幼儿教案怎么写幼儿园托班教案五篇.docx

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1、幼儿教案怎么写幼儿园托班教案五篇1、欣赏漫画，在观察画面的基础上讲述自己对漫画的理解。2、尝试用一些幽默的动作和表情，声音来体验漫画的幽默与风趣重 点难点尝试用一些幽默的动作和表情，声音来体验漫画的幽默与风趣活动 准备多媒体课件教师活动一、导入部份：介绍父与子的形象1、今天，我给大家带来了两个朋友，你们想认识吗？那我们一起来 把他们请出来吧？2、看，他们来了。猜猜看他们在干什么呀？（幼儿讨论回答）3、他们是怎么跳舞的？来，学学看。4、其实啊，这两个人啊，一个是爸爸，还有一个呢是儿子。我们来 子细看看，他们是长得什么样子的？5、小结：这两个人呀长得真有趣，爸爸长着密密的胡子，翘翘的眉 毛，头上却

2、没有一根头发，而儿子的头发多倒是蛮多就是太乱了，像一堆 草堆在头上长得可真故意思。他们是德国的一个非常了不起的漫画大 师卜劳恩画的一个爸爸和儿子。在这个爸爸和儿子之间发生了不少好玩、 有趣的事情，卜劳恩都把它们画下来了，记在一本叫“父与子”的漫画书 里。今天我们就来看看其中的一组“最后的一个苹果”，看看他们父子俩 发生了 一件什么好玩的事情呢？（一）第1次完整欣赏1、欣赏课件第一幅画后提问：瞧，他们这对父子在做什么呢？这棵 苹果树有什么特殊的地方？树上有几只苹果？怎样才干得到这最后一个苹 果呢？（幼儿讨论，商议回答获得苹果的办法）刚才小朋友想了这么多方 法，那我们继续往下看。2、继续观看课件，

3、完整欣赏结束 活动目标1、练习从1数到5O2、积极的摹仿手指游戏，发展宝宝语言。重点难点通过手指游戏学会数数1-5活动准备经验准备：宝宝游玩手指游戏的 经验物质准备：儿歌，手指游戏教师活动一、玩一玩数手指的游戏，激发宝宝活动的兴趣。一和教师一起用小手指数数数，从1数到5,每数一个数宝宝双手同 时伸出一根手指。二、边念儿歌边用手指做动作，引导宝宝一同跟着做。一先鼓励宝宝根据老师的动作尝试跟读儿歌。一引导宝宝根据儿歌内容玩手指游戏。三、重复游戏2-3遍，肯定宝宝游戏中的表现。活动目标1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用的的表达 方式描述不同季节雨的特点。2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”

4、的各种变化，描绘秋天的故 事。3、倾听散文的配乐朗诵，尾随音乐感受散文中秋天的美。4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习 有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐，培 养阅读的积极性。5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的漂亮，并在理解的基 础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记录到的秋 天的美。重点难点理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。为散文创编动作。活动准备1、不同大小、不同季节的雨声录音。教师活动结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游 戏的方式完成此次活动。动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他

5、们的森林，报名 的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选最勇敢、 最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参 加啊？1、第一关：听雨辨不同(感受雨声)听放音乐，先放不同大小的下 雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使 用的的形式描述雨的特点。小结：教师要匡助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启示 他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。2、第二关：说说我与秋天的故事说2.1请小朋友举手发言，说 一说我看到的、闻到的、听到的秋天。活动目标1、根据故事和图谱提供的线索，初步了解作品结构及不同的旋律。2、根据音

6、乐特点，用不同的动作表现小木偶与小老鼠的形象。3、体验乐曲诙谐的风格，提高幼儿对音乐的感受力和表现力。重点难点根据音乐特点，用不同的动作表现小木偶与小老鼠的形象。体验乐曲诙谐的风格，提高幼儿对音乐的感受力和表现力。教师活动1、幼儿听音乐学木偶进教室。(点评：幼儿摹仿木偶进教室，生动、有趣。而听音乐学木偶进教室, 使音乐的旋律自然地走进了幼儿的记忆，为幼儿欣赏音乐做了很好的铺 垫。)2、结合图谱欣赏音乐，引起幼儿的兴趣。(1)幼儿听音乐教师画图谱。(2)欣赏后提问:小朋友听完音乐之后有什么感觉？你在听的时候都想到了什么？点评：图谱的运用会将抽象的音乐形象化，这我们已达成共识。而图 谱如何与音乐完

7、美结合，利于幼儿理解、记忆，便成为了我们思量的重点。 本节活动教师图谱的恰当运用应称得上是“点睛”之笔，如跳跃的旋律教 师用短线进行表示、联贯的旋律教师用连线进行表示，当表现故事战争时 教师则运用“曲线”表现激烈的场面看似简单的图谱，没有教师对教 材的深入分析，没有教师对幼儿深层次的解读，是很难设计出的。而教师 随音乐恰当准确现场画图谱，更使得音、形与想象自然驰骋，达到表现艺 术美与领略音乐神韵之目的。）3、教师以故事的形式讲述音乐的思想内涵。教师边讲述故事边出示音乐形象。（提供图片）（点评：此环节教师 运用“故事导入法”匡助幼儿理解音乐。教师将作品背景内涵用生动的故 事展现给幼儿，让复杂的旋

8、律简单化，让幼儿在了解木偶兵与老鼠兵战争 的起因、过程及结果的基础上进行欣赏，从而让幼儿更好的理解作品内 容。）4、欣赏音乐（1）第一遍分段欣赏乐曲每段欣赏后提问：请小朋友将图片贴到相 应的图谱前方。（2）第二遍完整欣赏乐曲鼓励幼儿边欣赏音乐边自由地表演动作。（点评：此环节教师是为了了解幼儿在以上两个环节中对作品的理解情况，同时让幼儿主动的参预到活动之中，打破以往“教师教，幼儿学” 的教育理念，让幼儿真正成为活动的主人。）5、分段欣赏乐曲。(1)分别欣赏每段音乐的旋律。(2)引导幼儿说出每段音乐的不同旋律及旋律变化。(3)尝试用动作表现各种旋律变化及不同的音乐形象。分段欣赏后教师的提问：第一段

9、的音乐是什么样的？小木偶兵是怎样操练的？请你用动作表现 出来。第二段的音乐是什么样的？小老鼠出来干什么？用动作怎么表现？第三段的音乐和第几段的音乐是一样的？木偶兵会怎样来迎战？第四段的音乐是什么样的？战争的过程是什么样子的？请你用动作来 做出来。(点评：此环节教师运用“情境表演法”让幼儿分角色进行表演，为 幼儿对音乐的表现搭建了一个表现的平台，使幼儿对音乐的理解感受有了 进一步的升华。同时也为教师评价幼儿提供了契机。在轻松愉快的情境中, 幼儿情绪高涨，其乐融融，使活动在高潮中结束。)附：故事提示：有一天一个木偶兵吹起了小喇叭，号召玩具橱里的木偶兵和他一起出 来操练，他们昂首挺胸可神气了。蓦地，

10、老鼠王带领他的老鼠兵出洞捣乱, 他们东瞧瞧西看看，非常可恶。木偶兵决不能让老鼠兵来捣乱，于是加紧 操练，决定把老鼠赶跑。于是，木偶兵和老鼠兵的战争开始了，一会木偶 兵占了上峰，但是一会老鼠兵又占了上峰。最终木偶兵团结一致，打败了 老鼠兵，取得了战争的最后胜利。活动目标1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。2、能正确掌握儿歌中浮现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量 词，练习完整讲述。重点难点会说儿歌。能说准量词。活动准备1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品2、兔子头饰一个猴子头饰五个3、儿歌录音磁带一份教师活动一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容二、白：在一座大森林里，小熊开了一家

11、商店。（边说边拉开帷幕， 幼儿看见的是小熊在铺子里。）小熊：小朋友们好，我是小熊，今天新开 了一家铺子，欢迎大家光临。三、（师出场）：哇！小熊家开了铺子，张老师带大家去看一看，铺 子里有些什么东西。（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？ 一共有多 少？（请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子）（再指着一排瓶子）这一排是什么？共有几个？（请个别能力较差的幼儿练习：四个瓶子）（教 师转身对兔子）小熊，这桌子也卖吗？四、小班语言：做礼貌宝宝五、让孩子知道在何种情况下要用什么礼貌用语。六、活动目标：七、能知道在哪些情况下要使用“请，谢谢，对不起”，奠定团体中 互动的基本礼节，体味更丰富的感情分化，建立

12、积极和谐的个性。八、活动准备：九、图片，分组十、活动过程：1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园问候 老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不小心 撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、 幼儿道别说再见等。2、接下来，引导者可以发问，让幼儿来回答，如踩到别人时要说什 么，幼儿就回答“对不起”，以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用 语，同时在这一周内提醒幼儿要注意礼貌十二、注意事项：十三、除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。十四、失败的处理:十九、幼儿最记得或者常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何 种情况下要用什么礼貌用语，因此讨论时知道，实际上不会使用，因此 需加强日常生活练习。二十、活动结束：二十一、小朋友互一起回教室。