2022年师德征文范文-师德优秀征文-我的师德说5篇.docx

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1、2022年师德征文范文|师德优秀征文-我的师德说5篇1篇 加强职业道德建设是社会主义精神文明建设的一个重要内容。作为一个人民老师应当具备什么样的职业道德呢？依据我个人的体会，下面谈谈个人的看法。 要酷爱学生有这样一句老师格言：“桃李满天下是老师的风流！”可见老师的价值是从学生身上体现的，所以老师应当酷爱自己教化的对象。酷爱学生是作为一个老师最至少的要求，也是做为老师职业道德的最高标准。 酷爱学生，就要关切、爱惜、爱护、爱护学生。教他们学学问、学做人、学会生活。 作为老师、作为班主任天经地义要关切学生的学习，爱惜他们的学习主动性。但是，我认为对学生的关切恒久不止这一个方面，还应当关切他们的健康，

2、关切他们的特性发展，留意对他们的思想素养、身体素养、心理素养等方面的培育；既要留意培育他们读书的习惯，还要留意培育他们卫生的习惯、熬炼的习惯、爱惜公物的习惯、文明礼貌的习惯；留意培育他们的集体主义观念和社会公德意识，从而多方面多角度地熔冶他们的性格和非智力因素（包括情感、意志、毅力、志向、情操等）；既要爱惜他们每一点微小的学习热忱和主动性，又要爱护他们开展一切有益于身体健康和心智发展的活动的主动性。总之，应使学生在德智体诸方面都能和谐地全面地得到发展，而不是把学生当成学问的容器、培育成考试的机器，从而成为某种错误教化思想的牺牲品。 酷爱学生就要“严”。 我认为作为一个老师一个班主任对学生应是“

3、爱”字当头，“严”在其中。 、酷爱教化由于经济浪潮的冲击，老师的待遇和实际地位下降，下海的跳槽的“孔雀东南飞”的确也不少，造成老师队伍的严峻失衡，教化面临着非常严峻的危机，用一句风光点的话讲叫教化面临挑战。冰心老人的疾呼就是明证：“不要坐视堂堂一个中国，九百六十万平方公里的肥沃土地在21世纪变成一片广袤无边的文化沙漠。”这声疾呼同时也在提示我们老师肩负的责任。 面对严峻的形势，面临艰难境况，不能说不是对我们老师的考验，对老师的职业道德和思想的检验。 “太阳底下再没有比老师这种职业更高尚的了。”我坚信韩愈的师说传之千古，夸美纽斯的话没有过时，太阳底下最高尚的职业永放光彩，如日辉煌！师德高尚的老师

4、也会永放光华！ 2篇 “师者，人之模范”。这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力。“学高为师，德正为范”，为人之师，当领先垂范；栽培桃李，须辛勤耕耘。 冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”每个人都须要爱，这老师的爱心是胜利教化的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是老师无私奉献的典范。我在与学生相处的过程中试图以同等的敬重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都将是一个不行估量的宇宙，每一个门的开启，都将是一个无法预料的将来。 当我第一次站在三尺讲台上，成为一名光荣的老师时，我才发觉那是一个浩瀚的世界。或许是性

5、格使然，我并不是一个擅长和学生较劲的老师，更没有限制他们的意愿，无论是课堂教学还是对班级的管理，我都更情愿跟学生同等共处，在一种温柔宽松的氛围中求得相互的进步与发展。敬重学生的须要，信任他们的实力，不轻易抹煞、扭曲、置换学生的主动性，也无意于树立一面惟老师论的大旗，是我自为人师以来时时提示自己，并且时时实践着的。 只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。把指责转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断调正方向，让学生在阳光绚丽的日子里成长。“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生于敬重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教化对爱的诠释。 老师是一项须要献身的事业；在我看来，老

6、师也是一个充溢激情的事业。“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深厚。”每一次我读到艾青的这句诗，我都禁不住在想：诗人的情感世界里有着怎样的感动，而这些感动又是怎样化作澎湃的激情？我不停地思索，最终找到了答案:正是这些学生给了我另一个心心相融、息息相通的世界，让我从他们的感动中沉淀出对老师这份职业炙热的激情。 爱是一个永恒的话题，老师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给学生的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给全部学生；这种爱是深厚的，它蕴涵在为全部学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情意。 耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。最终，让我们发起青

7、春的誓言：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春消逝憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯；共同树万世之师表，铸不朽之师魂！ 3篇 作为一名从教了六年多的老师，虽然我对师德的相关内容早已了然于胸，也接连看了那么多的名家大论，但真正该自己说的时候，却又觉得其实师德之意涵盖甚广，只言片语是难尽其意的。不过基于内心所感又想一吐为快，所以只好也为自己的师德说信手涂鸦起来。 首先，早有古人云：“上善若水，水善利万物而不争”。我们老师身为“真、善、美”的提倡者、传播者、实践者，就应当做到像“善利万物”的水一样刚柔并济，永不放弃且明哲保身，不同流合污、趋炎附势。 其次每个学生都是我们的孩子，每个孩子都是单独的个体，既然

8、是单独的个体，那么自然便有自己别出心裁的一面。这种状况从古至今素来如此。鉴于此，古圣人孔子曾提出过因材施教一说，就是说我们老师要依据学生的不同分别运用不同的教化方式，这就和水一样：当其为雨露，则润物而无声;当其为云霞，则遮天以蔽日;当其为池塘，则包涵万物;当其为瀑流，则一泻千里;当其为河海，则滚滚而成涛。 盖因如此，我们对于学生也要施以不同的管理方式，对于调皮任性、不求上进的学生要动之以情晓之以理，谆谆善诱；而对于勤学苦读，励志图强的学生要多加确定表扬，令其再接再厉，精益求精。如此这般，我们才能教好每一个学生，促使他们健康欢乐的强壮成长。 总之，耿耿园丁意，拳拳育人心;身于幽谷处，孕育兰花香。

9、让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春消逝，红颜憔悴，我会永守心中这盏希望之灯;树万世之师表，铸不朽之师魂! 4篇 孩提时的我，曾艳羡老师的妙语连珠、文采飞扬。幻想着有一天，自己也能登上三尺讲台，面对一群求知若渴的顽童夸夸其谈、口如悬河，是一件多么满意的事。 十年寒窗苦读，一朝跃置龙门。80后的我得偿所愿，最终登上了梦寐以求的舞台，起先思索规划着我的人生之路。 六年来，我谈不上兢兢业业、勤勤恳恳，但在自己的岗位上从不敢懈怠。在专家的指引下，在同事的帮扶下，在与学生的沟通中，我深深地感悟到：老师的魅力不仅仅在于拥有广博的学问，而是在传播学问过程中所展示的人格特征。孔子说：“其身正

10、，不令而行；其身不正，虽令不从。”老师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教化学生。要求学生学习的学问自己应当精通，要求学生崇尚的行为，自己应当行之；同样，要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。在教学实践中，以自己的言传身教感染着每一位学生，树立起老师的威信，真正做到为人师表。 在当今市场经济的大潮中，每个人的灵魂时刻都受到冲击。老师更应当“吾日三省吾身”，从容对面，时刻慎行。 托尔斯泰说得好：“假如一个老师仅仅酷爱教化，那么只能是一个好老师假如一个老师把酷爱事业和酷爱学生相结合，他就是个完善的老师。” 生活中，我擅长参与学生的活动，喜爱倾听学生的心声，乐于关注学生的成长。教学

11、时，我们讲到有关象棋的学问时，课下，我便与学生下盘象棋，使学生不在寄身于老师的威历之下，从容地与老师进行面对面的沟通。我虚心接受学生的指责，建立起良好的师生情感。但是我们还应严慈相济，不能无原则的迁就和放任学生。“教不严，师之惰。”当然，严也要严而有方，严而有度，严而有情。因此，老师要把爱与严格要求结合起来，眼出于爱，爱寓于严，做到爱而不纵，严而不凶。 抛开荣华富贵的幻想，放弃奢侈浮华的追求，固守着三尺讲台，看重自己的职业，让我们携起手来，为祖国的教化事业奉献自己的青春，共同托起明天的太阳。 5篇 1、爱岗敬业。首先，要酷爱教化事业，要对教化事业不遗余力。我们选择了教化事业，就要对自己的选择无

12、怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的老师，我们必需知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教化要让学生终身受益，而不是丢失学习爱好。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 2 、敬重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与学生同等相待，不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把

13、学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在教化中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。 3、以身

14、作则。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。老师要知道教化是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜爱学生，喜爱和他们在一起，这样才可以发觉他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教化。 4、刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。莲山课件 只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步

15、丢失，学生对老师也没有信念可言，对老师任教的学科也不行能有学习爱好，当然也不行能学好这门课程，提高教化教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 5、加强学习、提升老师魅力。在培育人的道德素养中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的赞扬和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的看法；

16、对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教化事业作出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣看法，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的学问基础，构建完整的学问体系。模范老师们的胜利告知我们：作为一名老师，必需要修品练功，树立良好的老师形象。桃李不言，下自成蹊。老师是学生瞩目的焦点和榜样，必需努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。老师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。老师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告知我们：老师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探究和创新。在学问经济迅猛

17、发展的今日，老师任重道远。因此，我们要更新观念，变教化者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，敬重学生爱学习、爱自由、爱欢乐的天性，信任每个学生都想学好，能学好。擅长运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。老师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教化的高质量。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页