六级语文下册第四组16汤姆索亚历险记教案1新人教版.docx

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1、汤姆索亚历险记教学目标1、认识“怖、吱、誓、蔑、津、蔚、谓、凄 8个生字。2、默读课文，理解课文内容，学习复述课文。3、体会汤姆是一个怎样的孩子，教育学生做一个勇敢、富有正义感的人。教学重难点重点：更述故事情节，理解汤姆索亚是一个调皮、喜欢冒险，而又十分勇敢、富有正 义感的孩子。难点：复述课文。教学课时：二课时教学过程第一课时教学内容：初读课文，自学生字词，理清课文条理，初步把握课文主要内容。（一）、谈话导入、激起兴趣1、同学们，你们喜欢冒险吗？你有过冒险的经历吗？试着讲一讲。2、贪玩、渴望冒险，不喜欢被约束，是每个孩子的天性，今天，我们要学习的汤姆索 亚历险记是一部美国同名长篇小说中的节选内

2、容，（板书课题：汤姆索亚历险记）这 部书是马克吐温的四大名著之一。（板书：马克吐温美国作家）3、（出示汤姆索亚的插图）这个小男孩叫汤姆索亚他惊心动魄的历险连大人都称羡 不已，今天，我们一同来认识他。1讲一讲。介绍课前收集马克吐温的相关资料，2简介作者，缩短了孩子与作者的距离，也缩短了与文本的距离。（二）、初读课文，整体感知1、自学生字词。（1）学生自读课文，借助拼音或工具书学习生字、理解词语。（2）检查学生生字掌握情况。1）读词语：恐怖吱声发誓轻蔑津津有味蔚蓝本无所谓凄惨（提示学生注意：读准“吱、蔑、津” 3个字的读音。“怖、吱、蔚、凄”等字，可以 让学生利用熟字加偏旁的方法记忆字形。“津”字

3、要与形近字“律”比较蔑”字比较复杂,书写是要写正确。）2）理解词语：不假思索：用不着想。毛骨悚然：形容很害怕的样子。不寒而栗：不寒冷而发抖。轻蔑：轻视，看不起。津津有味：形容有滋味；有趣味。凄惨：凄凉，悲惨。2、请同学们用自己喜欢的方式读文，思考：（1）课文主要讲了什么内容？（2）你觉得汤姆索亚是一个怎样的孩子？文中哪部分内容直接写出了这一特点？（3）你又是通过哪些事情体会到的呢？动笔把课文中的生字圈画出来.借助注音读准字音，用自己喜欢的办法记忆字形。同桌 间互读互认。不理解的词语互相交流。（1）学生自由朗读课文，想一想，课文讲了一个怎样的故事？（2）读后交流。培养学生自读课文、自学生字词的能

4、力。回答问题要给学生充分的读书时间，在教师的引导下完成。（三）、课堂小结，布置作业通过同学们自己的阅读，我们知道了汤姆索亚这个男孩的特点，那么他的聪明、调皮、 正义感、冒险，课文又是如何具体来写的呢？下节课，我们再来仔细研究。作业：朗读课文。第二课时教学内容：复述故事情节，理解汤姆索亚是一个调皮、喜欢冒险，而又十分勇敢、富 有正义感的孩子。（一）、复习引入1、同学们，还记得美国作家马克吐温笔下的那个小男孩吗？他有什么特点呢？2、这节课，我们就来仔细地学习课文，相信这位小男孩就会留在你的记忆里。说一-说。自然地引出对本节课的学习。（二）、细读课文，理解内容1、汤姆索亚的聪明、调皮、正义感、冒险，

5、在文中又是如何具体的描述的呢？请同 学们仔细读课文，你认为哪些情节写得精彩或者哪个地方最能打动你，多读几遍，从中你又 体会到了什么呢？（3）汇报小组学习所得，教师点拨指导。调皮、冒险：（1）汤姆索亚和哈克贝利半夜到坟场去练胆，目睹了一起凶杀案。（2）山洞“谁也不知道里面有多深”，通道“黑乎乎的”说明山洞很危险。但汤姆索 亚和蓿姬“走在最前面”“津津有味地欣赏洞里的景观”“不顾同学们的劝阻，一直往前走”, 从这里可以体会到汤姆索亚喜欢冒险。正义感：（1）汤姆索亚开始出庭时，看到乔铁青的脸，“心里害怕得要命”，说话“有点吞吞 吐吐”后来他“话越来越多，声音也越来越大，越来越自然了”，他讲出了事情的

6、经过。汤 姆索亚觉得不去作证，波特就会受到冤枉，他良心不安。最后他打定主意决定出庭作证。 从这里可以看出汤姆索亚富有正义感。（2）当汤姆索亚从山洞中脱险后，他告诉撒切尔法官，乔还在山洞里，应该把他救 出来审判他。这进一步说明了汤姆索亚是一个有爱心、富有正义感的孩子。坚强：汤姆索亚和蒋姬在迷路后，没有找到回去的路，带的食物已经吃完了，蜡烛也快用光 了，两人又累又恶，落姬越来越觉得没有希望了，但汤姆索亚知道不能泄气，安慰蒋姬一 定会找到出口呵I到父母的身边，这些说明了汤姆索亚是个坚强、关心他人的好孩子。（1）自读课文。（2）小组合作学习，交流讨论。引导学生根据自己的感受来交流，学生可能认为事件精彩，可能认为语言精彩，只要有 所体会就可。教师根据学生的感悟，相机引导，对于表现人物特点的重要情节，要让学生多 读几遍，来进一步体会，并增强记忆，为复述打下基础。（三）、练习复述课文】、说说你读了汤姆索亚历险记的故事后有什么感想。2、简要复述课文先自己简要说说汤姆索亚的故事，再在小组里说说，最后面向全班说。（四）、总结全文1、学习了本篇课文，你最大的收获是什么？2、把汤姆索亚历险的故事讲给爸爸、妈妈或其他人听。七、课堂练习1、写出下列各字的形近字，在分别组成词语。怖（）吱（）誓（）蔑（）津（）蔚（）谓（）凄（）2、调皮冒险从课文中摘抄你认为精彩的语段。