《比尾巴》第一课时的教学设计26.docx

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1、比尾巴第一课时的教学设计内容 人教版小学语文一年级上册83-85页学时1教学目标1、认识“比、尾、巴”等12个生字，会写“云”、“公”，认识一个笔画撇折和2个偏旁“、鸟、八”。2、能正确地朗读儿歌。3、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。教学重点难点：识字、写字和朗读课文。教学工具教学环节教师活动（教学内容呈现）学生活动（活动设计）一、导入1、小朋友，你们喜欢小动物吗？2、你们看，小动物都长了什么？3、今天动物王国要举行一场比尾巴大赛，现在老师带你们去看，高兴吗？小动物们还想请你们当评委呢，想当吗？要想当好评委就要学好第10课。4、出示课题：10比尾巴（学生试读，指名读）学生观看的小动物并

2、说说它们都长了什么？激发学生的学习兴趣。二、新授师：动物王国举行比尾巴比赛，会有哪些小动物参加呢?大家想知道吗？（请学生说出小动 物的名字）。1、学生借助拼音自读课文。2、再读课文，用铅笔圈出“比、尾、巴”等12个生字。学生观看课文，并学生说出小动物的名字培养学生的观察能力三、识记生字1、学习生字词。（1）出示生字词（2）齐读；男女生赛读；小组读；指名读；去掉拼音大家读。教学“鸭”：这个字“鸭”中哪个字你已经认识了的一一鸟，这就是今天我们要认识的新朋友鸟字旁，你还知道哪些字也有鸟字旁。松和公：你看这两个字你发现了什么?（教学“八”字头）巴和把：这两个字我们用什么方法记住它们呢？我们能给这些生字

3、组词吗？（课件出示生字词）齐读，男女生赛读。2、现在参加比赛的动物都到了，比赛马上就要开始了，在比赛开始之前你想和小动物们说 点什么?（随意说话）学生反复朗读词语并观察相近字的异同，总结识字方法。帮助学生巩固生字并总结识字方法。四、再读课文1、齐读课文。2、师生合作读。（师文生答）3、男女生合作读。（男生问女生答）朗读课文。理解动物尾巴的特点。帮助学生正确、流利的朗读课文，理解动物尾巴的特点。培养学生喜欢小动物的情感。五、书写指导1、同学们，这节课我们不但学会了 12个生字和2个偏旁，还能比较流利的朗读课文，现 在我们还要学会写两个生字。（出示：云公）你发现了什么?教学新笔画撇折。2、教师范写，并讲解书写格式和要领。（八开口度要大点）3、学生书空，练写。1、观察每个笔画在田字格中的位置。2、练写生字。3、互相评议。六、布置作业1、把生字端正的写两个给爸爸妈妈看。2、把课文读准了，念给爸爸妈妈听。写字读书培养学生养成良好的复习习惯。