课时还必须考虑如何调动学生学习的积极性，充分发挥 学生的主观能动性，激发学生的求知欲，精选最优教学方法和节 奏，善于从教材的基本理论知识和运动技术、技能的科学性、实 用性、挖掘趣味性、竞争性，注重以生动的手段说明体育“三基” 与强身健体与社会发展的关系，使学生树立正确的体育观。教师在备课时必须认真研究，合理安排。另外，教学备课的 目的不是单纯教会学生“三基”的基础知识，它更重要的是通过 “三基”的传授，教会学生独立思考，学会科学的锻炼身体的方法，不断地更新知识技能，培养学生的创新能力，让学生养成积 极主动的自我锻炼意识并充分融

6、入到生活中去。3 .备场地:依据教材和学情对场地要求，从实际出发，协调备 好教学场地要求教学场地，是体育教学实施的舞台，完善的场地配置，是体 育教学的基础，但由于身处农村中学，场地设施的并不很完善， 是一个普遍存在的问题。那么，在备课的过程中，我们应根据教 学内容的需要、学生综合能力和学校教学安排，合理的利用学校 现有场地，认真组织和安排好教学场地。当然，我们在准备场地 时还应注意是否与其它体育教师教学发生冲突。4 .备教学环境:根据教材的内在的联系和特性，处理和设计好 适当的教学环境教学环境，是指自发地影响人身心发展的一切外部条件的综 合，就其内涵来说，包括诸如校际和班际交往、人际关系、学习

7、 气氛、课余生活、教学管理等社会性环境气氛。这些因素相互交织，凝集成一种较为稳定的风气，也是潜在 的教学和教育因素。有人把这种教学和教育因素称为“潜在课 程”。教学环境与体育教学效果是紧密相关，相互制约的，良好 的教学环境是取得最优教学效果的前提。因此，在备课时，绝不可轻视教学环境的影响，设计的内容和方案要有助于加深和扩大其所学知识、激发学生学习的主动性 和积极性，以促进学生多种能力的发展，所以在考虑课的设计时， 要充分选择和利用教学环境，并与环境保持“动态平衡”，才能 使备好的课发挥其整体功能。5 .选择备课环境:集思广益，集体备课在备课时要提倡海纳百川、集思广益的方法，抓住每一次的 集体备

8、课，运用集体的力量来处理自己或他人不能处理的问题当 然，我们也允许在教学内容、方法、场地、器材等方面各持己见， 鼓励创新，不断探索。暂时不能统一的意见，通过专门的讨论研 究，达成共识，在此基础上写出教案。集体备课，观摩课是备好 课的重要内容和手段，应积极参与。另外，教师应随时进行体能 训练，保持和提高技能方面的能力，这样以便建立正确的运动表 象。总之，备课也是一门艺术，课备的好坏，直接影响到你这节 是否能按质按量得完成教学任务，每一位体育教师都应该备好课, 做好课前准备，把自己所学的以及前人积累的经验成果，更好地 传授给学生。体育教师的心得体会篇4怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心于20_年

9、8月踏上 了神圣的讲台。在这一年里，我深深地体会到做教师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一 个学生身上。作为一名教师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业， 全面贯彻党的教育方针。认真履行岗位职责，严格遵守学校规章 制度，坚持早到校，晚离校，兢兢业业，尽忠职守。积极参加学校 组织的各项活动，如抗冰救灾、抗震救灾等献爱心活动。相信在 以后的工作学习中，在学校领导的关心下，在同事们的帮助下， 我将更加努力工作，勤学苦练，使自己能尽快成为一名优秀的人 民教师。本学年，我担任年级体育教学工作，深感肩负责任之重大， 虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。在教学过程中

10、，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难， 由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中 留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的 形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上 课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身体质的增 强起到了很大的作用，从而较大地提高了学生的体育成绩。整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学 生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼 身体的习惯。在教学过程中，在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验 到成功。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养

11、，提高他们 的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心， 也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。体育教师的心得体会篇5体育教师教什么的？呵呵很多人都不知道吧，在我上小学初中 的时候，体育课是我们最喜欢的课，都是班主任带的，除了自由 活动还是自由活动，没有一点运动的课程，而我要到一所实验中 学实习，当一名体育老师，实习的。那么多的第一次让我也学会 很多东西。这段充满酸、甜、苦、辣的实习生活，将成为我人生中 一次刻苦铭心的经历，也将成为我今后走上工作岗位的一笔巨大 财富。从开始上第一节课到现在，我深深体会到了作为一名体育 教师的不易。在实习之前，脑海中演绎了许多种上课的场景，就像校内

12、实 习时给我们班教太极拳，每一位学生都能积极地配合我完成体育 训练。在我上课之前，我的指导老师一一刘英老师建议我先听两 节课，看看学生上课的情况，再决定什么时候开始实习。听了两 节课以后，看到学生能够积极配合老师练习，我也就开始了我人 生中的第一节课。第一次跟学生上课有点紧张，身为一名体育老 师，在体育课上第一要保证每个学生的安全，第二还要让每个学生都要充分的活动，因为学生们一天天的坐在教室里面学习，精 神上和肉体上都会很疲惫，很厌烦。所以要在体育课上让他们充 分的放松。开开心心的上好体育课，这样有助于让他们的精神和 肉体上的放松。传统的教学组织和教学程序是以教师为中心的教学组织形式, 以行政

13、教学班为主的组织形式、分项教学的组织形式等，还有一 成不变的课堂教学程序。既严重束缚了教师的手脚，也影响了学 生参与体育活动的情绪和积极性。用比较坦诚和理性的思想来思 考一下，当在教室里久坐的学生来到操场上的时候，他们需求的 是什么？不就是想舒散一下禁锢着的筋骨，放松一下绷紧的大脑。 有那位学生想一来到操场就“立正、稍息”，面对体育教师的讲 解示范等，学生能喜欢这样的教学法组织形式吗？答案是否定的。根据新课程标准的内容，结合学生的年龄特征，我在实习 期间有针对性的教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动 技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。记得有一次，我在给学生 上课时，突然天气变阴，随后大雨

14、倾盆而下，我把学生带到室内 篮球场上课，当时上课的班级一共有三个，都挤在一个篮球场地 内，学生没办法活动，而且上课受到相互的干扰也比较大，于是 我就安排学生自由活动。在一堂课后，我仔细的想了想，觉得我 处理这半节课的方法哟眼欠妥当，翻阅一下教学进度表就可以看到，有下肢力量和腰腹力量的内容，我应该让学生在室内上上下 肢力量的课程，这样教学进度就不会落下，也充分利用了时间。现在，每节课后我都会进行自我分析，自己教得好的和做的 欠缺的都总结出来，在下节课中就能注意自己的错误不能再犯， 教得好的再运用起来，例如教师对学生的要求不能过高，教师在 要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度和要求。课下还会

15、积极虚心请教有经验的老师，及时在教案中写好课后总结。从这 两个多月的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并 不难，但较出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多 的体育优生就很艰难了。总而言之，教育实习让我更加坚定了献身 教育事业的决心，我将继续以认真和高度负责的态度虚心学习，不 断完善自己，不断提高自身素质和能力水平，为成为一名光荣的人 民教师而努力奋斗！体育教师的心得体会篇6自从学校开展读书活动以来，读了教学规范和关于体育 与健身教学和提高课堂效益的若干建议两本书。在教学规范 中，备课是从目标的确定，重点的把握，难点的突破，活动的设 计四个角度进行归纳提炼认识，而在关于体育与健

16、身教学和提 高课堂效益的若干建议中，科学制定教学目标、合理组织教学 内容、精心设计教学过程、努力整合信息技术都是体育备课的范围和内容。体育教师要认真学习教学大纲，了解教学内容和程序，掌握 教材的知识技术体系，要研究教材性质特点和技术结构，找出其 内在的联系，明确本课的教学任务和目标要求，此外，体育教师 要紧跟时代步伐，不断学习新的知识和技术，以提高自身的职业 素质。制定合理的教学目标，首先，教师要弄清课堂的结构，安排 好教材的顺序，其次袄合理分配好教学时间，第三要灵活选用多 用教学方法，第四要根据课堂的类型，和学生的实际情况安排用 动负荷，让它符合学生的身理以及心理发展。体育教师想要在教学过程

17、中达到预期的目的，就必须在课前 对学生的实际情况进行调查，将其作为自己备课的基础，体育教 师对学生的调查了解应该是多方面的，首先要了解学生的思想情 况，对体育的认识程度，其次要了解学生的体育基础和健康情况， 最后还是要检查教学场地和教学器材。教师上课是有组织有计划的向学生传授体育技术，知识和思 想品德教育的活动，写教案包括：教学目标，教学重点和难点， 教法手段，教学过程，练习次数，保护与帮助，时间分配等，教案 格式要清晰，一目了然。为了提高备课质量，教师必须对备课效果进行反思。通过对反馈情况进行分析，发扬其成功之处，改善其不足，能有效的提 高教师备课能力，反馈的手段有：课后进行分析小结，对学生

18、进 行问卷调查或者其他方法都可以。当然除了备课以外，上课也是 真正体现一个教师的教学能力和水平的关键，课后反思是促进教 师专业成长的重要环节，从关于规范体育与健身教学和提高课 堂效益的若干建议中，可以知道教师应该从哪些方面着手可以 让自己更完善。如果我们遵从规范的要求进行教学工作，不但能 够有效的进行教育教学，而且能更好的促进学科的教研、教改工 作，从自身角度而言一定也会取得更大的收获。只有我们能驾御 课堂，落实课堂的各个环节才会有课堂的效率，才会有高的教学 质量。在授课过程中，蒋教授用一个又一个的教学实力和生动的语 言教学与讲解，同时还涉及到我国体育教学的课程、教学的方法 与外国的相结合，这

19、让我的思维受到了很大的“冲击”，让我不 断地去思考，反思，不断总结，总是把以前的教学情况和上课老 师的讲解进行对比，看看自己那些地方需要改进和提高，这让我 受益匪浅。首先，蒋教授提到的“课程指导思想”里几点：强化体育 项目为我所用的选择性；淡化体育项目的系统性，需要合理培 养学生对体育项目的兴趣，有选择性、娱乐性的去启发学生，不 必要做到细化。尤其是谈到的第点，传统的体育教学课程都是 比较枯燥乏味的，都是一板一眼的去进行体育训练，更多的老师 对待课程可以说是比较严格，完全按照课程安排去进行，要求面 面俱到，让学生尽可能掌握课本内的所有内容，其实这样不好， 会扼杀了学生学习的兴趣，让他们对体育产

20、生厌恶感，从而达不 到体育课程的理念要求。而蒋教授谈到现在的体育教学必须要合 理培养学生对体育项目的兴趣，让他们能够学会自觉地去锻炼学 习，自主地融入到体育课堂中，这就要求教师在授课过程中熟悉 学生，了解学生的兴趣爱好，有选择性、启发性的去安排课堂， 同时不必做到细化，让学生在课堂中养成自觉参与体育项目活动 的良好习惯。其次，课程教学形式多样化，使学生生动、活泼、主动的得到 发展。谈到这里蒋教授举了一个例子：比如站队。课上教师可以 改变以往传统的站队，课堂由站队进行，学生可自由、活泼、轻 松地站队，完成课堂口令指挥，达到课堂有效进行。这样可以培 养学生的自觉性，同时也避免扼杀学生对课堂学习的兴

21、趣。与美国学校的教育方式作对比。美国学校的体育课堂完全由 学生自主去掌控，而教师只是作为一个辅导者，上课老师会把本 课的重点、需要完成的任务用纸条的形式贴到墙上，让学生去看 并且自觉的独立或小组形式去完成。而老师只是在旁观看，很少 去干涉学生的活动。若学生遇到困难时，才会去讲授。这种教育方式比较独特，能够很好地锻炼孩子的自觉能动性，让他 们自由地去发挥自身所长，用自己的方式去完成任务，让孩子养 成自觉参与体育项目活动的良好习惯。这是我国体育教育上无法 比拟的。最让我印象深刻的是，在9月21日上午，邹若萍老师给我们 上了一节生动有趣的课堂。邹老师讲授了团体心理游戏（趣味体 育）的课程，在学习过程

22、中，我掌握了许多适合学生进行的团体 游戏，如：娱蚣竞走、两人三足或多人三足、音乐舞蹈等游戏，在 课上开展既可以起到锻炼的效果，又能丰富课堂。邹老师还提到 体育游戏的创编内容，我们都知道在教学过程中，为了使课堂教学不在枯燥无味，吸引孩子们的注意力和眼球，体育游戏的创编 是必不可少的，什么样的课堂需要什么样的游戏去融合，起到什 么样的效果，这是作为老师授课前必须要考虑的方面。但事实上， 却很少有老师能做到。经过学习后，我明白了游戏有分类，怎么 样去创编体育游戏，怎么样合理利用现有的教学资源，对我的启 发很大，之后我才知道原来我校可用的体育教学器材很多，没有 的我也可以大胆的想象和创新。接着，邹老师

23、又带我们到职业中学的操场去进行活动实践一 一团体活动。这次活动的安排是10人为一组，推选队长；为队取 队名、口号、队歌，然后进行解说，在这个活动中，每一位老师都 积极参与，积极融入到各自的集体中去，为这次活动营造了很好 的氛围。总之，在活动中我得出的结论是：创建和谐、团结向上 的团体。接下来的几天里，我们都分别上了很多有意义的课程：如太 极拳的学习、篮球裁判基础理论与临场实践、体育活动现场观摩、 田径项目的学习等，在这些日子里，我都学到了很多的知识，丰 富了自己的教师业务水平。总而言之，短时间的培训，长时间的实践；简单的培训过程， 丰富的培训结果，就像我经常跟学生说的，“老师只能给你们指 引通

24、往成功的道路，真正去走的是你们自己，能不能到达终点,也要靠你们自己“。同样，给我们上课的老师只能是给我们指路， 而今后能否在他们所指的道路上指引好我们的学生，就要靠我们 自己了。体育教师的心得体会篇2通过在培训班的学习，我在政治思想方面、教学业务技能方 面都有了不同程度的提高与进步，切实体会到了岗位职业技能培 训对所有即将走上讲台的教师的重要性与必要性。对此，我就在 培训班学习以来的心得体会小结如次。教育，是人类崇高的事业，这一事业的承担者就是教师。教 师传递人类的文化科学知识，进行思想品德教育，培养一代又一 代的新人。教师的历史使命，光荣而艰巨。人们用“百年树人” 来表达教师工作的深刻意义，

25、用“辛勤的园丁”、“人类灵魂的 工程师”来表达对教师的崇敬。“振兴民族的希望在教育，振兴 教育的希望在教师”，教师是民族希望之所托，肩负着培养社会 主义现代化建设者和接班人的重任。而大学教师又以其特定的历 史任务，起特殊的社会作用，构成其特殊的社会地位。大学教师 不同于一般教师的特殊的作用是：其一，大学教师的基本任务是 培养高级专门人才，而高级专门人才在科学技术和社会的发展中 起骨干的作用。现代科学技术的发展，最终取决于高等教育所培 养的人才数量和质量；生产力水平的提高，国民经济的发展，文化教育卫生事业的昌盛，综合国力的增强，社会的整体进步，很 大程度取决于高等教育所培养的人才的数量与质量。而

26、高级专门 人才的质量，又取决于大学教师的工作。其二，大学教师，既是 文化科学的传递者，又是文化科学的创造者。历来对人类社会有 伟大贡献的科学家、思想家、活动家，不少是荟集于高等学府或 当过大学教师。人们往往把大学教师这一职业同文化发达、科学 昌盛、政治民主、人类进步紧密联系在一起，用“学者”、“专 家”来称呼大学教师，把大学教师的声望作为一个国家学术水平 的标志，把大学教师的社会地位作为一面文明建设的镜子，能够 成为一名大学教师是光荣的。通过培训班的学习，我在政治思想上有了明显的进步。首先是对什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教师有了 较为清晰的认识。高等教育就是在完全的中等教育的基础上进行

27、 的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。教书育人是 教师的神圣天职，“师者，所以传道、授业、解惑也”。教师既当 “经师”，又当“人师”。经师教学问，人师则要教行为、教品 德、教学生怎样做人。高等学校教师肩负着为社会主义现代化建 设培养合格专门人才的重要使命，高校教师既是学术方面的专家, 又是培养造就人才的行家。这就要求我们应具备从事教育教学工 作所必须的教育法规、教育科学、心理科学等方面的理论知识，树立依法从教的观念和科学的教育观念，熟悉教育活动中的心理 现象，懂得教育规律，具备良好的职业道德。只有具备了这些方 面的知识，自己才能更好地履行教师的职责，胜任教育教学工作。其次是对高校教师

28、职业道德修养有了更进一步的把握。“师 者，人之模仿也”，古往今来，多少人用诗一般的语言来赞美教 师，赋予教师以崇高的荣誉。一个社会，一个民族，一个国家如 果没有广大教师的辛勤而有效的劳动，那么这个社会、国家、民 族的文明过程必将中断，人类将永远处于愚昧无知的状态之中。 因此，教师职业是一种崇高而又神圣的职业。“纯蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干”，教师职业之所以崇高，不仅因为它的光荣， 还在于它的无私奉献精神，更在于其将“得天下英才而教育之“ 视为人生的最大幸福，最高的人生价值观。如果一个教师能够尽 心尽力地教育和培养学生，并以自己的崇高道德品质言行一致地 做学生的表率，使学生成为对社会、对国家

29、、对人民有用之材。 所以加强教师职业道德修养，提高教师职业道德素质，既是人民 教师的崇高职责和时代赋予的使命，也是教师自我完善的要求， 它对建设高素质的师资队伍，把学生培养成为合格的建设者和接 班人具有深远的意义。再次是明确了高等教育法与教师权利和义务，学会了运用法 律法规来处理高等教育中的纠纷与维权。国家颁布了教育法、教师法等法律法规以确保科教兴国战略的实施，同时也用法 律形式确保了教师与受教育者的权利与义务，使我国的教育事业 朝着依法治教、依法育人的方向发展。在培训班的学习，使我在政治思想上有明显进步的同时，我 在教学业务技能亦有大幅的提高。第一是对教育心理学的学习。教育心理学是心理学与教

30、育相 结合的产物。学习教育心理学的首要任务在于揭示学生掌握知识 和技能，发展智力和能力，形成道德品质、培养自我意识、协调 人际关系的心理规律，揭示学生的学习活动和心理发展与教育情 境的依存关系，从而使教育工作建立在心理科学的基础上，提高 教育的科学性和效益，促进教育事业的发展。因此，对教育心理 学的学习有助于帮助我们青年教师尽快熟悉和适应高校的教育工 作，尽快完成从学生到教师的角色转变，以尽快成为一名合格的 大学教师，全面履行教书育人的职责，不断提高教育教学质量， 自觉进行教学改革。只有运用符合科学规律的教学方式方法，才 能达到事半功倍的效果。第二是认识到了学习高校教师教育教学技能的重要性。

31、想我们这种刚走出校园，即将步入工作岗位的青年教师，一方面 对大学教学理论缺乏了解，另一方面又缺乏大学教学实践经验， 对大学教学的过程认识不足。青年教师只有在掌握了一些基本的大学教学理论与方法后，在欣赏别人的教学科研成果时才能看出 其中的“门道”，把它用于实践，以提高自己的业务水平和教学 素养，并在教学活动中进一步开拓和创新，取得新的成果，从而 促进大学教学理论的研究，推动大学教学理论的发展和教育方法 的更新。总之，高校青年教师岗位职业技能培训对我们这种即将步入 高校教师这一崇高而又神圣的职业的青年人来讲是有深远意义的, 同时也是必不可少的。体育教师的心得体会篇3从大学毕业到来到毛坝之中业技术学校，从事体育教学已有 六年的经历，在这六年的教学过程中，编写了不下四百篇教案， 各种各样的格式的都有，在这些教案的编写过程中，有自己独立 完成，也有教研组讨论完成。这些经历让我变得更加成熟，从一个只知道在书本上死搬硬 套理论的新教师，走向一个能灵活运用各种技法、处理好新课标 要求与学校实际的冲突，让我在学校工作中能独当一面。在几年 的教案编写过程中，本人对于教案的编写总结出以下几点看法， 让大家共享。学校体育工作的核心任务是体育教学，怎样才能让我们的体 育课更具吸引力？怎样才能把体育课上的好些呢？我认为首先应当